2022年学校硬笔书法校本课程实施方案（通用19篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 年学校硬笔书法校本课程施行方案通用19篇 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案通用19篇 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案 篇1 一、指导思想： 汉字是中华民族的宏大创造，是我们中华民族传统文化的重要组成局部，是传承上下五千年文明的载体。写字同学陶艺学习。 以橡皮泥、粘土等常见工具，进展立体艺术学习。先从简洁的造型入手，培育孩子爱好，为陶艺学习打下根底。 组建陶艺爱好小组，小范围试验教学，学习陶艺简洁技法。 增加学习难度，使用云台、拉抷机等专业工具。 3、教学阶段支配： A、漫画： 学校课程训练思想的管理。 学校课程的管理，首先是训练思想的管理。只有训

2、练观念的转变才是根本的转变。把学校课程纳入课程设置，从根本上打破了传统的以学科教学为中心的课程形式，与传统思想惯性的冲击是显而易见的。因此，学校管理人员和详细操作人员必需从思想上加深对素养训练的理解，要从21世社会对人才的需要和我们培育的目的的高度来熟悉活动课程在训练转轨中的地位和作用。我们充分利用政治、业务学习，争论、讨论课程、教材改革的意义、目的、任务和要求;另外广泛宣扬和发动社会各界及家长的支持，使学校课程改革逐步得到社会的理解和支持，保证活动课程讨论的顺当进展。 四、交往礼仪(家庭篇) 五、交往礼仪(社会篇) 六、平安礼仪(学校篇) 七、平安礼仪(家庭篇) 八、平安礼仪(交通平安篇)

3、九、平安礼仪(生活平安篇) 十、车学校校同学礼仪标准 十一、课堂礼仪 十二、着装礼仪 二、校本教材的施行： 1、 强化意识： 学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题播送、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进展宣扬，不定期地进展学问竞赛，强化同学的认同感。比方，本学期十二月份，学校德育工作的主题是爱集体，重点：进展集体主义训练，懂得我在集体中成长。每个班级出一期专题黑板报，利用校会课进展我们班的温馨故事沟通活动，分班级召开主题班会，让同学感受、回忆在集体成长中的点点滴滴，增加集体意识，强化只有集体的事情一起干，我们的集体才会变得更美妙、更温馨。 2、详细指导 在我们

4、的校本教材中，每个好习惯都有详细指导要求.比方:微笑待人 (1) 训练目的：训练同学微笑面对别人，微笑面对一切困难与挫折，培育同学自信念。 (2)行为表现：微笑面对一切遇到困难和挫折，遇到不顺心的事，遇到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克制困难，获得成功。 (3)亲身体验： 微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。 当你得到微笑时，你有何感受?当你送给别人微笑时，有什么体会? 请在你的学习小组中与同学沟通，把你的想法告知同学和教师。 在日常生活中自己怎么做到互帮互谅，微笑待人?怎么理论。 教师应遵循以下原那么：多表扬少批判;放手与指导

5、原那么，培育同学独立性和解决问题的力量;学习与理论的原那么，丰富学问，理论中重新学习。 家长必需做到孩子做的事不管大小，只要有益都要大力支持、关心、鼓舞，不搞物质刺激，批判要把握度，不损害孩子的自尊心。 这样，从同学、教师、家长不同的方面可以加以指导。 3、检查评比、评价相结合 只要求没检查，就跟没要求一样。因此检查评比工作必需坚持下去。学校通过值周班、文明岗检查，行政值勤检查，做到每天检查、周周点评、月月总结、学期总评。工作虽然琐碎但对形成同学良好行为习惯起到了催促作用。但是检查评比终究是外力，养成好行为习惯必需靠内因，为此，我们把检查评比与自我评价结合起来。进展同学自评，小组互评，教师评。

6、同学把道德标准与本人的有关行为进展联络，比照评价，对同学道德行为进展起到了重要的导向作用。特殊是自我评价，它是同学进步的力气源泉，只有自己熟悉到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。同时，班主任教师还利用?同学行为标准养成手册?，坚持与家长的联络，让家长知道孩子在校表现，从而形成训练合力。 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案 篇14 一、指导思想： 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，进步同学的文化和道德素养，让孩子

7、们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进同学可持续进展。 二、诵读内容：?弟子规? 三、总体目的和详细目的： 1、总体目的：通过班级组织学校生诵读、熟背诗文经典?弟子规?，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目的： (1)培育孩子的读书爱好，提升语文力量。在吟诵表演中让同学更加感受到祖国语言的博大精深。丰富同学的学问，激发学习、读书的爱好，逐步使同学能出口成章、引经据典，提升同学的语文力量。 (2)进步孩子的留意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些

8、经典，在其记忆力正在进展的时候加以训练，使同学的记忆力到达较高的顶峰，留意力更加集中，使同学终生受益。 (3)理解中华传统文化经典，承受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动关心同学理解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶。长远地悄悄地变化其气质。 (4)加强同学思想道德建立。通过国学经典诵读训练教给同学做人的道理，进步同学的自身修养;在同学心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供给养分。 四、活动支配和措施： 利用每天语文晨读10分钟、课前展现2分钟，组织同学诵读，并做到全程参加，同学全

9、员参加。 1、每日晨读、课前诵读形成常规，选一名一般话好的同学做带读的小教师，分组背、个别背、接龙背、默背 2、每周一节课，进展经典吟诵，完成?弟子规?里的内容，并开展肯定的读书沟通活动。 3、利用黑板报、手抄报等多形式，展现经典佳句，营造诵读的气氛，使同学走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4、设立经典诵读评价卡。评价卡分别由教师、小组、自评三局部组成，形成评价体系，使经典诵读长久、有效地进展。 5、每两周进展一次诵读擂台赛，评比班级诵读大王、诵读能手或每月一星，以此激发同学们的诵读热忱。 6、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前获得的初步成效，请家长协作催促指导，同时也

10、请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的典范。 7、争取到达人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。 8、定期对弟子规的内容进展默写，真正做到学以致用，培育同学良好的习作功底。 五、评价： 实行每天评价、每周评价 、弹性评价方式。 1、每日评价：评价的时间早上。教师只要用一分钟，亲自考一个同学，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，登记名字，让他利用下课时间，补念直至通过为止。 2、每周评价：采纳专项考核的方法给同学定级。考核内容为诵读经典(随机抽取)片段。 3、弹性评价：根据同学需要、结

11、合学校活动开展适时适度评价。 六、留意问题： 1、恰当的定位。 国学经典诵读训练活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样;可表演，可吟诵，可配经典音乐读，同学自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。 2、宽容的评价。 评价原那么是：多鼓舞、不批判。注意激发同学诵读的爱好，实行鼓励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、学问问答、表演等，充分发挥同学们的乐观性和制造性，让同学从中觉察乐趣、得到赞许、获得鼓励，获得良好的情感启迪。 3、鼓舞家长同读一本书 引导、鼓舞同学家长乐观参加，开设家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人每天在

12、孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂 总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进展道德品质训练的有效载体，有利于同学树立正确的人生观和道德观，我们班级将按方案并根据实际状况以满腔的激情开展此项活动，在此根底上完成其他国学的诵读，做一个有情有义的中国人。 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案 篇15 一、指导思想： 跳绳课从健身体育动身，全面进步同学的身体素养及自我熬炼的意识。根据学校生生理和心理特点，为同学供给自主学习活动的空间，转变原有的教学形式，以教师为主导，同学为主体，充分发挥同学主观能动性，挖掘同学内在潜力，敬重每个同学的个体差异，满意同

13、学的不同需求，培育同学创新意识。通过多种教学方式，培育同学自学、自练、互评力量，在愉悦的气氛中完成教学任务。 二、活动目的： 1、把握双脚跳绳的方法，进展弹跳、协调力量。 2、通过跳绳活动培育勇于创新，团结协作的意识。 3、学习各种跳绳的动作方法，使同学把握各种跳绳的要领。 4、利用多种跳绳练习进展同学的弹跳力量，协调、灵敏、耐力等身体素养。 5、培育同学时间与空间的感觉，激发同学主动参加体育的爱好，增加群体意识，竞争意识，创新意识，发挥潜能，养成终身体育的习惯。 三、措施与方法： 1、校内：各班可利用周三的第七节课组织同学进展跳绳活动，将跳绳达标活动与体育课和课外体育活动有机结合；以班级为单

14、位组织同学进展跳绳训练，充分发挥体育教师、班主任教师、同学家长以及任课教师的作用，组织、指导并带动广阔同学乐观参与跳绳达标活动，掀起我校同学体育熬炼的热潮。 2、校外：班主任教师发动同学回家与家庭任何成员自由组合进展训练，形式不限，通过小手拉大手，让同学家长(或亲人)亲身参加和理解学校活动，共享一份欢快，到达共同健身、携手育人的目的。 四、活动支配： 五、周工作支配： 第1周：阅读性内容体育常识：课堂常规 第2周：体验性内容跳动：双脚连续跳上跳下 第3周：延长性内容双脚交换跳单绳 第4周：体验性内容双脚交换跳单绳看谁跳得多 第5周：体验性内容并脚跳单绳 第6周：体验性内容并脚跳单绳看谁跳的多

15、第7周：运动参加行进间跳绳 第8周：运动参加跳绳嬉戏 第9周：体验性内容绳操 第10周：体验性内容绳操和跳绳嬉戏 第11周：体验性内容跳绳 第12周：体验性内容行进间跳绳竞赛 第13周：运动参加跳绳 第14周：延长性内容体验双飞 第15周：体验性内容跳绳，嬉戏 第16周：运动参加自己创新跳绳 第17周：体验性内容考核跳绳 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案 篇16 为进一步开发德育课程资源，更好地满意学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了?杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案?。此?方案?以两大?纲要?精神为指导，与学校的办学理念和同学的自主进展目的严密联络，通过教材编写、课

16、程落实、成果展现等阶段，进步同学的思想道德素养、促进同学的全面进展和安康成长。 第一阶段为确立科研课题，逐题讨论，通过讨论最终确立共同讨论的主题。 第二阶段为边讨论，边总结，边编写教材阶段。针对不同年龄阶段同学的特点，分年段来选择教材内容。 第三阶段为实际操作与总结阶段。 总之，我们要从实际动身，严密结合当地社会进展、文化传统，学校的办学理念和特色，同学的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，表达系统性、层次性和连续性。 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案 篇17 课程名称：合唱 课程类型：艺术类型 授课对象：1-2班级同学 课时支配：18课时，每周五下午二三两

17、节课 课程定义： 我校开设学校合唱校本课程是根据课程的定位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、同学的现有程度，制定总体目的、阶段目的。坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给同学美的感受。坚持技能与情感的统一。指导同学在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。坚持理论与理论的统一。理论的探究最终要上升到理论的高度，在理论中生成新的阅历。坚持面对全体同学和促进共性进展的统一。遵循本课程集体与个体和谐的特别性，良好的处理其中的关系。 一、课程目的 1、 以生动形象为手段，以陶冶感情，培育情操为特点，通过富有共性的自由形式，潜移默化以促进人的全面进展的一种训练方式

18、，通过形式美和内容美来陶冶少年儿童的情操，促进儿童对美的熟悉和追求。让同学通过舞蹈熟悉美、体验美、表现美。 2、发挥合唱活动教学的种种优势和特长，重视它的美育功能，在训练孩子时能起到健全其体魄，完善其心智的作用。 3、注意进展同学的制造力量，进步同学感性的，理论的操作力量，促进了同学综合素养训练的进步。 二、课程内容 1、根本功训练 合唱是一门综合性的艺术，对同学的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。但是，只要教师实行正确的方法，通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练，是能使自己的同学发出和谐、美丽、具有感染力的声音的。留意呼吸训练和发声训练和歌曲的艺术处理。 合唱教学不单是要让同学唱会

19、一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育同学的和声听觉，进展和声思维，进步合唱技巧和力量，所以要求同学要将全部声部的旋律都把握，只有在两下声部都互相理解其艺术要求的前提下，才能做到调整自身的音量和速度，到达声音和谐的效果。 总之，合唱教学对于启发同学学习音乐的爱好，培育同学的音乐审美力量、表现力量和进展思想品德训练具有重大的意义。通过有表情地唱歌可使同学真正地感受到合唱艺术的魅力，培育同学独立识谱力量，进展他们的音乐听觉和音乐记忆力，进步音乐修养和鉴赏程度，理解和把握各种音乐表现手段。通过合唱还可以培育同学集体观念和群体意识，可以陶冶情操、启迪才智、增进团结，使同学身心得到安康的进展。

20、2、赏析优秀合唱实例 常常选听选听少儿金曲如?让我们荡起双桨?、?听妈妈讲过去的事情?等名曲，让北京银河少儿合唱团和上海小荧星伙伴合唱团的歌声为他们供给典范。进步欣赏程度，理解一些优秀合唱作品的表演风格和表现形式。要细心选取可以唤起儿童美感的合唱歌曲，把它合理地组织在一起，然后对同学进展由浅入深的系统训练。 3、熟识歌曲，把握旋律 对孩子们所施行的一切训练活动都应当紧紧围绕进展儿童全面素养这一中心来进展。合唱教学虽有其独特性，但也要围绕这一训练总目的来进展，既要发挥合唱教学独有的育人功能，又要为儿童整体素养的全面进步发挥整体效应。 A在培育孩子集体主义和爱国主义的安康情感时，就可以选择像?我们

21、把祖国爱在心窝里?这一类题材。美丽的旋律也将给他们的心灵留下深入的印象，爱国主义训练亦在潜移默化中地进展。 B在培育孩子团结友爱、互相关心时，那么选用像?星星的暑假?小足球队员?等歌曲，寓教于乐，使同学们在开心、乐趣中得到启发，受到训练。 三、课程施行建议： 1、表现和声美，激发同学的学习欲望。在学校训练中，合唱是抱负的美育教学形式。学校生的思维特点是形象、生动，务实是他们的天性之一。通过声音美感，激发同学的学习欲望，这就要求教师要用艺术的魅力去感染他们，所以我们教师的素养要不断进步。 2、合唱音乐是音乐和文学(诗歌)的结合，也是声乐和器乐的结合，合适表现诗的意境和哲理性思想内涵，历代各个时期

22、作曲家常用乐曲的精华谱写成合唱音乐来表达博大精深的创作思想。从浩如烟海的中西方合唱音乐中挖掘、精选出很多具有代表性的、古典的、现代的、艺术的、创作的、革命的合唱作品。引导同学们整理、搜集、查阅作曲家的经受，作品的历史背景、体裁形式、思想内容和创作风格，有助于同学素养的进步。演唱合唱作品不需要太多的资金和场地，简洁易行，是行之有效的启迪同学艺术素养，培育团队精 四、课程评价建议 1、教师所开发的课程资源是否丰富多彩，符合同学的爱好，符合同学现有的学问程度，贴近同学的实际生活，有新意，有价值。 2、合唱艺术教会同学对音乐、对人生、对社会的功能和价值做出正确的推断。演唱熟识的作品给了同学们成就感和满

23、意感。作为合唱辅导教师，强调我们自己在中学校合唱教学中的重要作用，充分发挥音乐教师以美育人、以美储德、以美启智、以美创景的力量，需要我们教师对合唱训练事业布满热忱，对同学布满爱心之外，还要教师对合唱艺术训练、教学都要有所讨论，要努力进步自身素养，进步业务力量，不断强化自己的责任心，并以可以开展高程度的课外艺术教学活动为荣，对中学校音乐艺术训练可以做出应有的奉献为荣。 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案 篇18 为了加强学校的艺术训练，丰富校内文化生活，进步同学的音乐素养和艺术修养，进一步展现我校落实素养训练的艺术风采和文化底蕴，使同学把握科学的发声方法，进步他们的音乐感受力和表现力，培育其

24、合作意识和集体观念，开阔同学的音乐视野。本学期教学方案如下： 一、同学状况分析： 本学期的同学都是三班级同学。大局部音色较好，对音乐有深沉的爱好，也是比拟有音乐潜力及天赋的孩子。还有一局部同学是有经过上学期的训练，也根本理解气息、唱歌的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。 二、训练方法及过程： 训练为了进步，进步为了表现。训练要有手段，合唱的根底在于进步声部的齐唱力量，声部的根底在于进步个人的根本功。为了使同学到达声音上的和谐统一、自然清爽、光明甜蜜的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并渐渐扩大到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 (

25、一) 科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等。这一环节，我采纳先集体示范讲解、再一对一严格把关检查指导的方法。 (二)重视发声训练 每节课根据同学的气息及声音程度，进展不同的发声训练。如：平稳连接的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。 (三)努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是唱歌技巧中不行缺少的一局部。针对同学奶声扁嘴的现象、关心他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用ao的母音训练。针对字头吐不清、喷吐力量差的同学，多用爆破音的字进展练习。并让同学坚

26、持说一般话。把握好一般话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使同学逐步学会自然圆润的发声。 (四)音准训练： 音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部合唱的音准训练较为简单。采纳先入为主的方法，让同学先学低声部旋律。 三、歌曲的演唱： 把握了声乐根本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满意校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使同学更多得展现自我、熬炼自我的时机。通过排练好一首歌曲，不仅有利于同学听觉和乐感的培育，更有利于进展同学的综合音乐素养。 四、曲目的选择： 本学期，将重点排练?让我们荡起双桨? 五、活动时间：周三下午两节课 总之，我将努

27、力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜蜜、纯洁的童声布满校内。 2022年学校硬笔书法校本课程施行方案 篇19 一、指导思想 中华民族在悠久的历史长河中孕育了源远流长的文化，产生了博大精深的才智，是中华民族生生不息、进展壮大的原动力。时代不同，社会发生着深入的变化，但是传统文化应当得到继承;国学经典隐藏的才智和美德，不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不行或缺的精神力气和道德支撑。在中学校开设国学校本课程，引导同学接触历史经典，学习传统文化，加强思想修养，感受五千年文明才智的熏陶，能促进同学养成训练的进一步升华。以进展中华民族优秀传统文化训练为核心，以诵读经典为载体，以课堂训练为主阵地，以国学校本课程建立为打破口，全面推动国学经典诵读活动，营造人人可以吟诵，班班读经典的气氛。通过各种形式诵读活动的开展，引导同