高三数学教师下学期教学工作计划新〔二〕

1、 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 7高三数学教师下学期教学工作计划新二面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千.我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己.我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划.在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展.我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成.我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在

2、课堂上.高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科.我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰.我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处.以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的.自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是

3、怀疑的人自己错了.摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了.生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开始哪有发展.这学期学校统一发的导学案很好，很实用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得.我的第三个计划是学习写论文.这一直是我的短板，看的少写得更少.首先给自己订一套中学数学教学参考提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写.知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走.相信努力总有收获.我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人

4、.我会朝着心中的教育的制高点不懈努力！ PAGE 页码 5 / NUMPAGES 总页数 7高三数学教师下学期教学工作计划新二2学情分析我教高三年级107班物理，人数76人，从学生学习情况看，高三面临着高考，社会的关注，父母的期望，老师的督促，同学的挑战，时间的紧迫，灵山中学107班的全体同学，个个刻苦学习，对物理学习的兴趣越来越浓.从课堂情况看，没有学生迟到早退，更没有学生缺课，老师要求学时，个个全神贯注看教材，教室内鸦雀无声，讲时，认真听课，练时，只听到写字声.从学习能力上看，由于天资的差异，各位学生在高三以前对基础知识的掌握不同，因此，出现了有些学生，根本上没有能力自学物理，等待着老师的

5、讲解，甚至讲了还是茫然，而另一些学生，自已有梳理知识的能力，对各类解题方法，胸有成竹，大部分的学生，通过学、点、测、评，才能得到提高.从学习成绩看，通过多次单元测试、月考，考题跟近几年高考试题相同，结果，平均分35分左右，优秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，虽然通过高三第一学期的教与学，大部分的学生都在不同成度上，得到提高，但是，本班学生人数多，对物理学习能力差异大.要做到人人超过全省平均，须百倍努力.教材分析根据学生的情况，本学期准备套三教材，第一套是山东出版社出版的新课程课本，也是我校平时上课的课本，它覆盖所有的考点，它用字、数、图的形式，形象地阐述各个物理概念和物理规律，对

6、于差生，重温教过的知识，加深理解有很大的好处；第二套山东出版社出版的三维设计作为高三复习教材，本教材以考纲为基准，以课本为依据，分成十多单元，先梳理单元的知识结构，再描述各个知识点的内涵与外延，接着对主体知识与前后知识的链接做详解，以例题的形式，揭示了各种解题方法，同时，有对应的练习，使学生通过练习巩固所学知识和熟练解题方法，针对大部分有基础的学生，提高对知识的运用有很大的帮助；第三套专题复习教材（自编），以近几年高考题为依据，分解各种题型，总结它们的解题方法，以例题的形式，与学生共同分析，再由对应的题型进行测试，对好的学生，可以提高他们在考纲中，提出的五能，好处多多.教学目标知识与技：成绩差

7、的学生1、通过对课本的再学习，加深对各个考点认识.2、能运用所学知识推理、判断、分析问题.3、掌握基本的解题方法中等学生1、通过复习熟悉所有的考点.2、能梳理各个知识之间的链接，掌握它们的内涵与外延.3、会运用知识解决物理问题，熟练推理、判断、分析问题.好的学生1、熟练掌握各个考点.2、熟练区分各种题型，一看很快就进入题景，理解题意，方法胸有成竹.3、熟练掌握考纲中，提出的五能，且熟练应用解决各种物理问题.过程与方法1、通过复习过程，渐渐感悟出对物理知识的网络梳理，表格梳理，纲目梳理等等方法.2、通过大量的做题，形成自己独具一格的解决问题的方法.3、通过与同学，与老师之间的互动，学会交流手段.

8、情感、态度与价值观通过各种练习，产生好奇，引起兴趣，寻根究底，生成方法，从成功解决问题中，享受学习的快乐，从艰苦的学习中，感悟科学家研究的辛难，从而更热爱科学，从解决生产生活的实际问题中，体现出物理的价值.方法高三备考.按轮次复习，已经被大多数高三教师认可.有些老师一轮复习，有些老师两轮复习，有些老师三轮复习.甚至，有些老师还进行四、五轮复习.无论多少轮复习，复习的依据都离不开考纲，以及学生对知识的理解能力和掌握程度，最后一点显得更加重要.措施我们无论做任何事，都有解决事情的方法与技巧.同理，考试也有它的方法与技巧. PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 7高三数学教师下学期教学工

9、作计划新二3上学期我执教高三_班物理课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务.为了能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期教学计划如下：一、学科教学要求背景分析：（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用.（2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力.二、所教班级现状分析：高三（14）、（15）班属于普通

10、班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较多.教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查.三、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率.作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清.为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学.这也是课改的要求.教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实依据.只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念.了解概念的种类（矢量

11、、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，_种物理量的变化率等等），以便用比较法教学.若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法.理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别.定义语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同.注意从定义式导出被定义的物理量的单位.其次，把握好进度，且勿图快.尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度.精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题.尤其体现在习题的练习和讲解中.作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横.回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多.2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制.比如上课即时进行反馈性的练习.作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进.对于学习有困难的学生要经常沟通.3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣.对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的具体措施.一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决.对他们正确引