大班体育活动计划

1、大班体育活动方案 大班体育活动方案篇一 一、本园情形：1. 大班级部的幼儿在队列队形上仍存在一些小问题,比如孩子的走路姿态 不正确,因此踏步这一方面仍是需要加强的；2. 中、小班级部幼儿的体育运动才能、体能方面不够抱负；3. 课外活动时候,老师对幼儿有目的的体育运动组织,没有表达出来,有 时幼儿在无目的的玩各种玩具；4. 幼儿对体育运动的爱好低,不乐于参与各种带竞技性的体育活动；二. 解决方案：1. 大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手,在大班要加强幼 儿的队列队形的练习,加强基本动作练习；2. 中小班幼儿学习基本的列队；加强课程中要求的体能锤炼；同时逐 步的培育幼儿的体育运动爱好；

2、3. 组织老师学习基本的体育教学学问、手段；能组织幼儿进行体育锤炼；4. 加强幼儿来园时的早锤炼组织；形式和手段呀多样化；5. 针对大班的幼儿,要逐步培育幼儿的体育爱好；设置多样的体育爱好活 动,比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习；同时在大班要培育一支足 球队,加强幼儿对外界的联系；6. 组织多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通 三、主要工作：家园同乐运动会开展具有本园特色的运动项目,详细操作要小组争论总之,我们会在保证孩子健康进展的前提下,玩出特色、玩出水平,让迈开健康的步伐,向着幸福动身 们的幼儿园 . 大班体育活动方案篇二一、指导思想. 让我们的孩子由于我们的体

3、育活动而更加宠爱我以“ 我运动、我锤炼、我欢乐” 为宗旨,仔细贯彻落实区教体局提倡的全 区幼儿园深化开展阳光体育活动,提高熟悉,加强领导,强化各班体育活动领 域和治理；组织全园幼儿积极开展体育锤炼和体育运动,依据各班年龄段开展 幼儿宠爱的丰富多彩的户外体育活动,培育幼儿与幼儿之间良好的互动、互 帮、互助学习与帮助精神；挖掘每个孩子的运动特长,让幼儿对体育活动产生 深厚的爱好,形成爱运动的好习惯；培育幼儿良好的锤炼习惯和健康的生活方式,保证幼儿每天不少于2 小时的户外活动时间,削减疾病,增强体质,有利于幼儿身体各个组织器官全面平稳和谐的进展,促进幼儿体、智、德、美全面 进展；使全体老师感受到：拥

4、有健康才能拥有明天,宠爱锤炼就是宠爱生命；二、工作重点与措施 一 加强领导注意投入结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械,如：幼儿体操圈、体操垫、拱 形门、跷跷板、皮球等,勉励老师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的 户外活动器械；开展民间传统性户外体育嬉戏,让幼儿体验人与人之间相互交 往合作的重要和欢乐； 二 加强体育锤炼确保幼儿安全加强安全训练和治理,定期保护体育场地和体育器材,制定必要的安全措 施,做好安全应急预案,防止和防范意外事故发生；体育活动要遵循训练性、科学性、趣味性、全面性原就,寓学于乐,寓练于乐；保证幼儿每天有足够适 宜的体育活动时间,促进幼儿健康进展； 三 开展丰富多彩的体

5、育活动,促进幼儿体能进展；1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动；做到动静交替,运动相宜,促进幼儿身心和谐进展；活动场地设置多种多样体育活动器材,如：呼啦圈,沙包,皮球,跳绳,平稳木,拱形门、高跷等运动器材,让幼儿 按自己的意愿挑选自己宠爱的体育嬉戏活动,使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基 本动作,在不同程度上得到和谐进展；2、老师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动；早操音乐要轻盈,节奏感 强；老师口令要清楚,示范到位,幼儿动作娴熟有节奏,精神饱满；小班、托 班做仿照操,中大班做轻器械操或武术操；老师在早操前要做好场地的布置和 运动器械和预备工作,准时排除安全隐患；随时提示幼儿有秩序地取放

6、运动器 械；3、开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动；依据幼儿的身心进展规律,在不同 年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间嬉戏活动,培育幼儿参与体育活 动的爱好；如：丢手绢、打沙包,踩高跷,跳皮筋,钻山洞,开火车,老鹰捉 小鸡等传统民间嬉戏,培育幼儿参与体育活动的爱好,提高幼儿对环境的适应 才能以及顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度；注意 进展幼儿体育运动的爱好和特长,提高幼儿的操作及自控才能；4、定期邀请解放军战士来园以嬉戏的形式组织幼儿进行队列队形训练,学 习简洁的擒拿格斗技能,大班幼儿学习马步练习,正踢腿练习,马步出拳练 习,弓步练习；培育幼儿抗干扰才能以及幼儿动作的和

7、谐性和平稳性；5、每周四下午全园以班级为单位,开展民间传统性嬉戏活动,集体观摩讲 评；6、春秋两季开展远足活动,促进幼儿体能进展；大班体育活动方案篇三 一、体育活动的途径1、午饭后幼儿的漫步活动；作为幼儿一日生活中一种常常性的活动,是幼儿身体锤炼的一种方式；2、特地组织的锤炼身体的训练活动正规性体育活动 如体操活动、体育教学活动等 有较严密的组织,老师一般实行直接指导的方式来组织和实施活动,它有利于老师有目的、有方案地 对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动；非正规性体育活动 如幼儿园户外体育活动等 ,其组织较松散,老师大多实行间接指导的方式来组织和实施活动；这类活动,一方面可以作为正规性体

8、育活动的延长,另一方面由于其自身具有丰富的活动内容,且活动形式义丰富多样,因而,它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用；3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园音乐、语言、科学、社会等领域的训练活动来进行；例如,社会、语言、科学训练活动中的外出观看、参观,音乐活动中的舞蹈、律动等,本身就是幼儿身体锤炼的良好途径；4、幼儿园体育活动应争取家庭的协作和社会的支持；二、体育活动的基本组织形式依据幼儿在园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不同,我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式：1、早操活动早操活动一般有两部分活动组成,一是做操 这是早操活动中较为固定的常规内容 ,二是晨间其他体育锤炼活动；

9、在天气晴好的情形下在幼儿园户外场地上进行 遇雨天,可在教室内做操和小型嬉戏活动； 且每天都按时进行 ; 其活动的形式大多采纳集体 如集体做操等 和自选活动 如利用运动器械,特别是利用各种小型器材进行的小型多样的体育嬉戏和活动 相结合的方式；这种活动方式在全面锤炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培育幼儿自觉 参与和积极参与身体锤炼的良好习惯等方面,都有非常重要的作用；坚持每天做操,仍有利于培育幼儿持之以恒. 不怕寒暑等良好的意志品质,井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力,增加对疾病的抗击力；2、体育教学活动体育教学活动 传统意义上的上课 是幼儿园体育活动的基本组织形式 ; 它通常采纳集体 全班或小组 教学活动的方式 ; 在无特别情形 主要指下雨或天气过热、过冷 的条件下,亦要求在户外场地上进行; 体育教学活动并非每天都进行,在现今的幼儿园中,各年龄班的体育教学活动一般每周支配l 2 次,并大多采纳嬉戏的方式来进行；3、户外体育活动户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形