教师阳光教育心得体会

1、教师阳光教育心得体会老师在教育教学工作中，要面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的独特进展，下面是给大家整理的老师阳光教育心得体会，希望能给大家带来帮忙。老师阳光教育心得体会1小好友要去洗手了，闻一走到我跟前说：“老师，我跟你说句话行吗？”“好啊!”我一边看着小好友洗手，一边听着她说。可是，还没等闻一说完，间续又来了几个小好友，都想跟我说句话。结果，你一言，我一语，教室里的秩序一下子打乱了。看到这种情景，我赶紧打断他们说：“沛文可能也有话要对老师说，但是她就明白先洗手、喝水再来找我。你们能像她一样吗？”孩子们听了我的话，都静静地离开了

2、。但是我从他们的表情中明显地看到了无奈，有的孩子还小声嘟囔：“真没意思。”尽管我利用典范的力量平静了即将显现的混乱局面，但孩子的反应却跟我敲响了警钟。作为老师，我们有时习惯了用固有的思维定势看待问题、解决问题，却忽视了孩子的感受和需要。中办幼儿已经在幼儿园生活了一年，与老师和小好友都建立了比拟亲切的关系，自身的学问经验也丰富了很多，因此，特别西化与他人沟通。孩子西化亲近老师，希望得到老师的关注，老师也就自然而然成为了孩子倾诉的对象。但老师主要是面对全体幼儿的，很难照料到每个孩子的需求。孩子又总是搞不清什么癖好该说，什么是毫不该说。我意识到孩子能够与老师主动沟通是一件非常值得激励的事情。于是，我

3、和孩子一起商讨这个问题的解决方法，“你们找老师说话，我感到很快乐，但如今是洗手、喝水实践，都围着老师说话，洗手、喝水的事情该怎么办呢？”孩子们赶紧谈论起来，有的说洗完手、喝完水再找老师说话，有的说游戏的时间再找老师说话，还有的说户外活动的时分也可以找老师说话。我用赞许的口吻说：“你们想的方法真好，那如今我们就来试试看，好吗？”“好!”孩子们异口同声地答复。之后，我又对平常的工作进行了反思，发如今幼儿的一日生活中，有很多时间没有充足利用，完全可以用来进行师生间的沟通。比方，造成孩子们间续来元，比拟分散，新奇的事情又多，老师可以和孩子进行充足的交谈。还可以请孩子把自己要喝老师共享的事情用绘画的形式

4、放进“我和老师说句静静话”中，通过另一种形式和孩子进行沟通。户外分散活动的时间是孩子们最无拘无束的时分，他们的活动是丰富多彩的，沟通的内容自然也就变得更加广泛了。还有生活环节中的过度，老师主动与孩子沟通，倾听孩子的诉说，也能更好的满意孩子的心理需要。看，和孩子一起发现问题、探讨解决方法，孩子们受到了锤炼的同时还能感受到老师的信任，对解决问题也起到了事半功倍的效果，真是一举多得。老师阳光教育心得体会2依据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺当地开展，我于20X年10月8日至20X年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期周围

5、的教学实习。一个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实习的深入总结。一、教育实习根本情况（一）实习任务的见习我到幼儿园的第一天就开头了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动方案，活动流程，熟识实习所在班级的根本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，学问的把握程度，对学问的接受力量有一个初步的了解。幼儿园的周园长布置我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的老师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开头我就开头

6、了做保育工作，并尝试和见习班级的小好友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜爱上了这份和孩子们打交道的工作。（二）一个星期的保育工作实习实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作许多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我根本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐烦。我每天仔细的协作保育老师一起主动的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照料中非常重要。例如这几天的早晚

7、温差改变大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但伴着气温变高或由于活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时清静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育老师都要仔细细心把握，按时为孩子增减衣服；同时要留意每个小好友的身体和精神状况，发现有不适的按时通知园长和家长按时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康欢乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐烦都有比拟高地要求。但我觉得，带着对孩子的关怀和爱，这些工作虽然累，却不苦。（三）教育及班级管理工作一周的保育实习后，周园长布置我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开头尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见

8、习的见闻，在初步熟识班级授课方式、教学方案后，写出自己具体而完好的教案；跟指导老师沟通沟通学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我主动的向指导老师请教，虚心听取指导老师的看法，仔细的修改自己在设计课程显现的错误，并主动寻求一种改正的方法。这个阶段给我最深的感受就是必需把握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有剧烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得仔细思索和探讨的问题。为此我特意参考了许多关于幼儿心理的资料。我转变一贯与成人沟通的方式，学习用赏识的目光去看孩子，按时肯定和表扬他们的长处，对他们的小缺点尽量

9、采纳公平沟通的方式去沟通，去告知他们如何做得更好。其实孩子比成人更简单接受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美妙的世界。教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应当保证班级要根据一日活动方案开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要留意的地方特别多，包括幼儿入园时分要接园，早餐要观看幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿防止发生意外、餐前餐后活动要恰当等都要好好留意、午睡时要幼儿清静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要留意观看幼儿的进食情况、离园老师也要接园。要留意每一个详情，重要的是注意幼儿良好行为习惯的培育和形成

10、。时辰把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等根底资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。（四）家长与社区工作建立良好的家园合作关系，充足整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级气氛和幼儿园的进展都能起到重要的作用。带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清楚地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长沟通可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要

11、。听取家长对教育的看法和建议，向家长阐述你的想象和理念，双方获得共识对教育孩子的帮忙在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有看法。我为此和周园长去了家访，跟他沟通孩子现阶段的身心进展规律，对如何让孩子健康欢乐成长沟通互相看法。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清晰表达自己合理的意图，家长都是愿意协作的。周园长对我说的一席话让我感受很深：我们要尊重每个家长的看法，但不要盲从或过于迁就家长的看法。有不同见解，沟通是最好的方法，由于家长和老师都有再教育的需要。二、教育实习中取得的成果与收获1.看我们的保育老师做事的精神，我发现，其实凡事怕仔细和爱。只要

12、一丝不苟地做事没有做不好的事；只要有爱心，再苦也是乐。2在教育教学工作方面，在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的留意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导老师杨老师李老师的一如既往的关怀和帮忙，让我在实习中成长了不了，学到了不少，在她们耐烦指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。3我更大一点的收获是学会如何通过沟通沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。三、教育实习中的缺乏与教训1.在活动中，语言表达未能充足贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象活泼；在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都存在不同程

13、度缺乏；有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的留意力，不够贴近幼儿本身的童趣；在课堂组织过程中应变力量较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的教态还应当强化改进和留意。2.对每个孩子的关注还够，应当随时随地的留意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比拟难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。四、下一步努力目标与整改措施1.提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有肯定的起伏改变，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，恰当转变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。2.提高专业技能技巧，拓宽自己的学问

14、面。在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发现自己有许多的专业技能技巧都存在较大的缺乏，自己的学问面较窄，在以后的过程中，我应当多阅读多学习，强化这方面的训练，提高自己的专业力量。3.对幼儿良好行为习惯的培育、纪律意识的培育及班级的管理，都是我应当在以后的学习生活中强化的，由于孩子良好的习惯、好的纪律对自己教学意图的实施，尤其对幼儿的的健康成长至关重要。老师阳光教育心得体会3光阴荏苒，在一个新的学校里，我不是班主任，也不是教学经验丰富的教育者，跟那些前辈相比，我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节，可是也有印象深入和意味深长的故事情景。一本励志书上以往这样说过，一个人的胜利与否，不在于

15、他的年龄大小，而在于他的意志力、阅历和心智。回忆我这几个月，假如真的要来一个随笔的话，自我真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的完善，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着，以下是我这段时间的一点心得。在学习上，数学学科本身很抽象，有时分甚至很枯燥，因此课堂教学应是学科浸透，师生互动思想碰撞，互相沟通，师生共同成长的历程。上课热忱洋溢，不嘲笑同学，就能点燃同学心中求知的火焰，尽力赐予同学激励性的评价，爱护同学的自尊和自信，细心洞察任何一个同学乐趣的闪光点。强调能

16、者为师，才能充足表达和完成同学的主体地位，让同学畅所欲言，尽情表述自我对某学问点的理解与想法，带着学问走向同学，可是是“授人以鱼”，带着同学走向学问，才是“授人以渔”。同学在学习过程中，有时一题多解，能够实行同学沟通，讲解的方法。经过不一样同学的不一样展现，使同学意识到学问的活性，增加一部分同学的爱好及另外一部分同学的信念，从而对整个班团体的学习起到必需的推动作用。老师的言语，行为、情趣、人品是影响同学进展成长的关键因素。运用数学本身的魁力激发同学求知的欲望和情感，同时，老师本身以饱满的热忱，剧烈的求知欲、热爱数学学科的爱好及广阔的学问，带着同学去探究数学世界的神秘，就会对同学的学习爱好产生影

17、响。教学过程中，老师要从教学效果动身，经过细心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，留意广泛搜集教学学科最新成果，结合教学资料，巧妙地包装，隆重地介绍；激发同学的求知欲和爱好，在教学过程中，老师还能够指导同学运用试验法，谈活法，调查法等学习方法，使同学从被动的学习方式中解脱出来，进行独立主式研讨性学习。在课堂设计上多下苦功，要多联系生活实际，多创设一些引起同学爱好的情境等，还要留意自身的语言表达等，在以后的教学中我必需要多理解一些新的理念、新的方法来完善充实自我的课堂教学，再结合自我已有的经验，构成自我特色的课堂教学。不敢许诺什么，但我会取他人之长，努力奋进!希望学校多为老师供应学习

18、时机。老师阳光教育心得体会4老师是人类灵魂的工程师，老师是人类礼貌的传承者，老师是太阳底下最光芒的职业我人们给了老师很多顶桂冠，每一顶都那么迷人，这或许是我最初爱上这个职业的原因吧。今年，幸运的我如愿以偿成为某中心小学一名荣耀的人民老师，第一次以小学老师的身份走进课堂，感觉一切都是那样完善，然而，醉酒方知为师难啊!才几天工夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，应对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到老师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去简单，要站好可真难啊!这莫非就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。这时分李校长看破了我的心事，对我说：“老师工作是细致的，繁琐的，有时分甚至很苦

19、很累，但必需记住老师干的是良心的活。”听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。“起始于辛苦，收结于平淡”这就是我们的教育工的人生写照啊!此后，在校长的提议下，没课时我就旁听老老师的课，学习老老师的上课经验。我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个同学能成人，让每一个家长都放心，”一切为了每一位同学的全面进展”这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时留意力不集中，做作业动作很慢，不愿动脑筋，书面作业相当潦草，发现问题

20、后，我找他谈话，希望他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错能改，争取提高，可是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得非常不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自我的良心，我必需要转化他!为了转化他，我实行了以下措施：我先让他熟悉到自我的错误，做为同学应当尊重老师团结同学，树立做个好孩子的思想。在批改作业时我用了充足多的鼓励语言，尽可能的激发他的提高。例如：这次作业很棒，有提高；老师其实很喜爱你，假如你把字写的再好一点就更完善了等等。在课堂上，反复地提问他问题，在答复正确时，我毫不吝舍地赐予肯定，表杨，答复错误时，我会

21、略微引导他，让他再想想。课后，我会询问他旁边的同学，看一下他的表现情景，以及在生活上家庭上的一些情景。一周以后，我发现他的情景有所好转，留意力集中的时间长了，作业安时完成，答复问题也进取了，于是，我开头反思这种情景，我发现，我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他情景与少博同学差不多的同学身上，效果是一样的，都有了很大的提高。从这件事中，我深入熟悉到，要做好一个老师必需因材施教，谆谆教导常言道：”一把钥匙开一把锁”，每位同学的实际情景是不一样的，老师必需深化了解，弄清同学的行为习惯及落后的原因，因材施教，因人而异正确引导。老师阳光教育心得体会5通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工

22、作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。感受之一：这次培训帮忙我熟悉了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育的确是进行德育、智育等教育的根底，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。感受之二：这次培训帮忙我重新熟悉了同学、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了许多，可结果却是我们经常感慨：同学怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我如今真正体味到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了