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文档简介

1、大班语言聪明的乌龟教学设计活动目标：1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2、学说故事中的重要对白，学习用语言、动作大胆地表现自己 对作品的理解。3、领会故事所蕴含的寓意和哲理，培养幼儿遇到困难能动脑筋 想方法的好习惯。活动准备：1、小乌龟实物2、聪明的乌龟课件活动重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。活动难点：学说故事中的重要对白。一、实物导入，激发幼儿兴趣。教师出示实物小乌龟，吸引幼儿的注意力。1、师：小朋友们，今天老师请了一位小动物来做客，我们一起 看看它是谁吧？2、师：是的，它就是小乌龟。你心里的小乌龟是聪明的还是笨 笨的呢？那我们今天故事里的小乌龟是什么样的，一起来听一听

2、吧!二、播放课件，幼儿初步理解故事内容。师：故事听完了，现在老师有一些问题想问问你们。1、这个故事的名字叫什么？(聪明的乌龟)2、故事里都有谁？(小乌龟、小狐狸和小青蛙)3、这个故事发生在哪里？(池塘边)三、看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。1、教师依次出示图片讲述故事。2、通过提问帮助幼儿理解故事内容，并学说故事中的对话。提问：(1)、青蛙在池塘边干什么？(捉害虫)这时候谁出现了？(狐 狸)狐狸想干什么？(想吃了青蛙)(2)、狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急， 谁出现了？它是怎样救青蛙的？(3)、青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？(4)、乌龟躲在壳里，狐狸

3、吃不到它，狐狸说了什么？(5)、当狐狸说要把乌龟扔到天上去、乌龟说了什么？扔到火 盆里，乌龟说了什么？扔到池塘里，乌龟又说了什么？(6)、狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？(7)、狐狸把乌龟扔进池塘里后发生了什么事情？狐狸最后怎 么样了？(8)、小朋友们，你们喜欢故事中的小乌龟吗？四、教师总结 师：老师和你们一样，也很喜欢故事中的小乌龟，因为它很聪明。在遇到危险的时候，能够不慌张，开动脑筋想方法，不仅帮助了别人 也救了自己。老师希望小朋友们在以后的生活中，能像小乌龟学习, 学习它的勇敢、乐于助人，学习它遇到危险不害怕，开动自己的脑经 解决问题，你们能做到吗？五、活动延伸幼儿自由选

4、择角色进行表演。师：小朋友们，老师在角色扮演区为你们准备了小乌龟、小狐狸 和小青蛙的头饰，我们一起去表演吧！活动反思：聪明的乌龟是一篇寓意很强、语言角色比照鲜明，形象生动 的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难 和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想方法解决问题。在表达故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了 夸张的讲述,语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。 这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放 性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情 节开展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿的语言 开展不够完善，因此，个别幼儿的表达不够

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