教师继续教育读书心得

1、教师继续教育读书心得连续教育是一种特别形式的教育，主要是对专业技术人员的学问和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善学问结构，提高制造力和专业技术水平。这里给大家共享一些20XX老师连续教育读书心得，便利大家学习。20XX老师连续教育读书心得1我通过参与小学数学老师的连续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我认真倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。有效教

2、学是方法，学问是载体，数学思想的建立是根本目的。我们老师遵循肯定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设备的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探究、解决”等数学手段和工具，以学科学问的理解、把握为载体，通过引导、扶持、点拨，完成学问、空间观念、数学思想的建构。数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学现实与理论经过概括后产生的本质熟悉。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深入。因此任何教学方法都是在肯定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不表达着

3、肯定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培育和建立。所以，我们数学老师肯定要高度重视数学思想的教学。二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学学问结构是培育进展同学规律思维力量的一个重要途径；“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的根本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次明白了规律推理在教与学过程中的应用，即新旧学问的三种联系与三类推理相照应，不是一种巧合，是学问结构本身科学的规律结构使然。正确地运用规律推理的原则可以将同学的熟

4、悉结构分化的程度提高，老师会不断留意新学问的稳定性、清楚性，新学问的固定点、生长点。通过学习，我明白了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培育同学的创新思维力量、制造想象力量和创新实践力量。三、我了解了在小学阶段留意浸透函数思想和模型思想的重要性。小同学学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给同学函数和模型的概念，但必需在教学中浸透函数思想和模型思想，这对提高同学的素养非常重要。例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容

5、积是多少？”这个问题就只是一道简洁的计算题，当然问题解决过程中也进展了同学的空间观念。但是假如将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、改变的过程，对同学进行函数思想的初步浸透。在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。要把函数思想和模型思想浸透到教学中，还需要我们老师更加深化的钻研教材，研讨教

6、法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。总之，做为一名老师，通过连续教育的培训，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学力量，主动地按素养教育的培育目标培育所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的根底。20XX老师连续教育读书心得2通过今年连续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务力量等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自己在教育教学工作中得以顺当进行的保障

7、。一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧教育方法重新端详，转变为同学是教育的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展。二、师德修养的熟悉在这次学习主要是以新时期师德修养为主，同时也有观看师德启思录等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深入地熟悉到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡“精神；对待受教育者要“热爱同学，诲人不倦。”对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待同学家长及其他社会人员要真诚相待、

8、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也”。三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深入的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校老师作为研讨的主体，通过肯定的研讨程序得出研讨成果，并且将研讨成果直接用于学校实际状况改善的研讨活动。校本研修是促进老师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。校本研修的目的是让老师成为教学，研讨和进修的真正主人。提高老师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的熟悉还不到位，

9、认为现有的学问足已满意同学的需要，使得老师轻蔑学习，对老师的连续教育持抵制看法，因此，提高老师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走老师专业化进展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动，通过伙伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意实行敏捷多变的教学方式让同学更多地参与教学活动，让同学

10、实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活动的时机，激励同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力量和培育表达力量。使同学渐渐把握科学的学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的主动性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。我认为做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要连续坚持学习，在工作方面还要对同学赐予多方面

11、的指导，如生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心研讨每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和独特特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的根底。今后将坚持连续深化学习，陶冶情操，提升职业境界。总之，通过连续教育培训，我收获了许多，我所教的同学也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。20XX老师连续教育读书心得3中小学老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更

12、深层次的体会。现做一个学习心得体会。一、充足熟悉了老师连续教育培训的意义强化连续教育学习是老师顺应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中小同学逐步削减的情况下，中小学老师的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在施行老师聘任制的今日，每个老师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需强化学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。强化老师连续教育学习是老师顺应同学思想日趋活泼冗杂的客观要求，为了防止同学误入歧途，促使同学树立正确的道德观念，老师必需按时了解各方面的信息（包括错误的），精确把握同学的

13、思想动态，擅长运用先进的德育方法，消退同学受到的不良影响，引导同学健康成长。二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问结构完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长研讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、训练、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展搭配，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，

14、甚至学术能到达正确、鲜亮、活泼的境界。使同学不仅活泼的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。三、转变教育理念，相信我的同学肯定能成才同学是学习的主人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种希望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是完成“人人成才”的一个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”总之，连续教育学习的收获非常丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。我明白前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些思索和理论需要我在今后的

15、教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名的年轻老师，我将在连续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!20XX老师连续教育读书心得4老师素养的提高，老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高小学老师素养和专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在学习中，我严格执行连续教育方案，努力工作。如今，把本年度的连续教育工作总结如下：一、提高思想熟悉，强化责任感和紧迫感时期在进步和进展，对老师提出了更高的要求，为了提高自己的教学水平，我努力学习新课程标准，领悟新课程标准的精神，努力完成教学工作，保质保量的完成教学工作

16、，本年度，我仔细备课，细心编写教案，设计符合同学实际的教学方法，开展有效的教学，在教学中一直把同学放在首位，充足发挥同学的主体地位。二、丰富专业学问，强化业余学习1、强化专业力量培育，促进学问结构的进展，具备新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用课余时间强化专业学问学习，开展伙伴互助活动，多听课。学习经验丰富老师之所长。2、主动参与教育各部门、各层次组织的各种学习活动。提高思想觉悟和业务素养，每月坚持政治学习，仔细做好笔记。学习教育法、老师法、老师职业道德以及各种教育法律法规。3、观摩、商量、学习，提高思想熟悉和教学水平，仔细学习教育教学理论，研讨教育教学方法，开展听课评课活动，以此来提

17、高自己的教研力量。4、主动参与县级、校级的教研活动，多听课，多学习。5、听取了我校的新课改培训，主动学习我校的“七步教学法”精神，树立了课改意识。20XX老师连续教育读书心得5一、通过连续教育的学习，我更进一步熟悉到，老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是研讨者，带着同学主动主动参与科研课题的研讨。老师是实践者，实践的内涵是变革。二、教育无小事。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量充满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。三

18、、师生之间是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的好友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。经过这一段的学习，让我更加明白：老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，老师必需不断提高自身的教育素养，完善自我，成为一名合格的现代老师。在同学心目中，老师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习

19、的典范，模拟其看法、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。由此可见老师人格的力量，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的声威中完善其人格的全部含义。当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔老师面临的重要课题，本人认为有以下几点：一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问结构。二、转变教育理念，相信我的同学肯定能成才，同学是学习的主人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种希望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。三