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文档简介

1、教师个人专业发展三年发展规划书(-)、基本状况与自我分析姓名性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今获得勺最高荣誉称号爱好爱好教育特长目前教育教学中遇到勺 最大困惑二、发展目的设定（一）进修学习目的（）1、无2、研究生课题班学习3、专项培训 4、全员培训 5、学历提高（二）影响力与示范性目的（可多选）：（）1、教坛新秀 2、校内骨干教师 3、市级骨干教师 4、市学科带头人（市优秀学科 带头人）5、市级名师培养对象 6、特级教师（三）荣誉称号目的（）1、争取获得镇级先进荣誉称号2、争取获得县级先进荣誉称号3、争取获得市级先进荣誉称号4、争取获得省级先进荣誉称号 TOC o 1-5 h

2、z （四）论文撰写与刊登目的（）1、在镇级层面交流、获奖或刊登2、在县级层面交流、获奖或刊登3、在地市级层面交流、获奖或刊登4、在省级或国家级交流或核心期刊刊登（五）科研课题研究目的（）1、申报并立项承当校级科研课题2、申报并立项市级科研课题3、申报并立项市级科研课题（六）教学质量目的：所教教学科年平均质量为（）1、合格 2、良好 3、优秀（七）班主任工作目的（班主任填写）：（）1、班级形成自己鲜明日勺特色与风格 2、班级成为校先进集体3、班级成为市先进集体4、班级成为市级先进集体（八）师德自律目勺（中多选）：（）1、没有体罚与变相体罚任何学生；2、尊重每位学生3、言行得体，为人师表4、不参与任何有偿辅导。（九）职业精神目的（可多选）：（）1、由于工作需要，不计较加班加点2、维护学校名誉，任何场合不发生有损学校名誉日勺行言3、爱岗敬业，热爱教育三、自我评价与学校建议（一）注：1、“自我评价与学校建议内容，到学期结束进行专项性小结时再填写。2、举措中的内容可以涉及如下方面：研读学科课程原则，研究教学法，进行教学改革实践，提高教学质量，参与专业培训、研训，认真看待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰 写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、德育工作、班主任工作、社会 实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学

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