教师进修学校教师培训总结

1、教师进修学校教师培训总结教师进修培训总结1随着教育现代化的快速推进与素质教育的深入实施，教师工作的 科学性、艺术性、规范性已经成为新的教育形势下的必然，教师的教 育思想、教育理念、教育艺术、教育手段需要不断完善、不断更新、 不断超越。通过各种培训，教师群体实力和综合素质有了明显的上升, 现将总结如下：一、教师培训情况统计目前，取得专科学历的教师占专任教师的7%,取得本科学历的教 师占93%;正在参加研究生学历进修的教师有3人。二、教师培训取得的成绩（一）更新了培训进修的观念1、教师培训是教师教育的重要组成局部，终身教育的理念是教 师教育的基石和精髓，终身学习是当今学习社会开展的必然超势，教 师

2、，为人之表，平时首先是学习者，应率先投入终身学习，成为终身 学习的楷模。2、专职培训是教师专业化的主要手段。教师专业开展起步于专 业培养，离不开教育教学实践的锻炼，更重要的是在职期间有意识、 有计划、有步骤地对教师进行培养，教师自身也必须不断继续学习。3、继续教育进入以新课程培训为主的新阶段。以基础教育课程 改革为培训的核心内容，新课程不仅改变了学生的的学习生活，也将 改变教师的教育教学生活，教师将在新课程实施中实现自身开展，教 师的开展又将构成新课程实施的条件。通过继续教育使教师对新课程 充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并概据新课程要求，不断 提高自身综合素质。新课程的实施，进一步激发

3、了继续教育的活力， 有利于健全完善教育制度，推动教师健康开展。4、引导教师从经验中学习，在反思中成长。5、切近基础教育，提高培训实效。6、教师需求的多元化决定了教师培训的多样性。7、快步登上信息化平台。（二）取得了进修培训成效1、教师需要“充电”，只有参加培训，才能适应和胜任日新月 异的教育需求，教师对继续教育已内化为自觉需要。2、建立课题申报制度和管理制度，通过各项课题的研究，培养 了一批教育科研骨干，取得了一些教育科研的经验，发表了一批有关 实验的论文，对学校教育教学质量的提高明显起到了促进作用，教师 尝到了 “甜头”，增强了内动力。3、教师人人参与教科研究,我们重点在以下几个方面着手首先

4、, 加强理论学习。每位教师每周用1小时左右的时间学习教育教学理论 或新课程理论，并做好读书笔记。其次,制作教学课件。每位教师能独立制作课件。做好课后反思。 再次，撰写教学案例。每位教师每学年撰写一篇教学案例，学会教学 占评C 八、V I O最后，撰写教学论文。每位教师每学年能理论联系实际，撰写一 篇高质量的教学论文。通过举办教师基本功竞赛，师徒结对，外出参观学习（每学期我们 都会派出多批中青年教师到天津参加培训学习），召开教学经验交流 会等活动，大局部教师有了一定的教学能力，有了一定的教育理论， 涌现出一批校级以上骨干教师和学科带头人，这些教师所撰写的论文 在国家和市区级参加评选中获奖。四、几

5、点体会1教师通过学历进修提高了自身的业务水平，更好的指导自己的 教育教学，教师肩负着培养人的重任，需具备高尚的职业道德，精深 的专业水平，娴熟的教育技能和健康的个性品质，这些，不仅要在职 前受到教育，更需在职后不断继续提高。2、教师进修培训的内容包括教师的教育思想、教育理念、教育 艺术、教育手段、教育基本功相关学科知识的更新和学历的提升。3、教师进修的手段，途径和方法主要是立足于校内，立足于教 师的自我学习、自我实践，立足于低消耗实效益的研究。4、教育教研并非神秘莫测，群众性教育教研的开展是可行的， 必要的，在教师继续教育中起到互相学习，优势互补，整体推进的作 用。教师进修培训总结2时光如梭，

6、转眼间十几天的新课程远程研修培训学习就要结束了。 通过这次远程研修学习，我深感受益匪浅，这既是一次“头脑风暴”， 又是一次“心的洗礼” ！通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点 评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论, 参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真 是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：一、通过远程研修，我的观念得到更新有机会参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我深感荣幸, 但更多感到的是责任和压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多 样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专 题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习这

7、。这次的培训学习， 使我对新课改的理念有了进一步的认识和理解，让我发现自己在教学 的过程中还有很多的缺乏和需要改进的地方。通过远程研修，专家讲座的内容不仅让我了解到了前沿的教育教 学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育 教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育 教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。这 是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师们都在努力地学习，积极地发表文章和评 论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习，这些老师的学习精 神很是值得我努力学习。

8、他们的文章、观点独特新颖、方法行之有效。 在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习 的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态 度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的 教学。那些经验和教训I,对我来说是非常珍贵的。三、通过远程研修，审视自我，反思缺乏1、缺乏激情和创新。我平时只是奔波于作业试卷之间，太多地 疲于题型战海中。通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自 己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、紧迫感、危机感少;工作 中容易被俗念束缚，闯劲少，不能创新课堂上给学生参与的机会比拟 少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成

9、就我们走向名师的 必要因素。我今后会努力朝着这个方向前进的。2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。 在平时的教学中，我们还是被考试牵着鼻子走，为了学生的考而教, 并没有重视提高学生各方面的能力。我们要注重学生各方面的能力， 真正地将新课程理念付诸实践。要认真研究适合学生的教学方法，耐 心地去寻求对策解决学生在学习中遇到的困难。3、坚持读书和学习，以丰富自己的内涵。作为一名教师，想发 展就离不开书，离不开学习。我们不仅要读教育教学方面的书，还要 博览群书。不读书、不扩大自己的知识面，就难以更加深入地教学, 难以在课堂上与学生进行对话，难以满足学生对知识的需求。因此, 以后要坚持

10、读书、上网等，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发 展。只有自身开展了，才能更好地适应新时代的学生。四、通过远程研修，激励自身成长，展望未来培训是短暂的，但收获还是很多的。这次的培训让我站在了一个 崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。 这一次培训活动后，我要把所学的教学理念很好地消化，使其成为我 自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断教育信息，学习 教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失 有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论 文参与投稿或评比活动。我的未来目标是通过自己的不断努力成为一名新课改中的骨干 教师，我有信心在未

11、来的道路上通过学习让自己走得更远，会尽量使 自己成为一名合格骨干教师。当然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次 上予以领会，加上各方面的原因，个人的进步还不是很大，理论与教 学实践的联系还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，自身的各 方面的素质还有待提高。在今后的工作中，我还会一如既往地进行专 业研修，不断创新思路，改进教学方法，提高自己各方面的素质，使 自己真正成为一名高中英语骨干教师。教师进修培训总结3研修主题“有效”教学的理论及相关策略。“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、 学生的养成教育5、教师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲 座，课堂实录

12、，领悟教学艺术。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习 相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现 代教育理论，全面系统地学习中小学教师职业道德规范新义务 教育法公民道德建设实施纲要及优秀师德、典型等内容，通过 培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范 执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道 德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与开展的需要。2、教育教学理念与实践以自主学习

13、为主要形式，大力倡导读书 活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相 结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师 的自主成长和提高，研修书目有：有效教学、建设理想的课堂、 中小学班主任经典案例、班主任工作培训读本。3、新技术方面(1)利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分 发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。(2)加强教师“两笔字”练习。4、新课程(1)组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实 践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。(2)充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课, 做好“传、帮、带”工作。（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题（备课说课）呈现（讲课、汇报、示范、）研 讨（评课、汇报）反思改进模式进行学校,教研组的教研活动。（4）配合中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话互 动课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好小 学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校 本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。