学生最喜欢的老师个人事迹

1、学生最喜欢的老师个人事迹鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。没有老师，我们就像一只断了线的风筝，在天空中漫无目的地飘舞，因此，我喜爱学问，更宠爱每一位教我学问的老师。今天在这给大家整理了同学最喜爱的老师事迹，接下来伴着一起来看看吧!同学最喜爱的老师事迹1乌黑的夜里，只有几颗亮晶晶的星星在夜空闪烁。一颗光明的星星离我好近，它伴着蝉儿的“鸣叫”一闪一闪，好亮!暖和的光线照亮了我这是我第一次熟悉何老师。那时的我，正读六班级，话不多。何老师进教室之前，同学们都好兴奋，我们都推测着新来的是什么老师。当老师那双漂亮的布鞋踏进教室，同学们都愣了愣。一头乌黑的短头发，一双又大又亮的眼睛，像晨星一

2、般，好像会说话一样，还向我们顽皮的眨了眨。何老师发话了：“同学们，以后我就是你们的班主任啦!我姓何，请大家多多指教!”声响好温顺，当他说完，又用那晨星般的眼睛看着我们。有些同学也跟着交际来“哈哈!请多多指教”，就连我也跟着一起凑喧闹和老师对我们好温顺，很少对我们发火；有时分，还用会说话的眼睛来激励我们；当同学做错事了，都会耐烦的教育我们，并不会大骂我们这就是我的心目中的好老师。但是，又一次，我做得太过分了，让何老师很气愤。正午时分，太阳高高的照耀着我们，窗外的小鸟吱吱喳喳，树叶伴着暖风弹奏起奇妙的旋律。何老师在讲台上千嘱咐万吩咐：“中午要回家的，肯定要先请假，千万不要不经同意就擅自回去。这样很

3、危险的!“说完，就匆忙忙忙地离开教室了。我和几个女同学刚好想要回家吃中午饭，但怎么也找不着何老师，所以就告知班长一声吗，就走出校门，回家了。天空的骄阳红似火，照在道路上，反射出迷人的光线，很耀眼，有种不祥当我和几个女同学一起回到家后，开心地吃着午饭时，“叮叮铃”一阵动听的手机铃声响起。不明白为什么，我们都有种不祥的预感，我看了看手机，原来是爸爸。后来，爸爸用沉重的语气告知我们，和老师在找我们，很焦虑，要我们赶快回去。我们开头害怕，怀着沉重的心情回到学校。原以为温顺的和老师会放过我们，但回到学校才明白，何老师很气愤，那是由于我们几个犯下了天大的错误!何老师第一次这样气愤，她说：“你们知不明白这样

4、做很危险的!如今社会那么混乱，当你们在外面出意外了，不仅仅是我会担忧，你们父母也会担忧!就算你们不为我想，也要为你们的父母想想啊!你们几个都是班里的优秀同学，怎能这样做呀!你们不见时，我很焦虑呀”何老师说着，眼睛红了，感觉有些泪水在眼里打转。我看着何老师悲伤的模样，心里也不好受啊，假如可以，我宁愿时间倒转一个中午过去了，和老师终于温和地对我们说：“孩子们，下次不要这样了，我会担忧的。”她抹去了脸上几颗豆点般的泪珠。我们都知错了，都向何老师赔礼。何老师只是重复着“下次不要这样了，我会担忧!”这么一句话。微风拂过，很舒适；即使是下午，阳光还是那么绚烂；鸟儿欢快地唱着歌何老师此时已不再是气愤，而是换

5、上了像向日葵一样漂亮、绚烂的笑容。我心目中的好老师，对不起，让你担忧了。不会再有下一次了那颗散发出暖和光线的星星不闪了，但它就这么亮着，陪伴着我入睡。同学最喜爱的老师事迹2“四有”是对全部干部从政提出的谆谆教导。我们必需仔细学习“四有”深入内涵，常做“四有”干部。而作为一名老师，如何学习“四有”，值得我沉思，我想，爱岗敬业就是对我们老师的根本要求，是对公民职业道德方面的核心要求，也是中华传统美德的重要元素。“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”简洁来说，敬业就是用敬畏、敬重的看法对待自己的工作，仔细负责、一心一意、精益求精。作为一明星民的老师，须“学高

6、为师，身正为范”。老师是同学的楷模，是同学的典范。老师在向同学传授学问的同时，须用自己的言行给同学以示范，用自己的人格魅力感染同学，让同学的德智体等方面得到健康的进展。这就要求老师自身必需具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮忙同学形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。我们应当注意强化自身修养，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，以自身坚定的政治信仰和主动向上的人生看法感染同学、鼓励同学，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低要求”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，具备良好的综合素养，特别是在专业学问方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不断给自己“

7、充电”，自觉强化专业学问及理论学问的学习，提高教学水平和管理水平，主动进行课堂教学改革，探究新的教学模式。作为的老师，只有树立终身学习的理念，不断地丰富自己的学问，拓展自己的力量，才能满意同学对于学习的需求。要常常学习教研理论，研讨教育理论书籍，向优秀老师学习，主动向优秀老师取经，学习先进的教育理念与管理方法。要培育自己拓展学科的力量、运用现代教学技术的力量、开展教学科研的力量，从而培育同学的创新精神。要细心准备每节课。在课堂上，启发同学动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注意学法指导，课堂教学以同学为中心，以进展力量为主要目标，激励创新性学习，发挥同学的主体能动性，激发同学的参

8、与意识，重视在实践活动中培育同学的创新精神和力量，树立符合创新教育要求的教学观。作业批改仔细、按时。上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后都仔细思索和总结。不断提升自己各方面的力量。作为班主任，要常常到班上做同学的思想工作，深化班级，去了解每一个同学的详细情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。实施“耐烦教育”，坚持对“同学动之以情，晓之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给同学带来无限暖和，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。尊重家长，常常跟家长联系，把同学在校表现照实反映给家长，同时也了解同学在家里的表现，和家长沟通教育对策，共商教育方法，取

9、得家长的协作与认可。让家长放心、满意，为人师表，时时到处做同学楷模。敬业需要我们具有剧烈的社会责任感，保持良好的工作热忱和工作看法，做到认真致志，主动奋进，潜下心来做教育，静下心来育人，这样才能在平凡的老师岗位上做出不平凡的事业。同学最喜爱的老师事迹3鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜爱的老师是吴老师。她所穿的衣服都很漂亮，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师从四班级就教我们语文，她教我们读书、写作文我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。记得刚开学时，我留意地听课，由于我不想在第一节就给老师留下不好的印象。

10、“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们快乐地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”同学们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景象。老师有感情的读起桂林山水：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠听着老师活泼的朗读，我们就像跟游玩了漓江的水一样，眼前出现出漂亮的江水，一个秀美的世界。老师读得那么活泼，一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时，总是比手画、划脚。当同学答复不出问题，她就给一个提

11、示，还不断的激励，直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和气可亲。吴老师不仅教我们的学问，还教我们做人。我清晰的记得，上梅花魂这一课时，老师教我们懂得了一个道理做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难，受到这样的欺凌，到应当顶天立地，不能低头折节。老师教我们怎样概括断意，即哦啊我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清晰楚。吴老师是多么的负责。有时分她还给我们讲古时期的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的养分。吴老师您的心灵，如雪花般纯净；您的人格，像青松般高洁；您的青春似火种将永远烧燃!我们永远尊敬您，爱你!同学最喜爱的

12、老师事迹4虽然我只有8岁，只是个一班级的小同学，可是从小到大，已经有许多许多老师教过我了，我从2岁半开头上幼托班始终到幼儿园，期间还有许多课外爱好班的老师，许多老师我已经不记得了，或者已经遗忘了他的姓氏，但我永远都不会遗忘的是我最喜爱的孙老师。孙老师大约40多岁，长得其貌不扬，眼睛小小的，看上去很严格，一开口，略带东北腔调的一般话听上去有点滑稽。记得我是五岁半开头学围棋的，当时妈妈也是看我这只“小猴子”老是坐不住，就让我去试试看，看学习围棋是否能让我心定一些，没想到由于孙老师，他让我深深爱上了围棋。第一次上课，我看到孙老师严格的模样还有点紧急，可他一开口我就乐了，围棋的黑白两色棋子在他嘴里变成

13、了“小白兔”和“小黑熊”，小白兔和小黑熊你追我赶，之间发生了很多好玩的故事，逗得我们哈哈大笑，不知不觉一小时就过去了，时间过的可真快呀!那时我是围棋班最小的一个，孙老师老是让我坐在最前面，上课也总爱提问我，我答对了就笑眯眯的大声表扬我，我答错了，他还是笑眯眯的帮我订正，从不批判我，可是对待班上那些顽皮的男生，孙老师可凶啦!每次考级前，孙老师都会打电话或者发短信来激励我，给我信念和士气，而每次考完，他都会第一时间内打来电话询问我的战绩，我顺当通过考级，孙老师跟我一起快乐，我觉得孙老师就像关怀自己的孩子一样关怀爱惜我，让我非常感动。惋惜在我学棋一年之后，不知什么原因，孙老师离开了围棋学校回东北老家

14、去了，临走还打来电话，激励我连续好好学棋，还常常在网上教我、指点我，我真的很思念孙老师，很感谢他，我真想当面对孙老师说：谢谢你!孙老师，你是我的围棋启蒙老师，是你让我爱上了围棋，并情愿将围棋当作我的终生爱好。孙老师，好人一生平安!同学最喜爱的老师事迹5我们班主任是杨日东老师，他是大个子，身体强壮有力，短短的头发乌黑，好像长不长似的，眼睛虽然不大，但是很有神。他每天看见我们总是微笑着。但是有时对我们发火，由于我们做了错事，让杨老师气愤。我们不懂的事情许多了，也不明白许多道理，可是我真没想到，杨老师会讲道理给我们听，由于从前老师没教我们为什么要这样做。我们犯了一些小错误时，他也不批判我们，杨老师说

15、：“你们都长大了，应当懂事了，会管自己事情。老师每天批判你们有什么用？假如你们不是有意的。第一次可以谅解，但是第二次，第三次还连续这样下去，老师就批判你们。”我们教室里的窗台上许多摆着花盆，外面走廊的窗台上没有花盆，我们要挑选花盆搬到走廊的窗台上，突然，杨老师问同学们刚刚这样做得对不对？我真不明白，同学刚刚做事错在哪儿？杨老师说：“我帮帮你们想吧，教室和走廊的窗台大小一样吗？怎么办？你们好想想应当怎样走廊的花盆？”我们观看后明白了，教室的窗台很宽，走廊的窗台很窄，小花盆应当摆在走廊的窗台上。杨老师说：“你们说的对，多想才能做好事情。我要提示你们，遇到事情要多观看多思索。记住这句话“多看多想。”我觉得杨老师讲得很道理。上课时，我们无拘无束，他总是有意无意地提些问题，有时还有意讲得不对，我们没留意到，杨老师说：“你们在想什