英语教师培训心得体会

1、Word 英语教师培训心得体会 英语老师培训心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时，经常可以将它们写成一篇心得体会，它可以关心我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。怎样写好心得体会呢？以下是我细心整理的英语老师培训心得体会，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 英语老师培训心得体会1 为期三天的英语老师暑期培训结束了。在这三天里，我倾听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下感受： 一、英语老师必需培育同学良好的学习习惯 作为一个学校英语老师，为了培育同学良好的学习习惯，我们首先应规范同学的书写习惯，要从学字母开头，要让同学熟悉什么是书写体，什么

2、是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角；其次，要有精确 仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，同学良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉课堂教学强调从问题入手 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。老师必需从以下几个方面来培育同学好习惯： 1、养成依据发音规律记单词的习惯。 老师教学中要教记忆单词的方法，使每个同学知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促

3、使同学养成按发音规律记忆单词的习惯。 2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的同学与家长用简洁的英语进行沟通，班级每星期确立一天为英语日，使同学养成自觉说英语的习惯。 通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。 因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重同学人格、敬重同学选择，要超越书本，发表自立见解，老师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放同学，为同学创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍同学的

4、错误，鼓舞同学质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向同学学习，师生共同成长。 短暂的培训结束了，我觉得还有许多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，汲取并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，快乐地学英语。 最终，诚心感谢这次培训活动的举办。并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的机会让我提升专业素养和业务素养来做一名称职的英语老师。 英语老师培训心得体会2 七月下旬，我作为一名新老师，有幸参与了由教育局牵头，教研室组织的20 xx年中学英语老师培训项目。来自浙江师范高校的骆老师为我们授课，本次培训的主要内容是学习系统语音、口语发音等学问。 在培训老师的细心授课及急躁

5、辅导下，在典型优秀课例的引领下，感觉自己的英语基础学问和基本技能在理论上和实践上有很大提高。一、发音比较规范、标准，生疏了元音、辅音，把握了发音规律。发音坚持做到口型舌位、舌形及气流的变化，纠了以前和l、和s、 dr和tr等不分的习惯。 二、课堂教学学问宽泛、丰富，仅课堂用语积累了80余条，此外还学习了英语歌曲、儿歌、绕口令等内容，大大丰富了学问视野，提高了自身英语素养。这敏捷运用于课堂教学，有利于激发同学学习乐观性，激活课堂，提高教学效果。 三、课堂教学力量和英语口语交际力量有所提高。通过开展口语测试，翻译练习，说课等形式的考试，老师纠音指导、同志互助、互学、互研、互评，加之全体学员良好的学

6、习气氛，感觉自己的口语表达力量和课堂教学、组织力量有所提高。 在这次培训中，最让我感动的是骆老师严谨的教学态度和忘我的敬业精神。培训期间，骆老师都比我们学员早到，又是最终一个离开教室。还有教研室的黄旭红老师，每次都是百忙之中抽空来探望我们，指导和督促我们的学习。她们的敬业精神着实让我感动。两位老师总是有求必应，而且始终面带笑容，和气可亲。自始至终，我们的心都布满了感动和敬意。 此次培训，更新了我的语音教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 英语老师培训心得体会3 本次暑期学校英语老师培

7、训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过学校英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。 一、心得体会 在培训中给我印象最深的是北美老师那生动幽默的教学方法和以同学为主体的教学理念。北美英语老师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为制造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘同学的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，老师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的制造和观赏，使学习过程变得开心、轻松。同学的动机、爱好、情感、自信念等非智力因素自然

8、得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：嬉戏、表演、猜谜、唱歌等。 此外北美老师在课堂上常用TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让同学边做动作，边学学问，同学学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。学校时期是同学脑部发育的关键时期，老是让同学像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严峻阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维力量，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：学校生是好运动的，即使是学校高班级同学，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，

9、全身反应法使课堂成为让同学动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲同学的疲惫。 在教学中北美老师注意面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。鼓舞同学大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度，为他们供应了自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言力量。 北美老师特别关注同学的情感，课堂上注意营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对同学的敬重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习，相互关心，体现集体荣誉感和成就感，进展合作精

10、神建立融洽、民主的师生沟通渠道，做到了教学相长。 北美老师注意拓展同学的文化视野，进展他们的实践力量。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简洁的勾画就能让同学直观，生动地感受到他们的内涵意义；演剧、唱歌也是特殊好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培育同学的自立表演力量和团队精神，同时也体现了胜利的乐趣，从而达到了用英语沟通和做事的目的。 二、建议与看法 另外对于学校英语老师的培训我有一些不成熟的想法：由于学校英语老师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓

11、语言基本技能的培训，培训可实行分班教学，循序渐进的方法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特殊是语音的训练。学校英语老师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语力量也是不行或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做预备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟识英语教材的特点。学期中集中几天解决学校英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀老师现场作课。进行集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语老师尽快进入角色，在大胆的

12、摸索中，渐渐把握学校英语课每部分的操作力度，体现开心教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的把握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。 总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是有恨恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的学校英语教学再登新台阶。 英语老师培训心得体会4 为期5天的英语培训即

13、将落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的资料。以下是我的一些心得体会： 一、重新熟悉了自我 透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，务必具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前

14、老师和孩子们一齐查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。 二、对英语课堂教学有了新的熟悉 透过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语潜力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际潜力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名

15、合格英语老师应具备的基本素养。 三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得非常搞笑。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的

16、语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高同学的听说潜力，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，同学在不断的沟通中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，同学的口语潜力才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的熟悉 作为一线老师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，透过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，能够制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的

17、实践潜力，也就是听、说、读、写的潜力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语老师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！ 英语老师培训心得体会5 每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的导师，能够与全市的全部英语老师沟通沟通，又何尝不是另一

18、种幸运呢！由于能成为一位优秀的英语老师，应当是全部英语老师的幻想吧。 今日上午朱青老师给我们讲了一些理论性的学问。主要有以下三方面： 一、建构主义教学法下教学模式 建构主义学习理论提倡的学习方法是老师指导下的、以同学为中心的学习；建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。这样，我们就可以将与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式概括为：“以同学为中心，在整个教学过程中由老师起组织者、指导者、关心者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥同学的主动性、乐观性和首创精神，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。”在这种模式中，同学是学

19、问意义的主动建构者；老师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的关心者、促进者；教材所供应的学问不再是老师传授的内容，而是同学主动建构意义的对象；媒体也不再是关心老师传授学问的手段、方法，而是用来创设情境、进行协作学习和会话沟通，即作为同学主动学习、协作式探究的认知工具。明显，在这种场合，老师、同学、教材和媒体等四要素与传统教学相比，各自有完全不同的作用，彼此之间有完全不同的关系。但是这些作用与关系也是特别清晰、特别明确的，因而成为教学活动进程的另外一种稳定结构形式，即建构主义学习环境下的教学模式。 二、任务型教学法任务型教学模式 让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践参加和合作等形式，逐步达到教学目标规定的要求。老师要在教学目标的指导下施教，使同学能在任务型教学方式下感受胜利，并在学习的过程中获得情感体验和调整学习策略，形成乐观的学习态度，促进其语言实