大班优秀教研计划

1、第 第 页大班优秀教研计划大班优秀教研计划1本学期大班教研组共有六个班级，新学年开始，我们大班组全体老师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展幼儿区角游戏材料的投放、幼儿园音乐教学中图谱的有效运用与实践讨论、幼儿园游戏课程的开发于实施讨论等课题的讨论。我们将仔细学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结

2、构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动，开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还将着重材料的提供，着重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐 幼儿喜爱自主游戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们将转变旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴，在老师创设良好的游戏环境中开心地游戏。二、让老师成为教研活动的主人教研活动中,每位老师都是活动的主人,为了让老师发挥好他们的积极性与主动性,我将采纳轮番主持

3、的活动方式调动老师的积极性,让他们成为活动的主人。首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的老师要查找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1-2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。针对新教材，在每次的教研活动中我们将新教材作为研讨的重点，活动前每位老师预备一课内容，活动时先将自己预备的内容向大家进行讲解，然后再组织大家进行争论，确定最正确的方案。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的立场(由被动变主动),同时也可加强可操作性与实践意义。其次, 在教研活动中采纳 多问、多议、多讲的形式，

4、常常开展专题争论，如：老师是否参加幼儿的游戏活动、如何指导幼儿的游戏活动、在音乐教学中如何有效运用图谱等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚氛围，成为教学讨论的小阵地。三、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，表达纲要的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将继续打

5、破学科的束缚，在活动中着重各类教育因素的融合，使孩子的活动立场更积极，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。大班幼儿有着深厚的探究愿望，我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如漂亮的春天、生活真奇异、夏日总动员等等，这些主题都是适合大班年龄阶段的孩子特点的。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的知识，激发他们对探究世界的爱好。四、组织开展丰富的活动协作园务工作开展庆六一文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展示工作等。五、加强对新进老

6、师的培育本学期我们大班组有4位新入园的老师，为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为她们提供半日活动的讨论与观摩活动、课堂教学观摩活动。同时，也为全组老师提供讨论学习的机会。六、让家长工作更显人性新的教育观更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们将敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格

7、特点的幼儿，建议家长采纳不同的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。大班优秀教研计划2一、详细思想本学期，我班继续以纲要为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际状况，深入幼小连接课题讨论，解决过渡中的实际问题，按部就班，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体进展。二、状况分析上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达技能、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，技能涌现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍旧存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依靠心理严峻，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有爱好，不爱动脑思索

8、，这种种现象都会使幼儿对今后的学校生活难以适应。这个学期我班将在幼小连接方面作探讨，帮助幼儿做好入学校前的生理、心理、学习习惯等方面预备，帮助幼儿顺当进入学校，适应学校生活。三、详细的要求和措施1、 在生活上克服依靠性，培育独立性，提高自强技能。在幼儿一日生活中始终贯彻此目标，有意识加强，帮助幼儿树立自己事情自己做，自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的运用”等一系列的活动检验幼儿的进步。2、 加强身体素养的熬炼着重幼儿的体育熬炼，通过多种手段进展孩子的身体素养，为顺当进入学校打好基础。如户外活动时，让孩子通过跳田字格的跳房，体验

9、左右、上下方位。在跳绳中，练习手和脚的协调技能，同时点数和比较数的多少也得到巩固，使体能熬炼与思维训练有机结合。3、 良好的学习习惯的培育良好的学习习惯是顺当进行学校阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习立场、方法、习惯的培育，有意识减削游戏成分，逐步转变为以学习为主的课堂教学，在学习方法上，重点培育儿童对学习环境的适应技能和长久性，才能将“玩中学”演化为“学中玩”，逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规，作业独立按时完成等，养成良好的学习习惯。4、 进行读、写、算技能的培育读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能，因此要加强这几方面技能的培育，以加强孩子的学习信心。首先在环境设

10、置上，采纳图文并茂的方式，逐步过渡到认读汉字，引发幼儿的新奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母，进行初期触摸、写画、认读的练习，以加强幼儿理解、讲解并描述、书写等多种技能的进展。其次，在读写方面主要是培育幼儿的语言表达技能，养成倾听的习惯，组织幼儿进行阅读活动，掌控一些阅读规章，如按顺次阅读、能一页一页的翻看。加强一般话的训练，通过各种教育教学活动培育幼儿观测、分析、比较和分类技能，为以后的汉字学习作预备。通过绘画活动，培育幼儿正确的握笔姿态；通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练，为以后写的技能打基础。最末在算的方面，如日常生活、教育活动、数学区的活动

11、，着眼进展孩子的比较、分析、综合的思维技能。5、 社会适应技能的培育通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规章，养成按规章进行活动的习惯。还要创设相应的环境，培育幼儿任务意识、人际交往等社会适应技能。6、 家园结合，搞好入学预备工作首先发挥家园联系栏的功效，有计划出刊幼小连接专题内容，让每位家长具体了解本班的教育目标、幼儿在这一阶段的预备以及家长在家中怎样协作的详细要求。然后通过讲座，提高家长育儿观念、教养方式，使家长与老师的认识、方向、目标全都，共同施教。四、详细工作安排二月：1、 制定各类计划2、 搞好班级常规3、 编排新操4、 家长会：内容提及入学前的预备工作5、 安排值日

12、生工作三月：1、 区域材料投放2、 跳绳活动开展3、 家园方面幼小连接专题栏一4、 开展科学识字的相关活动四月：1、 主题活动：我很能干2、 小竞赛：整理书包3、 开展社会活动了解人文历史参观博物馆4、 家园方面幼小连接专题栏二五月：1、 环境创设主题围绕幼小连接2、 预备六一活动3、 家园方面幼小连接专题栏三4、 小竞赛：文具的运用、整理六月：1、 家长开放日2、 主题活动：我要上学了活动有参观学校、谈学校生的学习生活、学当学校生3、 小竞赛：跳绳竞赛4、 教研总结5、 家长讲座七月：毕业典礼大班优秀教研计划3指导思想以园务计划为指导，全面推动和深化素养教育，以新纲要为依据，重视老师的专业化

13、水平，努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。工作重点一、加强理论学习，提高老师的理论水平现在对幼儿教育已越来越重视，所以对老师专业化水平要求越来越高，因此加高校习力度，是提高老师专业水平的关键。进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比较，了解本年龄段幼儿的特征及观测和指导的要点。定期组织老师学习好的教育论文，可由教研组长推举或各班老师学习，以丰富老师的理论知识，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。二、着重教学实践，加强反思学习，提高教研质

14、量加强新教材的学习、探究和讨论1.以整合的思路实施课程内容要求老师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容，并以班级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。2.重视运动活动的讨论，克服形式主义将培育幼儿身体素养作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，查找适合幼儿的熬炼方法。老师应更多地提供幼儿探究、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的进展。三、创设优质环境，重视检查反馈，提高保教质量全面落实二期课改精神，进一步领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班

15、级为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。措施:1.要求老师能依据孩子的爱好和需要，实时调整教学内容和指导方式，着重活动的效益。2.抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境状况、看教学反馈等措施，了解熟识各班教学实际状况。从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学讨论。3.创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点:(1)以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。(2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。(4)着重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探究。四、加强家园联系，建立幼儿成长档案1.开展

16、多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班依据主题活动实时更换家长园地内容，向家长宣扬家教知识。2.设立幼儿成长档案记录，实时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的进展。3.加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。五、着重队伍建设，加强课题讨论，提高科研水平通过理论学习、园领导指导等使全段老师了解正确的科研思路，掌控科学的讨论方法，在身体力行的课题讨论中加深认识、娴熟技巧，感受科研的实效，体验思索的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、

17、高水平。行事历表九月份1.年段组会议2.环境布置，集体备课研讨3.制订各类计划4.理论学习十月份1.布置区域，丰富环境2.推普周“故事大王”讲故事竞赛3.迎接省二级幼儿园的复评和申报省一级初评4.各班组织亲子秋游5.早期阅读同课异构公开课研讨活动十一月份1.科学公开课教学研讨活动2.各班组织亲子活动3.自理技能竞赛4.消防安全教育5.德育论文评比十二月份1.心理论文评比2.做好各项工作，迎接年度考核3.元旦画展4.元旦亲子游园活动5.迎接新年，新年环境布置一月份1.理论学习2.做好期末幼儿物品整理总结工作3.班级学期整理总结工作大班优秀教研计划4一、状况分析1、班组状况分析：大班教研组共有4个

18、班级12位老师组成，从年龄结构来说，队伍比较年轻，充斥活力，有朝气；从学历和专业结构来说，大专以上为100%，老师具备肯定的专业素养，每一位老师都有着良好的思想素养，虽然年轻老师居多，但她们的教育教学观念比较新，接受新事物的技能较强，也非常的好学，对工作负责，兢兢业业，不计较个人得失。2、 教研建设：1通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导，一是提高作为新手组长在活动前内容的预设，过程中组长的敏捷性，对问题的实时梳理和提升，同时也是提高老师在教研活动中主动参加性，促使教研活动的有效开展。2通过组长引领，充分发挥了组员的积极性，一起制定了学期、月、周的课程安排，确保课程实施的平衡性，有效性；其次，

19、围绕主题、专题的开展，各班在环境创设、班级管理、家长工作等方面凸显了班级的特色。3 通过集体备课，老师自评等形式，规范了一日课程实施的状况，并有效、实时地反馈了课程实施的效果，做到了评价的针对性，评价的实时性，评价的多样性。3、存在问题与思索作为新手组长，虽然了解一些的教研形式，但如何凸显形式的多样性，有效性方面还比较薄弱，有待加强。组长对教研的引领技能不强，对讨论的问题还欠深入。讨论的内容和解决的问题要更满意老师实践的需要，真正为实践操作服务，提升讨论的实效性。新老师占70%以上的比例，缺乏教育阅历，对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面，涌现缺乏思索，涌现目不暇接的现象。

20、老师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握，对新教材中主题阅历不能正确的理解与分析，任意性大，欠缺思索材料的相宜性。鉴于以上的状况，本学期我们大班组的工作开展有以下设想：二、指导思想：能围绕幼儿园园务工作计划及业务计划的工作目标，以课程领导小组为依托，立足幼儿进展为本，规范课程实施的管理与评价，优化教学指导，提高课程实施的有效性；以废旧物品的专题讨论为重点，促进老师的教科研技能。三、工作目标1、以“园级课题讨论“为导向，加强组室实践讨论，提高老师教科研的意识与技能。2、以“课程领导小组”为引领，拓展优化主题课程内容，确保课程内容实施的规范性和平衡性，进一步提高老师的课程执行力。3、以“

21、新教材实施”为讨论载体，共同挖掘主题背景下有价值的点，优化个别化学习材料设计，提高老师个别化学习材料的设计技能。4、以“老师专业成长”为目的，发挥老师的能动性，拓展优化教研组织形式，关注老师的专业引领与推动青年老师的专业成长，营造互助、共研的教研氛围，提高教研活动质量。四、主要工作及措施1、日常管理1案头资料管理案头资料的实时撰写，表达过程性积累，资料做到周周清，月月清。 案头资料检查反馈：教研组长做好每月对周日计划、游戏计划等资料围绕侧重点进行评析检查，做好记录与实时反馈。2 听课评课活动组长每周采纳预约或随机的形式进班一次听课活动，实时反馈问题，提出改进建议。关注新老师专业成长，通过日常听

22、课评课，帮助其规范开展一日活动各环节，提高课程执行力。3 课程实施反馈通过备课组活动，结合老师在主题实施过程中围绕活动的设计、范例等方面的困惑、问题或阅历进行实时反馈，寻求突破点，提高主题实施的有效性。4资源库建设：继续做好主题素材库资料的积累：绘画范例、主题环境、材料、课件等，每月实时整理，做到质量过关。日常关注园本课程，乐于参加设计活动，每月有积累，积极参加组内优质活动方案的评比。5班级环境创设：关注主题环境的渗透：加强组室间、班级老师间的商讨，发挥老师才智，关注幼儿参加的力度，利用活动室、走廊墙面进行主题环境的创设，表达主题实施进程的动态化表现，并着重环境创设过程性图文资料的积累。开设幼

23、儿文明礼仪特色板块“闪亮窗口”，凸显幼儿文明礼仪活动照片及温馨提示用语。2、日常讨论能仔细分析教材、主题的核心阅历，指导老师依据幼儿爱好、主题目标设计材料，做到每月一次的调整，建立大班个别化学习活动材料资源库 。3、其他工作：1、家长工作通过家长会、家长助教活动、家长半日活动、迎新年活动等，真正让家长了解幼儿在园的生活，发挥老师、幼儿、家长三位一体的作用。2 组室文化文明组室的评比：关注组室活动的踪迹，为文明组室评比积累一些活动的资料照片。积极撰写评比文明组室的文章并积极参加文明组室的评比。以“会读书、读好书”为切入点，组织老师利用空余地时间进行自主学习，营造团结向上、互助互学、共赢共进的氛围

24、。大班优秀教研计划5一 、上学期教研状况分析:通过上学期教研课题的研讨与实践活动,老师们深刻领悟了既要提高理论水平,又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜欢体育活动,能自主、自愿的参与体育熬炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断讨论与积累实际阅历的。幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处:1、老师对于幼儿在活动中状况的观测分析,总结还不够实时和精确。2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合

25、作,使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。二、教研工作目标:1、 教研主题:户外活动师幼互动方式讨论,活动中怎样促进幼儿的自主性的进展及主动合作的意识2、 教研目的:(1)通过师幼互动方式的讨论,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使幼儿喜欢体育活动,能自主、自愿的参与体育熬炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。(2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜欢体育活动,从而促进其身体素养均衡进展。材料的一物多玩,引发幼儿制造思维。(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施:1. 教研活动内容留意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案

26、例,并要求老师提前学习有关理论(尤其是较新理论讨论成果),带着思索和问题发言、争论,提高研讨的质量。2. 在活动中做处处处互动。(1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。(2)性格互动,帮助幼儿组织和提升体育活动阅历。(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践阅历,追随幼儿,依据老师对幼儿细致的观测,从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值,予以实时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施制造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和进展。4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互沟通与合

27、作,在自自主性及制造性得到充分的进展。5.鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求老师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤安排:九月:1、确定新学期教研工作计划。2、制定教研计划十月:1、学习幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种制造性游戏课程2、确定班级体育游戏内容及方案,总结体育游戏的阅历,促进幼儿学习和提高,提高老师的教学的质量。3、通过学习、争论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。4、拟定题目,制定体育游戏案例,共同争论。问题:a.怎样调整游戏材料?b.材料能够物化教育目标和内容,应当怎样调

28、整老师在游戏中的角色?c .游戏中怎样促进幼儿相互合作?十一月:问题:1、老师依据本班的不足,提出问题共同研讨。(通过学习、实施调整措施)2、观摩其他老师体育游戏的指导:a、材料的投放是否促进了幼儿相互合作进展的需要?b、老师在游戏指导中如何表达师幼互动的?十二月:1、班级老师相互研讨体育游戏活动。2、总结阅历,促进教育教学水平的提高,促进老师间的相互学习和提高3、专题大班优秀教研计划6一.教研目标：1.通过争论、相互观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。2.针对老师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行争论、分析，从而，提高老师的教育技能。3.

29、依据本学期大班幼儿立刻进入学校的状况，指导老师做好幼小连接的工作。二.教研措施：1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：4010：40。2.以参观、相互观摩、争论、等形式来开展教研活动。三.详细安排：周次教研目标教研活动内容第2周通过争论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明第4周哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明第6周哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明第8周通过参观，学习各班在活动区废旧材料利用上的优势参观各班活动区第10周通过案例分析来解决老师在教育中所遇到的困惑，从而增长老师的教育技能争论如何适时相宜的介入活

30、动区活动给孩子正确的指导第12周案例分析第14周案例分析第16周案例分析第18周通过相互探讨、培训使老师能更好的做好幼小连接的工作怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的预备呢?第20周怎样指导家长做好孩子入学前的预备第22周带孩子参观学校大班优秀教研计划7一、状况分析将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往技能、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往技能、健康的社会情感需要从小培育。而幼儿社会技能的培育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往技能得到整体的、有价值的提

31、升。经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往技能有了较多机会的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起在社区里游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往立场比较积极，心情开心，几次社区小组活动都较胜利，但从综合状况看，还存在着一些问题：1、幼儿之间合作技能较欠缺，主观意识较强。2、幼儿缺乏解决问题的技能。3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参加意识。4、幼儿与成人的交往技能机会还不够多。因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的技能。二

32、、活动目标。1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，加强家长的主动参加意识。2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点开展。3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。三、 活动内容和安排。第一阶段：学习阶段。1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和立场。2、老师的读书沟通会。每位老师预备一篇与课题相关的文章，进行文章重点的沟通。3、集思广益沟通会。老师针对家长参加课题的形式与方法进行争论，如家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等，或家长通过活动组织、材料提供、信息询问等来参加。第二阶段：实施阶

33、段。备选主题活动六个，依据实际状况调整增减。主题一：欢乐你我他。内容：大班平行班角色游戏互通。要求：每周的角色游戏两个班互通开展，由幼儿争论出开展于两个班的角色区域，加强幼儿与平行班交往的技能。主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。要求：1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参加帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁予以支持、观测、督促。3、家长记录幼儿的一日表现情主题三：我来帮助你。大带小活动内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。要求：1、大班幼儿在活动前做好计划和预备，明确自己

34、的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹开心的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。主题四：我看西博会。内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。要求：1、幼儿依据自己的爱好自由分组，商量选定一个西博会展，进行参观。2、在出发之前和幼儿争论此行的目的、考前须知、主要任务、预备物品等。3、在参观中留意让幼儿多沟通、多争论、多听、多说，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。4、活动后进行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评比“西博小明星”主题五：妈妈休息我当家。内容：和爸爸妈妈

35、共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录文字或图示，限定肯定的金额之内，由老师带领分批集体到四周超市购物。要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿根据清单项选择购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规章，按计划真正做一回小当家。主题六：新年游园会。内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参与游园会。要求：1、幼儿与老师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的预备。2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。第三阶段：研讨、沟通。1、

36、分析详细活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。2、整理相关的照片、表格、资料。3、老师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。以论文形式大班优秀教研计划8一、工作思路本学期依据县学前研训中心工作重点和幼儿教育工作计划及园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路;以解决教育实践问题的常态教研为重点;以大、小组教研与特色课程教育教研相结合，各领域教学策略讨论与优秀老师的培育相结合，提高教研活动实效性。同时继续深入开展36岁儿童学习与进展指南的学习和实践，引导老师在日常活动中重视以幼儿进展为本，着重在游戏中欢乐地学，通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个活动环节开展有效的教育，促进幼儿相宜进展、欢乐成长。不断推动素养教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。二、现状分析1.在教研组建设方面，大家逐步形