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1、第 第 页学校青年教师练课听评课心得体会一：团结就是能量，好课来自团体的打磨。任课老师为出示这节公开课，一般都得细心预备，在备课过程中实时跟同组老师沟通，争论，所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，集体的聪慧总比一个人要强的多，最末出炉的课无论在目标设计、重难点的处理还练习题的选择上，都要比一个人设计的教学案精练。经过同组老师评课后，授课老师不仅能找到自己的不足，改进自己的教学，听课老师也可以取长补短，共同提高。由此可以这一讲评课活动也加强了团队的团结意识，提升了各自的教学水平。二：学案设计科学合理，教学方法敏捷有效。由于老师能够细心预备，所以每堂课的学案设计大都是既科学又有用，老师处理学案的方式也很

2、敏捷，同学自主、合作探究的相对胜利，往往不会涌现平常课堂堂堂灌或堂堂练的低效局面，无形中提高了老师的课堂教学水平。三：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有经过仔细讨论教材、教参，广泛搜集材，精雕细琢的教学设计和教学思路才有可能打造一节高质量的好课。照本 宣科的老师永久也不会成为一名好老师，只有深入思索，吃透教材，把握好同学学习状况，课堂教学相长，才能实现师生的共同成长。当然，此番练课听评课使我开阔了眼界，也使我收获了惊喜，但也发觉了一些小小的不尽兴：一是，部分老师时间驾驭的技能不够，变通性不强。我觉得公开课应当除了学习内容的严要求外，应当还有比较严格的时间全局观念。但却有多个老师超出规定的时间

3、范围45分钟，甚至有两位老师超时达到5分钟和8分钟，对下一节课老师的上课，更会对自己的成果带来肯定的负面影响。当然，老师的课前预设多是精彩的，无懈可击的，只是在课堂生成过程中，总会遇到很多不可预知的甚至是不可抗拒的因素，或许很多老师的“拖课”有着很无奈的缘由，但作为全国性的优质课评比，事实却并不由于你的“无奈”而宽容。所以，老师要具备有肯定的远见性，在预设中为自己留足后路，在关键的时刻学会紧急刹车，学会“自圆其说”。二是对同学的评价肯定要到位。这一点很关键，无论同学回答的怎么样，老师都予以适时恰当的评价，而且要留意评价的多样性，不要只是单纯的“你讲得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”，由于到位的、丰富的评价能把全班同学的积极性一下就能调动起来，或许由于到位的评价，转变一位同学的一生，或许由于到位的评价其实到位的评价能激发起无穷的能量。三是老师的基本功特别重要，要着重平常的积累。老师的语言肯定要精炼，有感染力和劝服力。板书设计要认真琢磨，细心设计；教态也很重要当然包括体态语言，这一点需要在每一节课中都留意。老师平常应当多读书、多学习，不断积累，不断推陈出新才能学得更新、教得更好！最末，盼望学校的练课听评课活动能够越办越好，也盼望

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