金融科技实训项目 课程标准

1、金融科技实训工程课程标准一、课程概述课程名称金融科技实训课程代码英文名称FinTech Practical Training适用专业金融服务与管理学分1.0课程性质0实践性教学环节总学时24课程定位金融科技实训是金融服务与管理专业核心课程金融科技与互联网金融相对应的实践性教 学环节，是表达专业人才培养方案中金融科技岗位群要求的素质、知识和能力的重要课程。本课程基 于工作过程系统化理念，面向金融科技企业应用型和操作型岗位的典型工作任务和职业场景，对金 融科技与互联网金融课程的重要知识点和技能点进行了凝练、整合与迁移，精心设计了两个综合型 实训任务。任务一“家庭互联网金融资产配置与投资综合实训”旨

2、在培养学生的互联网理财规划、金 融资产配置以及金融科技产品投资实践能力。任务二“金融科技赋能小微企业融资产品与业务综合实 训”旨在训练学生金融科技融资能力与小微金融服务能力，并通过融资方案设计与分组路演，提高创 新创业能力和团队协作精神。实训过程中还将融入思政元素，使学生通过完成实训任务，体悟和践行 爱岗敬业、老实守信、遵纪守法等金融职业道德，培养一丝不苟、精益求精的劳动精神和工匠精神。先修课程：金融科技与互联网金融后续课程：顶岗实习及综合实训课程学习 目标（一）素质目标（包括职业素养和育人目标）（1）具备遵纪守法、爱岗敬业、老实守信等金融职业道德；（2）具备从事金融科技实际工作所需要的团队协

3、作精神和创新创业能力；（3）具备敬畏风险、敬业奉献、热情服务、合规经营、守正创新的金融职业素养和彳亍为习惯；（4）培养认真操作、一丝不苟、精益求精的劳动精神和工匠精神。（二）知识目标（1）掌握家庭互联网金融可投资资产计算与配置的基本方法；了解常见的互联网金融产品及其风险收益特征；了解创业企业主要生命周期阶段的划分；（4）熟悉金融科技对小微企业融资的赋能作用；（5）掌握常见的金融科技融资产品的运作流程。（三）能力目标（1）能够综合运用互联网金融与金融科技产品知识，为家庭设计互联网金融资产配置方案；（2）能够运用软件，实施互联网金融投资方案，并及时跟踪、评估和调整方案，以取得好的投资回报；（3）能

4、够根据特定目标，设计融资方案，熟练操作各种金融科技赋能小微企业融资的产品与业务，并 分析各种融资方案的优劣势；（4）能够以团队协作的方式，完成金融科技融资商业计划书的编写，并进行分组模拟路演。课程学习 形式本实训课程在本校建设的金融综合实训室（天风楼405室）进行，采用线上、线下相结合的“混 合式”教学模式，线上借助融育金融科技综合教学实训软件（ ； ）、智谷CTIS IX块链实训平台（）完成实践操作教学， 线下分组开展课堂讨论和模拟路演。在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，强调学生的自主性 学习，在仿真化的金融科技应用场景中，完整实施家庭互联网金融资产配置、金融科技赋能小微企一业 融资业

5、务等实践性环节，真正实现做中学、学中做，讲、学、做相互交叉，学做合一、理实一体，使 学生具有坚实的理论知识和过硬的实践技能，并培养学生爱岗敬业、敬畏风险、守正创新、精益求精 的金融职业素养和行为习惯。二、工程情景设计与实施工程目标本实训工程包括两个任务，任务一“家庭互联网金融资产配置与投资综合实训” 的目标包括：.能够根据家庭实际财务情况，编制家庭资产负债表和家庭现金流量表。.熟悉各种互联网金融产品，比拟它们之间的优缺点，并能根据家庭基本情况 设计合理的投资理财方案。.能够通过实训软件平台，熟练投资不同类型的互联网金融与金融科技产品， 在防控风险的前提下提升资产组合的综合回报率。任务二“金融科

6、技赋能小微企业融资产品与业务综合实训”的目标包括：L能够分析所要融资的科技创业类小微企业的财务状况和融资需求。.能够根据企业的基本情况设计融资方案，分析金融科技的赋能作用，并比拟 股权众筹融资、区块链+供应链金融、互联网贷款等各种金融科技融资方式的优缺 点，通过团队讨论与协作，做出融资决策并运用实训软件模拟执行。.能够对标全国职业院校技能大赛数字金融相关赛项要求，掌握金融科技、区 块链金融、小微金融和供应链金融相关的产品与业务的实践操作技能。工程任务任务一：家庭互联网金融资产配置与投资综合实训任务二：金融科技赋能小微企业融资产品与业务综合实训 各工程的具体实训流程，详见“实施步骤”模块。对学生

7、能力培养 的要求实训任务一要求学生通过对样本家庭互联网金融资产配置方案的学习与实践， 综合应用金融科技与互联网金融先修课程所学的金融科技创新投资、互联网理 财超市、“宝宝类”互联网基金、互联网保险、股权众筹投资等基本原理和方法， 加深对互联网金融概念的理解，提升在资产配置中综合投资各种互联网金融产品的 能力，将知识运用于实践中。同时，在此基础上，能够结合自己家庭的基本情况， 分析家庭的财务状况和投资结构，熟练掌握家庭互联网金融资产配置方法和实际投 资步骤。实训任务二要求学生根据所提供的创业小微企业的基本情况，运用所学的金融 科技知识，分析该企业的融资需求，并结合企业的商业计划书，细化金融科技融

8、资 方案，借助金融科技实训软件平台完成该企业的融资操作，分组进行路演。同时， 能够结合实训操作，分析股权众筹融资、区块链+供应链金融、互联网贷款等不同 类型的金融科技赋能小微企业融资模式的优劣势，并为企业通过金融科技创新产品 融资给出合理建议。课 程思 政课程思政 tuM金融职业道德：遵纪守法、爱岗敬业、老实守信、热情服务、守正创新 劳动精神与工匠精神：认真操作、一丝不苟、精益求精、创新创业能力融入知识 点互联网金融投资风险防控、金融科技创新与风控的辩证统一关系、小微企业金融服 务、金融科技创新业务操作规程、融资方案模拟路演团队协作融入方式通过样本家庭、科创型小微企业等专业案例，引导学生创造性

9、地解决互联网金融投 资和小微企业金融科技融资难题，培养金融职业道德和守正创新能力；通过分岗位 合作完成融资方案和进行分组模拟路演，培养学生的团队协作能力和爱岗奉献的敬 业精神；通过金融科技实训平台严格的操作考核，培养学生精益求精的工匠精神； 通过讨论和总结金融科技创新与风控的关系，培养合规守法意识和风险防控能力教学资料金融科技实训手册（含实训任务书）互联网金融理论与应用（微课版 第3版）主要设备（硬件、 软件）及台套数编程电脑（52台） 中控台（1台） LED显示屏（10块） 融育金融科技综合教学实训软件（1套） 智谷 CTIS区块链实训平台（1套）任务一实施步骤工作过程教学方法及建议学时1.

10、分析分析给定样本家庭的基本情况、收入支出、资产 负债和现有投资；编制上述家庭资产负债表、现 金流量表，分析该家庭需配置哪些互联网金融产 品；逐一判断可纳入家庭资产配置范围的互联网 金融产品的具体分类与业态采用微型案例教学法,给出样本家 庭的基本情况，创设实训任务情 景；引导学生运用所学知识，编制 家庭资产负债表和现金流量表;演 示金融科技软件操作，学生根据选 择配置的产品熟悉相关模块功能22.方案设计计算样本家庭可用于投资互联网金融的资产合 计；根据计算结果和配置建议，调查研究相关的 互联网金融产品，设计互联网金融资产配置与投 资方案采用启发式教学法和研究式教学 法，教师讲解相关原理“抛转引

11、玉”，学生进行计算和探究，并充 分发挥主动能动性完成方案设计23.方案实施结合金融科技与互联网金融课程所学知识， 运用融育金融科技综合实训软件，完成各项拟配 置的互联网金融产品的模拟投资操作，并撰写操 作步骤说明文档，写入金融科技实训手册采用模拟投资教学法和PBL教学 法,使学生通过模拟家庭各项互联 网金融资产配置与投资操作的完 整流程，提高解决实际问题的能力64.跟踪、检查与 评估运用融育金融科技综合实训软件，跟踪各项互联 网金融投资情况，计算资产组合投资回报率，并 提出改进建议以及相应的风险防控策略或预案讲解资产组合投资回报率的计算 方法，并采用课堂讨论式教学，引 导学生跟踪、检查和评估投

12、资绩 效，并提出改进建议2任务二实施步骤工作过程教学方法及建议学时1.分析分析科技创业型小微企业的基本情况、盈利前景 和融资需求，结合金融科技与区块链实训平台， 初步确定可以选择的金融科技融资产品采用微型案例教学法,给出样本小 微企业的科技创业情况以及资金 需求，创设实训情景；演示软件操 作，使学生熟悉相关产品模块功能22.方案设计以4-5位同学组成一个小组，完成商业计划书， 根据科创型小微企业融资需求和软件提供的金融 科技产品，设计各产品具体的融资方案，并制作 路演PPT,分组进行模拟路演采用角色扮演教学法，对每组同学 进行角色分配，通过团队协作，完 成科创型小微企业的金融科技融 资方案设计

13、，并由CEO带着大家模 拟路演，其他成员配合回答下列问题53.方案实施运用融育金融科技综合实训软件和区块链实训平 台，实施融资方案，完成股权众筹融资、区块链+ 供应链金融、互联网贷款融资等金融科技赋能小 微企业融资产品与业务的实践操作，并填写实 训日志采用虚拟仿真教学方法,使学生通 过实训平台，完整实施自己设计的 融资方案，包括股权众筹融资、区 块链+供应链金融和互联网贷款的 全流程操作,进一步提高金融科技 与数字金融业务的实际操作技能34.比拟与总结总结实训经过，比拟股权众筹融资、区块链+供应 链金融和银行互联网贷款等各种融资渠道的优劣 势及金融科技的赋能作用，并完成实训报告。采用课堂讨论式

14、教学，引导学生根 据实践操作结果，比拟和总结各种 金融科技融资产品的优劣势，提高 理论联系实际的能力2三、课程绩效考核考核方式以过程性考核为主，考核涵盖工程任务全过程，课程最终成绩为各工程成绩的加权平均值， “权”即为各工程的完成情况和工程对能力培养的达成度来确定。考核方式：教师评价+互评+自评过程性评价要求考核点建议考核方式成绩比例任务一完成情况考核家庭资产负债表、现金流量表编制的正确性，互联网金融资 产配置与模拟投资操作的完整性以及资产组合投资回报率，由实 训软件自动评分；考核方案设计的合理性与可行性，由教师评价35%任务二完成情况考核小微企业融资需求分析的正确性，各项金融科技赋能小微企 业融资产品与业务的实践操作能力，由实训软件自动评分；考核 商业计划书撰写、融资方案设计与模拟路演的表现和团队协作能 力，采用教师评价+互评+自评35%工程总结撰写的实训日志和实训小结格式是否规范、内容是否合理完整、 是否对于整个实践过程进行了相应的总结，