《金融学》课程教学大纲（本科）

1、金融学课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1081129103课程名称（中/英文）：金融学/Finance课程类别：必修课学分：2. 5总学时：40理论学时：40实验/实践学时：0适用专业：财务管理适用对象：本科先修课程：高等数学、微观经济学、宏观经济学教学环境：多媒体互联网开课学院：会计学院二、课程简介.课程任务与目的通过金融学课程的教学，要求学生对金融学的基本理论和金融体系有较全面的理 解和较深刻的认识；对货币、信用与利率、金融资产及其基本定价方法、金融市场及其交 易、金融机构及其业务、货币政策、国 际金融、金融风险及金融监管等基本知识有较系 统的掌握，让学生拥有较高的认识、分析、判断及

2、解决金融实际问题的能力。在本课程 际金融机构讲解中会涉及到亚洲基础设施投资银行的产生及其开展壮大， 加入思政要素，使学生对一带一路政策以及相关金融知识等能有针对性的掌握，激发学生 的爱国热情。.对接培养的岗位能力通过本课程的讲述，使学生具备企业理财和个人理财中的金融学思维，具备对宏观经济 环境与国家政策的分析能力，并具备一定的金融投资分析能力。三、课程教学目标1.金融学课程对毕业要求的支撑【指标点4.21系统掌握财政学、金融学、统计学、经济法等专业基础知识。【指标点5. 4 了解本学科的理论前沿和开展动态。【指标点6. 4】具有为高层管理者提供经营决策、投融资决策等所需信息的能力。【指标点7.

3、 2】具有综合应用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域及继续学习 的能力。2.金融学课程教学目标（1）掌握金融学中货币、信用、利率、金融资产的定价、金融市场、金融机构、货币 的需求和供给、货币政策、金融监管等金融学基础理论知识；（2）能够运用金融学的相关理论知识分析和解决金融及经济领域的实际问题。（3）能够通过线上线下互动教学，分组讨论，使学生具有较高的觉悟和金融理论素养。3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系四、教学安排课程教学目标教学内容教学方法目标1掌握金融学基础理 论知识。金融学导论、货币与货币制度、信用、利 率、金融资产的定价、金融机构和金融市 场、货币需求与供给、货币政策等、

4、。.授课.混合式教学.金融热点讨论目标2： 了解金融学的理论 前沿和开展动态。给学生分成小组，分专题，查阅资料，激 发主动学习的能力，探索分析金融学的发 展及其趋势。选择专题包括：亚投行、利 率市场化、资本市场等。.授课.混合式教学.金融热点讨论目标3:具有为高层管理者 提供经营决策、投融资决 策等所需信息的能力。金融资产、金融机构和金融市场、货币需 求与供给、货币政策等。.授课.混合式教学.金融热点讨论序号教学内容学时对应课程 教学目标对应毕业要求 指标点理论实验/实 践总学时1绪论2021、24.2、6.4、7.22货币与货币制度4041、2、34.2、5.4、6.43信用和信用体系202

5、1、2、34.2、6.4、7.24货币的时间价值与 利率4041、2、34.2、5.4、6.47.25金融资产与4041、2、34.2、5.4、6.47.26金融市场6061、2、34.2、5.4、6.47.27金融机构体系6061、2、34.2、5.4、6.48货币供求与货币均 衡4041、2、34.2、5.4、6.49货币政策6061、2、34.2、5.4、6.47.210金融监管2021、2、34.2、5.4、6.47.2合计4040五、教学内容章导论教学内容：.生活中的金融现象；.金融概念的界定；.金融与实体经济的关系；4,学习金融学的目的；5.金融学知识体系及其逻辑关系。教学：金融概

6、念的界定；金融与实体经济的关系。教学难点：金融与实体经济的关系。教学方案设计：通过案例引入，学生讨论为主，多媒体教学。章货币与货币制度教学内容：L货币的定义、产生及货币形式的演变；.货币的职能；.当代信用货币层次的划分及计量；.货币制度的构成要素和货币制度的演变。教学：货币的定义；货币的职能；当代信用货币层次的划分及计量。教学难点：当代信用货币层次的划分及计量。教学方案设计：以教师讲授为主，引导学生思考，多媒体教学。章信用和信用体系教学内容：.信用的概念、构成要素、特征、产生和开展；.信用形式；.各种信用工具的含义、特征及其功能；信用体系的含义及现代信用体系的构建。教学：信用的概念；信用形式；

7、信用工具。教学难点：信用体系的含义的理解。教学方案设计：以教师讲授为主，引导学生思考，多媒体教学。章货币的时间价值与利率教学内容：.货币时间价值的含义、利息的本质、利息与收益的形态、金融交易与货币时间价值;.利率的分类、利率与收益率的关系；.利率决定理论、利率的其他影响因素、利率的风险结构、利率的期限结构；我国利率管理体制的现状及利率市场化。教学：货币时间价值的含义；利率的分类；利率决定理论；我国利率管理体制的现状 及利率市场化。教学难点：利率与收益率的关系；利率决定理论；利率的作用；利率的风险结构；利 率的期限结构。教学方案设计：以教师讲授为主，结合案例分析，学生讨论等自主学习方法，多媒体教

8、 学。第五章金融资产与教学内容：.金融工具的含义、特征及分类；.金融资产的含义、分类、收益与风险及其衡量；.现代资产组合理论；金融资产的；.资本资产定价模型和套利定价模型。教学：金融资产的含义、分类、收益与风险及其衡量；现代资产组合理论；资本资产 定价模型和套利定价模型。教学难点：现代资产组合理论；金融资产的；资本资产定价模型和套利定价模型。教学方案设计：以教师讲授为主，结合案例分析，多媒体教学。章金融市场教学内容：.金融市场的含义、分类及作用；.货币市场的概述、同业拆借市场、回购协议市场、国库券市场、票 据市场、大额可 转让定期存单市场及国际货币市场；.资本市场概述、证券发行市场、证券流通市

9、场；.衍生金融工具市场概述、衍生金融工具市场与交易、衍生金融工具的定价。教学：金融市场的分类及作用；同业拆借市场、回购协议市场及票据市场；证券发行 市场；衍生金融工具市场与交易、衍生金融工具的定价。教学难点：金融市场的作用；证券发行市场，尤其是我国股票发行制度的演变与；衍 生金融工具市场与交易、衍生金融工具的定价。教学方案设计：以教师讲授为主，结合案例分析，学生讨论等自主学习方法，多媒体教 学。第七章金融机构体系教学内容：.金融机构体系的产生、特点与功能，金融机构体系的构成与开展趋势，我国现行金融 机构体系；.银行的演变与类型、银行的性质与职能、银行的业务、银行与有关各方的关系；.存款类金融机

10、构概述，商业银行的业务、经营原那么、管理理论；.非存款类金融机构概述，投资银行的含义、业务，证券投资基金的含义、特点、作用、 分类。教学：金融机构体系的构成与开展趋势；我国现行金融机构体系；银行的性质与职能； 商业银行的业务、管理理论；投资银行的业务；证券投资基金的含义及分类。教学难点：金融机构体系的构成与开展趋势；商业银行的管理理论；投资银行的业务。 教学方案设计：以教师讲授为主，结合案例分析，多媒体教学。第八章货币供求与货币均衡教学内容：.货币需求含义，传统货币数量理论、凯恩斯流动性偏好理论及其开展、弗里德曼的现 代货币数量理论，的货币需求分析；2,现代信用货币的供给、基础货币、商业银行与

11、存款货币的创造、货币乘数与货币供给 量；货币供求均衡、通货膨胀、通货紧缩；教学：传统货币数量理论、凯恩斯流动偏好理论及其开展、弗里德曼的现代货币数量 理论；基础货币、商业银行与存款货币的创造、货币乘数与货币供给量。教学难点：货币需求理论；基础货币、货币乘数与货币供给量。教学方案设计：以教师讲授为主，结合案例分析，多媒体教学。第九章货币政策教学内容：L货币政策的含义及其目标；.货币政策操作目标与中介目标；.货币政策工具，尤其是一般性货币政策工具；.货币政策传导机制；货币政策与财政政策的配合。教学：货币政策操作目标与中间目标；货币政策工具，尤其是一般性货币政策工具。教学难点：货币政策传导机制。教学

12、方案设计：以教师讲授为主，结合案例分析，学生讨论等自主学习方法，多媒体教 学。第十章金融监管教学内容：.金融监管原理；.金融监管体制；.金融监管的实施。教学：金融监管体制；金融监管的实施。教学难点：金融监管原理。教学方案设计：以教师讲授为主，结合案例分析，学生讨论等自主学习方法，多媒体教 学。六、课程考核.课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价 （平时成绩）占30%,结果性评价（期末考试成绩）占70%。形成性评价包括出勤（20%）、 作业（40%）、课堂讨论表现（40%）。期末考试采用闭卷考试进行，总分值100分，折算70%计入总成绩。学生成绩评定

13、样表2 .课程教学目标的考核考核平时成绩期中 小文 .立 早期末 考试出勤作业课堂讨论 表现阶段测验辩论工程小文章其他VVV成绩比 例6121270课程教学目标教学内容教学方法目标1:1掌握金融学基础 理论知识。金融学导论、货币与货币制度、信用、利 率、金融资产的定价、金融机构和金融市 场、货币需求与供给、货币政策等。随堂测试、课外作 业、期末考试，以选 择、判断、多项选择、名 词解释、简答、计算、 案例分析等形式考 核目标2： 了解金融学的理论 前沿和开展动态。给学生分成小组，分专题，查阅资料，激 发主动学习的能力，探索分析金融学的发 展及其趋势。选择专题包括：亚投行、利 率市场化、资本市场

14、等。小组讨论、现场提供 案例分析目标3：具有为高层管理者 提供经营决策、投融资决 策等所需信息的能力。金融资产、金融机构和金融市场、货币需 求与供给、货币政策等。小组讨论、现场提供 案例分析3.成绩评定标准（为平时成绩的评定方法）考核环节考核结果及标准评估工程及权 重（90100 分）良好（8090 分）中等（7080 分）及格（6070 分）不及格（60 分）出勤（20分）全勤旷课1次，请假3次以内旷课2次，请假6次以内旷课4次，请假9次以内旷课5次以上， 或请假12次以 上作业（40 分）作业能够完成， 完成质量，能够 灵活运用所学 知识和理论解 决问题，并获得 正确结论作业能够完成， 完成质量较高， 能够运用所学 知识和理论解 决问题，并获得 正确结论作业能够完成， 完成质量基本 符合要求，能够 运用所学知识 和理论解决问 题，并获得结论作业基本能够 完成，局部题目 解答存在抄袭 现象，运用所学 知识和理论解 决问题的能力 基本符合要求作业不能完成， 存在抄作业现 象课堂讨论表现准备非常充分，准备比拟充分，准备基本充分，准备基本充分，课堂上无准备，（40 分）资料齐全，积极 参加课堂讨论， 并有自己独到 的见解资料较齐全，积 极参加课堂