《概论》课程教学大纲（本科）

1、概论课程教学大纲一、课程基本情况.课程代码：1081139018课程名称：概论/Auditing Conspectus课程类别：专业必修课程学分：2.5总学时：40理论学时：40实验/实践学时：0/0适用专业：会计学适用对象：本科先修课程：基础会计教学环境：多媒体开课学院：会计学院二、课程简介.课程任务与目的概论课程是一门用以培养学生基本审计能力的应用型的专业基础课，本课程是一 门基础理论较强的专业必修课，涉及基础审 计理论、审 计方法及审 计程序。本课程具有 系统性特点，通过全面系统地阐述审计基础理论、基本规范和基本技术，较为全面概况审计、 内部审计、民间审计共有的基础理论。同时本课程兼顾渐

2、进性特点，考虑到学生尤其是会 计学专业初学者的实际情况，本课程在讲解时遵循由简单到复杂、由具体到抽象的逻辑思维 渐进过程。期望能帮助学生在专业学习开始时搭建起一个相对完整的审计知识体系。在本课程审 计道德规范环节，介绍了审 计人员职业规范，意在增强学生在审 计从业 期间的法治观念，同时期望培养学生良好的人生观、价值观，能够地为社会服务。.对接培养的岗位能力概论课程是会计学专业学生初涉审 计的专业课程，通过对本课程的学习，能够帮 助学生建立基本的审计框架，为学生未来从事审计工作打下基础。三、课程教学目标.课程对毕业要求的支撑【毕业要求5.1】掌握会计法、税法、经济法的具体内容，熟悉企业常用的经济

3、法规。【毕业要求6. 11具有运用会计核算方法对企业财务状况及经营成果进行核算、编制财 务报告的能力。【毕业要求7. 2】具有综合应用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域及继续学习的能力。【毕业要求10.2具有会计专门的知识和技能以及分析和解决相关问题的素质。.课程教学目标(1)通过该课程的学习，使学生能够在掌握财务审 计相关理论的基础上，熟悉与企业 有关的财经法规；(2)通过该课程的学习，使学生能够在掌握审 计相关理论的基础上，能运用所学知识 处理审计及会计业务；(3)通过该课程的学习，使学生能综合应用审计手段查获取相关信息、拓展知识领域 及继续学习的能力；(4)通过该课程的学习，使学生

4、了解会计核算方法及审计技术，同时具有一定的组织 管理能力、表达能力和人际交往能力。四、教学课时安排学时分配主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1认识审计4(1)主题2审计业务4(2)主题3审计规范2(1) (3)主题4审计责任4(1)主题5审计证据6(2)主题6审计过程6(2)主题7审计测试4(2)主题8审计方法4(2)主题9审计报告4(2) (4)主题10审计管理2(1) (4)合计40五、教学内容及教学设计主题1认识审计.教学内容审计开展历史；审计本质；审计人员职责；审计工作的目标；审计职能；审计假设。.教学审计概念和审计假设.教学难点审计目标和审计假设.教学方案设计（

5、含教学方法、教学手段）多媒体教学主题2审计业务.教学内容审 计及相关业务；财务审计基本业务；管理审 计基本业务；综合审计业务。.教学财务审计基本业务.教学难点财务审计基本业务和管理审计基本业务.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学主题3审计规范.教学内容审 计规范体系；审 计职业道德规范；审 计业务技术规范；审 计质量控制规范。.教学审计职业道德规范及审计质量控制规范.教学难点审计职业道德规范.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学主题4审计责任.教学内容审计期望差距；审计保证；管理层的审计责任；审计业务责任；审计法律责任.教学审计保证和管理层的审计责任.教学难点审 计保证类

6、型，审计业务责任及法律责任.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学主题5审计证据.教学内容审 计依据和审计评价标准；审计证据；审计工作底稿；审计记录资料。.教学审计证据和审计工作底稿.教学难点审 计证据的内容及审 计证据的收集.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学主题6审计过程.教学内容审 计过程中的两个重要概念；审 计准备阶段；审 计实施阶段；审 计完成阶段；审 计 过程中的沟通。.教学审计实施阶段.教学难点审计准备阶段、实施阶段和完成阶段的内容.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学主题7审计测试L教学内容审 计测试概述；控制测试；实质性程序。.教学控制测试及实质

7、性程序.教学难点控制测试及实质性程序的含义及应用.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学主题8审计方法.教学内容审计模式的转变；审计取证方法；审计抽样方法；审计评价方法；信息技术环境下 的审计技术。.教学审计取证方法技抽样方法.教学难点审计取证方法技抽样方法.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 多媒体教学主题9审计报告.教学内容审计报告概述；审计报告的分类；审计报告的内容、基本要素与编写要求；审计 报告的格式；审计报告的利用.教学审计报告的分类.教学难点审计报告的内容、基本要素与编写要求.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学主题10审计管理.教学内容审 计管理概述；审计计划

8、管理；审计现场管理；审 计资源管理；审计质量管理； 审计信息管理。.教学审 计计划管理和审 计质量管理.教学难点审计计划管理和审计质量管理.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体教学六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核及成绩比例，考核学生获 取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和等；考核采用多种 形式（测验、辩论、文章、工程等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实 践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程 的考核。学生成绩评定样表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VV成绩10%10%80%比例注：.过程考核包括平时成绩和期中考试，根据本课程要求在所采取的考核下方打“J”;.期末考试为必修选，且占总成绩的比例不低于40%；3,采用“其他”考核的要写明具体形式