心理教案 翁惠宏公开课

1、不一样的你我教学设计上海外国语大学附属浙江宏达南济学校翁惠宏 教学目标：.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。.学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人友好相处。教学重难点：.让学生认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、特长、思想都 各不相同。.学会与“不同”的人交往，掌握一定的交往技能。.通过寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生 活的重要意义。课前准备：纸、水彩笔等。教学过程：活动一：小小树叶各不同.师：同学们，课前老师请大家收集一片树叶，你们带来了吗？请举起来看 一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？.出示活动单：四人一小组，比一比，说一说你们的

2、树叶各有什么特点。.小组汇报交流：引导：从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比拟。.老师从同一棵树上找来了两片叶子（非常相似），请你们仔细看一看，它 们是不是长得一样？引导学生观察细节，找出不同。.小结：即使是同一棵树上很相似的叶子，形状、大小、颜色、脉络也有不 同。如果把我们的班级比作一棵大树，那么每位同学就像树上的一片叶子。在我 们的班级树上，每片可爱的小叶子，是否也是这样的与众不同呢？.揭题：今天我们就一起来认识、了解不一样的你我。活动二：与众不同的你我环节一：我们个个不一样.在大千世界我们找不到两片一模一样的树叶，有一头小狼它正因为它的与 众不同而苦恼.（课件出示）请看大屏幕，听一听

3、小绿狼的苦恼.如果你是小绿狼，你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？举大拇指 表示会，食指交叉表示不会，用你的手势告诉我你的选择好吗？指名说。师小结：刚才同学的发言让我们明白，这个世界应该有不一样的存在才精彩， 如果我们每天睁眼看到的都是像粘贴复制一样的人、事、物，那该多无聊呀！我 们要勇敢面对自己与他人的不同，对自己要有自信，不要因为别人的嘲笑就盲目 去改变自己的本性。.小游戏：找不同。小绿狼有一身与众不同的狼皮而自卑，我们的同学比小绿狼聪明多了。来， 拿出你桌上的小镜子，请你翻开照照自己，你觉得自己有什么特点？.小结：前两天老师让大家用文字和简笔画给自己画了一张“自画像”，请 你们拿出来

4、在下面用3-5句话写一个你最熟悉的小伙伴的特点，可以围绕他的长 相、性格和爱好等方面写一写。限时3分钟。写好了请坐端正，我们待会来交流 提供一下。看来，我们眼中的“我”并非完整的自己，我们自己看到的和别人眼 中的“我”不完全一样。那是为什么呢？请看这幅图，你能猜到图中画的是什么吗？正像这幅画中画的一样，我们从不同的角度去看同一个事物，看到的也不一 样。你听到别人提出自己的缺点，你是怎么想的？指名说一一出示、小结：对于别人给予自己的好的评价，应该要礼貌的对别人的评价表 示感谢，要珍惜别人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。遇到差评的 时候，我们不要觉得气愤，而应该冷静地从他人评价中找到自己

5、的缺乏之处加以 改进，促使自己进步。.我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外，还可 以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？.来看一个发生在我们身边的故事，出示：你赞成小东的想法吗？你想对小 东说什么？.指名说一一小结：要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，包 容他人，我们将会交到更多的朋友。不同的树叶在同一棵大树上相互映衬共同装 点出美好的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好时光。活动三：“不同”创造精彩1.导语：生活中充满了各种不同，当这些不同和谐相处时，是怎样的情景呢？3.小结：不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，才组成了优 美的音乐

6、。画面中花瓶中插着不同形状、不同颜色的花儿，配上小蝴蝶和几种不同的水 果，带来了丰富多彩的世界，如果奥运会不同的国家、不同的肤色、不同的服饰、 不同的语言的运发动欢聚一堂，不仅为我们献出了一场体育盛宴，更传播了和平 与友谊。.在我们的生活中，也有许多“不同”创造的精彩。你还发现哪些“不同” 给我们的生活带来了精彩？.请同学们把自己的发现在四人小组里互相说一说。.集体交流：预设：高低强弱的音符，奏出美妙的乐章；五彩的画笔，画出了绚丽多彩的画；各种各样的书籍丰富了我们的知识；各行各业不同的劳动者给我们带来了美好的生活；.小结：我们喜欢这充满不同的世界，因为不同，我们的生活更加丰富、精 彩。可是最近

7、我们班有位同学就因为这“不同”有点烦恼，是怎么回事呢？我们来看看O假如你是赵兴，你该怎么做呢？.小结：同学们，生活因“不同”而精彩，世界因“不同”而美丽。如何与 “不同”友好相处，老师希望你们牢记“理解、接纳、包容”这三个关键词，让 自己的生活多一些和谐，少一点磕绊，做一个心平气和、充满阳光的人。板书设计：2.不一样的你我他各不相同创造精彩理解接纳包容第二课时课时教学目标：.认识到学会与“不同”人的交往很重要，学会理解、宽容、欣赏别人。.掌握一定的交往技能，接纳别人的不同之处，学会与“不同”的同学友好 相处。教学过程：活动一：学会与“不同”相处.师：同学们，我们一起来玩个游戏你来比划，我来猜怎

8、么样？.请两个同学上来玩一玩。随机采访：你最想谁和你一起玩这个游戏？为什么？学生自由发言.师引导归纳：我们都喜欢和自己情投意合、合作默契的人交朋友，一起玩, 这是人之常情。.通过上几课的学习，我们知道我们每个人都是独特的自己，我们是不是时 时都能找到情投意合的小伙伴呢？让我们来听个小故事，播放周同同的日记。.交流：（1）你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？（2）如果我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样呢？学生自由交流意见，允许有不同意见。.小结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友固然是一件快乐的事，但是 学会和“不同”的人相处也是我们必须具备的本领。节课，我们就继续来学习第2课：不一样的你

9、我他。活动二：解开心中的“小疙瘩”.你在生活中遇到过和你“不同”的人吗？你愿意和他交朋友吗？学生提供交流自己感受。.那让我们来开个故事会，讲一讲自己和“不同”的人相处的故事。出示活动单：在小组里讲述和自己的“不同”的人相处的经历，并说说当时的感受。集体交流.看来在生活中，总会遇到和自己性格、想法等不同的人，有些同学不太愿 意和“不同”的人相处，和他们在一起时，心里总会有一些小疙瘩，让我们来看（1）明明不愿理睬喜欢和女生一起玩的胡小东。（2）小丽评价陈燕是个慢性子，活动时讨厌和她分在一个小组。（3）小亮说李雨不懂电脑，太土了，自己没法跟他谈到一起去。.小组里选择其中一个情境，发表发表自己的看法，

10、想一想你同意他们的观 点吗？怎样才能解开他们心中的小疙瘩呢？集体交流：(1)你想对明明说些什么？男生和女生玩就不好吗？(2)你是“急性子”还是“慢性子”？你认为“急性子”和“慢性子”能在 一起做朋友吗？ “急性子”和“慢性子”交朋友有什么益处呢？(3)你赞同小亮的看法吗？不懂电脑就太土吗？李雨会不会有其他方面的优 点呢？.刚才许多同学讲到自己的生活中也遇到过“不同”的人，现在你能解开自 己心中的“小疙瘩”吗？随机采访，也可以请其他同学发表发表看法。随机板书：尊重理解.小结：我们每个人的爱好、性格、想法不同是正常的，只要不是错误的言 行，我们就要尊重别人的这种“不同”。如果心中有“小疙瘩”，可以

11、试着换个 思路想一想。活动三：与“不同”相处有秘诀.世界上没有两个完全相同的人，当我们遇到和自己的兴趣爱好、想法观点 都不相同的人，你有方法和他们友好相处吗？.出示任务：自由选择一个角色，和同桌演一演：你们会怎样友好相处？(1)一个力气大，一个力气小。一个外向活泼，爱说话；一个安静内向，沉默少语。一个喜欢打乒乓球，一个喜欢踢足球。.学生上台表演，师注意引导学生学会与“不同”的人相处。(1)互帮互助；(2)取长补短；(3)互相学习；.在你的生活中，有和不一样的人一起共同创造出精彩的故事吗?预设：(1)和不一样的朋友在一起，学习到了新的本领；(2)发挥自己的长处，一起合作完成小报；(3)受到同桌的影响，改掉了身上的缺点；随机板书：接纳欣赏.总结：我们每个人都是不同的，当我