小学数学速算社团的章程活动方案和考核标准

1、高年级数学速算社团章程 大桥中心学校 2022 2022 1 第一章 总就 第一条 社团性质： 本社是学校内部的同学课余活动形式, 是学 生自愿参加的同学社团组织； 其次条 社团目的：本组织旨在为各个班级学有余力同学供应一 个良好的活动场所和学习的氛围,提高才能,进展特长； 第三条 社团宗旨： 学习数学并不是死记硬背, 也不是要耍小聪 明,它需要你真真正正懂得,认认真真去做,挖掘自身潜能,把它当 成一种爱好去学习,这样才会真正学好数学,学会数学； 其次章 成员 第一条,成员资格：社团的成员为宠爱趣味数学的同学；同学要 想加入本社团, 可以通过个人自荐和班主任举荐, 同时仍要通过指导 老师的面试

2、,方可成为社团的预备社员,经过一个学期的学习,考核 过关后才能成为正式社员； 本社的社员不是永久性的, 一个学期考核 一次,考核不过关者将被取消社员资格； 1,权益, （一）猎取参加本社团的培训班和举办的活动资格； （二）社团的选举权和被选举权； （三）团设一名社长,两名副社长和如干社员组成；社长,副社 长由社员竞选老师考核产生；社长,副社长接受竞争上岗制,一个学 可编辑 word, 供参考版！ 第 1 页,共 5 页期一次考核,由指导老师和社员一起考核； 2,义务 （一）遵守本社团章程,接受本社团领导； （二）积极参加本社团的活动,听从社团支配； （三）对外积极树立本社团的良好形象, 为社团

3、的进展出谋划策； 第三章 组织机构 第一条,本社团设社长 1 名,副社长 1 名,组织委员 1 名,宣扬 委员 1 名,纪律委员 1 名； 其次条,社长,理事产生方法： （一） 社长,副社长, 组织委员, 宣扬委员, 纪律委员演讲竞选, 在社团内部监督,考核下,经社团全体大会选举产生；确定后,报学 校备案； （二） 社团干部任职期间, 因各种缘由造成职务空缺需要增补成 员的,按以下程序进行；社长空缺的,有社团提名举荐人选,并向全 体会员通报；委员空缺的,由社长提名,经委员会争辩通过,并向全 体会员通报； 第三条,有以下情形之一的委员会成员,实行直接罢免方式； （一）组织的活动违反社团章程； （

4、二）在社团内部拉结派,造成社团内部不团结的； （三）不遵守纪律的,严肃影响社团名誉的； （四）累计三次无故不参加社团和委员会举办的活动或会议的； 第四条,本学期组织架构及职责： 可编辑 word, 供参考版！ 第 2 页,共 5 页社长： 负责本社团的全面工作,组织和策划社团的活动； 副社长：社长的助手,组织和策划社团的活动及成员的入团,退 团治理； 组织委员： 社长和副社长的助手, 成员的入团, 退团,经费治理； 宣扬委员：负责社团对内对外的宣扬,树立社团的良好形象； 纪律委员：社团校内外活动的考勤,纪律的治理； 校内辅导老师： 负责培训社团干部, 指导社团干部规划校内外的 社团活动, 和谐

5、,调动校内外一切有利的资源, 对社团强有力的支持； 第四章 治理制度 第一条,每学期全体成员大会 （一）,学期初召开全体大会：被录用的同学有选举权和被选举 权,并可以申请退出社团组织；但要经过人申请和指导老师的批准； 没有特殊情形每周天都要参加社团活动； 有事要向指导老师请假, 或 者有班主任的证明； （二）,学期末全体成员大会：委员会作学期工作总结报告,听 取各会员提出的要求或看法,呈现本学期学习的学习成果； 其次条,考勤治理：不迟到,不早退,因故不能参加社团活动, 须当天向团长或辅导老师书面请假, 如不能当天递交的, 也要准时补 假；连续三次无故缺席训练及活动者,视为自动退会； 第五章 奖

6、惩制度 第一条, 同学在社团内活动期末数学成果加半, 成果优异的社员 可以直接参加来年的数学学问竞赛； 可编辑 word, 供参考版！ 第 3 页,共 5 页其次条,依据社员的学习的认真程度,获奖情形等,每一个学期 将进行优秀社员的评比； 第三条, 每一次参加活动没有特殊情形不能迟到, 不能早退或不 到,如三次迟到, 早退者社内批判,多次不参加社团活动者做自动退 团处理； 第六章 附就 第一条,本章程说明权归趣味数学社团说明； 其次条, 社团章程未免有简略或不尽之处, 日后由理事争辩通过 尽可能把章程更完善； 第三条,本章程批准之日起实施； 可编辑 word, 供参考版！ 第 4 页,共 5

7、页高年级数学速算社团活动方案 大桥中心学校 2022 2022 1 一,指导思想 深化贯彻学校数学新课程标准精神；本着张扬同学个性,培 养同学爱好爱好和专长的训练理念, 促进第一课题的教学, 丰富同学 的课外生活,激化同学对数学学习的爱好, 提高同学的数学应用才能, 积极培养同学动手实践才能和创新精神,努力促进同学德,智,体, 美,劳全面进展,使同学的综合素养不断提高； 二,活动目标 1. 训练同学的口算才能,使同学用最快的速度口算出简洁的算 式； 2. 激发同学学习数学,运用数学的爱好,引导同学在已有学问, 体会的基础上, 从数和形的角度去观看四周的事物, 熟识生活中常见 的数量关系,分析问题,解决问题； 3. 培养同学良好的思维品质； 适当拓宽同学的数学学问面； 结合 活动内容进行思品训练； 三,活动内容： 数学活动课的内容不受教学大纲的限制, 活动的内容有较大的伸 缩性和多向