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1、高考日语备战-必考核心语法点01在日语陈述句中，通常会由助词/来提示。整个大句子的主语用来提示，大句子中包含的小句子的主语用来提示。例1李日本行。（主语是小李）私窓鍵、泥棒入。（大主语是我，小主语是小偷）02在日语陈述句中，无主语提示，那么主语便是私。因为在日语里，主语是我的情况下，通常会省略主语部分。例2 指導教官紹介人結婚。思大学合格、夢。以上两个句子中，均未出现提示主语的助词/，所以主语便是私03主语是一个句子的发生动作的主体，在答题过程中，往往会出现干扰部分，使考生无从分辨。例3最近正月自宅過人増。这句话中，虽然出现了和，但是动作増的主体（动作的发出者）是人，因此这句话的主语部分是人0

2、11. 接续：附在动词、一类形容词的简体形式后；二类形容词词干、名词后。用法：(1)表示疑问，读降调，女性用语。男性用“”。、顔色悪見、大丈夫。、大丈夫。店、高。、高。(2)相当于“”的意思，用于自问自答的场合，读降调。表示某种怀疑、质疑或不确定等意思。女性用语，男性用“”。風邪引。頭痛。方大丈夫。、父聞。(3)“”表示讲话人的迫切期待。意为“就不能吗；真希望啊”。女性用语。男性用“”。何方法。早天気。(4)“”表示推测、疑问、确认等。意为“会不会（是）呢；大概是吧”。女性用语。男性用“”。方A社社長。本小学生難。無理。022。 接续：附在句子后面（可以是简体形式，也可以是简体形式）。用法：(

3、1)表示感叹。读降调。女性常使用“”。、景色素晴。、花、。(2)表示确认或想征求对方的认同，读升调。山田先生昨日入院。考甘思。(3)附在表示请求、劝诱等语气的句子后，加强亲密语气，使原本生硬的语气变得亲切、温和。互頑張。外出止。033. 接续：附在句子后面（可以是简体形式，也可以是简体形式）。动词；动词；动词；动词命令形或禁止表达方式用法：(1)强调自己的判断或主张。田中頼大丈夫。母、買。好。(2)对于对方应该做的事情进行告知，对于对方没有注意到的事情进行提醒，劝告。根据彼此的关系，甚至命令，或者进行责难。遅。早起。手洗、食。、絶対遅。気付運転。044. 接续：附在句子后面（可以是简体形式，也可以是简体形式）。用法：表示提出自己的意见，以征求对方的同意，语气亲昵。2人、似合。王一緒行。注意：当说话人确信对方和自己的意见、想法完全相同时，只用。而说话人对自己的意见、想法没有足够的把握时用。05接续：附在简体句后。 用法：用于强调自己的主张或提醒对方注意。男性用语。遅。早。、学校遅。甘、社会出失敗。065. 接续：附在句子后面（可以是简体形式，也可以是

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