中班我和我的好朋友教案反思

1、Word - 34 -中班我和我的好朋友教案反思1、中班我和我的好伴侣教案反思 目标： 1、在教师的指导下，能试试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。2、活动中碰到困难会主动哀求教师或伙伴协助。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。 预备： 1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。3、活动室内出示教师制作的纸盘，共幼儿观赏。 过程： 1、引领幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?2、组织幼儿研究怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料?3、幼儿制作，教师巡回指

2、导。引发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿碰到困难可以哀求伙伴或教师协助，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。4、引领幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增强伙伴间的友情 活动反思： 在绘画的过程中，有的孩子提问道：“教师 我不会画我的好伴侣。”我便回答到：“你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的举行着，我发觉无数孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。不久，幼

3、儿吧主题人物都画出来了，于是我就增强难度要求幼儿画背景。有些小伴侣画了无数花花草草，还有大树;有些小伴侣画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前长进了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较胜利的了，但是在我们评画的时候发觉了一个很严重的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够鲜艳，把握涂色的技巧不够，缘由还是平常的训练太少了，子啊这方面还是应当加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样精彩。2、中班美术我和我的好伴侣教案反思活动目标：1、在教师的指导下，能试试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。2、活动

4、中碰到困难会主动哀求教师或伙伴协助。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。3、活动室内出示教师制作的纸盘，共幼儿观赏。活动过程：1、引领幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?2、组织幼儿研究怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料?3、幼儿制作，教师巡回指导。引发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿碰到困难可以哀求伙伴或教师协助，并提示幼儿制作完后要将全部物品归

5、放整齐。4、引领幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增强伙伴间的友情活动反思：在绘画的过程中，有的孩子提问道：“教师 我不会画我的好伴侣。”我便回答到：“你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的举行着，我发觉无数孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增强难度要求幼儿画背景。有些小伴侣画了无数花花草草，还有大树;有些小伴侣画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，

6、看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前长进了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较胜利的了，但是在我们评画的时候发觉了一个很严重的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够鲜艳，把握涂色的技巧不够，缘由还是平常的训练太少了，子啊这方面还是应当加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样精彩。3、中班主题我和我的好伴侣教案反思设计背景伴侣是什么?4岁的幼儿会告知你：伴侣就是一起共享一块饼干;伴侣就是和我一起玩跷跷板.可是，为什么他不跟我玩?他的玩具为什么不愿借给我?在和伴侣交往的过程中，他们还有许许多多的问题还找不到解决的方法。本主题将运用直接教育、榜样范例、观看学习

7、、情景研究等办法，为孩子提供更多的和作机会与交往条件，协助幼儿学习交往技能，熟悉更多的伴侣，体悟群体活动的乐趣。一、二、三、四、五、六、七，我的伴侣在那里?在这里，在这里，我的朋在这里!活动目标1、体悟和伴侣一起玩的乐趣。2、正确熟悉自己与伴侣交往中的言行，学习一些交往技能。3、能大胆向大家介绍自己的好伴侣。4、培养幼儿与伙伴之间的互相协作。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点、难点重点：能说出自己与好伴侣玩的好玩的嬉戏。难点：知道怎样与好伴侣交往。活动预备1、阅历预备：幼儿：与好伴侣结伴玩过多次嬉戏。老师：将幼儿和伙伴一起嬉戏的场景拍摄成录像片段。2、环境预备：取得家长的协作，拍下与好伴

8、侣的和影照片，布置成和影照片的专栏。活动过程1、找找我的好伴侣。(1)、玩嬉戏：找伴侣，感触找伴侣的开心。(2)、和好伴侣手拉手坐在一起。2、说说自己的好伴侣。(1)、沟通：你的好伴侣是谁?为什么喜爱他们做你的好伴侣?(2)、引领幼儿共同研究与伴侣一起玩的乐趣。3、和好伴侣一起玩什么。(1)、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与伙伴玩的什么嬉戏，你喜爱那个嬉戏，为什么?(2)、介绍自己与好伴侣玩过哪些嬉戏，并现场示范怎么玩。4、我们一起玩。(1)、幼儿同好伴侣结伴，分成若干组玩一个相同的嬉戏。(2)、好伴侣们自选嬉戏，自由地玩。活动延长：1、引领幼儿在日常生活中主动与家附近的小伴侣做伴侣。2、

9、将与好伴侣玩的新嬉戏登记来，与大家沟通、共享。教学反思我按照本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和伙伴和谐相处，知道和伴侣在一起玩，就是欢乐。1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习办法的认知变化，我会随即应变，去调节。2.本活动我举行了以下的反思：对幼儿进展的反思，本活动，总体还不错。我先是利用嬉戏“找伴侣”调动幼儿的乐观性，是每个幼儿都能主动的来参加，并且师友协作的十分好，在情感、态度、能力、学问、技能等方面得到了全面进展。对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，同时，能掌握教导内容的核心价值及其进展线索。以自己最小的支持，增进幼儿最大限度的进展。对师

10、幼互动的反思，在本次活动中，师幼协作的十分好，我按照幼儿的需要随时调节活动内容。3.活动效果的，我始终围绕教学目标举行教学。不足之处就是给幼儿沟通、研究的时光有点短。4、假如从新上这节课，我会给幼儿足够的时光，让幼儿举行沟通、研究。4、中班主题活动教案：我的好伴侣教案(附教学反思)设计背景让幼儿学会关怀学生，跟学生和谐相处，能找到自己的好伴侣。活动目标1.喜爱用绘画的方式表述对好伴侣的情感。2.知道好伴侣的优点，体悟有好伴侣的欢乐。3.喜爱协助别人，与伙伴友好相处。4.培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：引领幼儿观看自己好伴侣的优点。难点

11、：利用研究，激活幼儿对好伴侣的情感。活动预备活动前举行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好伴侣?伴侣都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以我的好伴侣为主题举行谈话活动，引出活动内容。引发幼儿说出详细事例，如：我的好伴侣故事讲得最好。我的好伴侣最爱笑。重点引领幼儿观看自己好伴侣的优点。二、绽开部分：1. 在观看，回忆好伴侣特点的基础上，引领幼儿动手绘画。2. 提醒幼儿先画好伴侣头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。3. 引领幼儿注重观看好伴侣的表情，试试表现好伴侣的表情。4. 对于能力强的幼儿，可以鼓舞他们画出身体、服饰，添画背景。三、结束部分:幼儿互相叙述自己的作品。老师要鼓舞幼儿向大

12、家介绍自己的画，说说画中的好伴侣是谁。老师可以容易做的记录。四、延长部分：鼓舞幼儿为伴侣设计服装，做小礼物，促进伴侣间的情感。教学反思幼儿特感爱好找到一个好伴侣，并为伴侣设计服装，做小礼物很乐观。5、中班数学活动教案：我和伴侣比高矮教案(附教学反思)活动目标：1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。2、学习把25个物体从高到矮或矮到高有序罗列。3、能乐观主动参加活动，感触比高矮的乐趣。4、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：三只公鸡的图片 、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条活动过程：一、引领幼

13、儿发觉高矮是要在同一水平线上比较得来的。1、师：(展示三只不同色彩公鸡的图片)小伴侣，今日教师请来三只公鸡与小伴侣一起来嬉戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。请小伴侣来帮它们想想方法，分清谁高谁矮好吗?(幼儿思量)请小伴侣把你的主意告知公鸡们，看能否协助它们。(幼儿回答)儿：三只公鸡都站在同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。2、从矮到高排序 。师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(展示排序板)3、老师与一幼儿比，老师再与一高个教师相比较，引领幼儿发觉高矮是相比较而存在的。小结：要想知道谁高谁矮应当看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。4、请幼儿上台操作

14、排序：从高到矮。二、展示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮办法同上。儿观看发觉：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。师：小伴侣，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。四、利用嬉戏“找伴侣比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。老师自评：在活动当中学习了物体比较高矮的办法，使幼儿能正确区别物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感爱好，形式也更活跃。其次部分是学习一

15、些比较高矮的办法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，应当让孩子自己去发觉。活动中老师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分体现出老师引领者的作用。需要老师以后活动中语言要进一步精练。活动评价：1、教具高矮的区分不大，预备时应当考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。2、活动过程要增强趣味性。3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时需要分开说，孩子不大好说。活动反思：这节活动是从幼儿实际生活动身，在囫囵环节中，流程举行的比较顺当，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，研究还不够充分，仅仅利用老师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上竖立举

16、行的概念理解不深，在后来的区域活动中将继续针对此问题设计特地的嬉戏让此概念让幼儿利用嬉戏进一步体悟、领会。6、中班音乐我是中班的小伴侣教案反思活动目标：1.学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体悟做中班小伴侣的光彩感。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。活动预备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。教学环节：一、节奏嬉戏。(1)我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。(2)请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏(3)(展示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍

17、一拍。二、学歌唱曲。(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。(2)展示歌词图标认识歌词。(学念歌词两到三遍)(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注重唱准附点音符和切分音)三、增强练习形式，提升歌唱爱好。(1)研究：除了全体一起唱，还可以怎样唱?(2)我们一起来轮番唱。(3)我们唱这首歌时，应当是怎样的情绪?会有怎样的表情呢?四、延长通过餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表述欢快的心情，体悟做中班小伴侣的光彩感。教学反思：这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很好玩，孩子们不但学会了歌曲，还举行了歌

18、词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是自己编的歌词，唱起来特殊有劲。总的来说这次活动孩子们参加的乐观性较高个个都很高兴。7、中班美术我的好伴侣教案反思目标：1、在教师的指导下，能试试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。2、活动中碰到困难会主动哀求教师或伙伴协助。预备：1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。3、活动室内出示教师制作的纸盘，共幼儿观赏。过程：1、引领幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?2、组织幼儿研究怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料?3、幼儿制作，教师巡回指导。引发幼儿运用多种表演手法，

19、如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿碰到困难可以哀求伙伴或教师协助，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。4、引领幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增强伙伴间的友情。活动反思：在绘画的过程中，有的孩子提问道：“教师 我不会画我的好伴侣。”我便回答到：“你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的举行着，我发觉无数孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。活动中老师起到引发、引导的作用，把幼儿作

20、为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提升。在美工活动中不仅要会观看、会思量，会操作，还要会说话。8、中班社会我的好伴侣教案反思设计背景让幼儿学会关怀学生，跟学生和谐相处，能找到自己的好伴侣。活动目标1.喜爱用绘画的方式表述对好伴侣的情感。2.知道好伴侣的优点，体悟有好伴侣的欢乐。3.培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：引领幼儿观看自己好伴侣的优点。难点：利用研究，激活幼儿对好伴侣的情感。活动预备活动前举行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好伴侣?伴侣都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以我的好伴侣

21、为主题举行谈话活动，引出活动内容。引发幼儿说出详细事例，如：我的好伴侣故事讲得最好。我的好伴侣最爱笑。重点引领幼儿观看自己好伴侣的优点。二、绽开部分：1. 在观看，回忆好伴侣特点的基础上，引领幼儿动手绘画。2. 提醒幼儿先画好伴侣头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。3. 引领幼儿注重观看好伴侣的表情，试试表现好伴侣的表情。4. 对于能力强的幼儿，可以鼓舞他们画出身体、服饰，添画背景。三、结束部分:幼儿互相叙述自己的作品。老师要鼓舞幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好伴侣是谁。老师可以容易做的记录。四、延长部分：鼓舞幼儿为伴侣设计服装，做小礼物，促进伴侣间的情感。教学反思幼儿特感爱好找

22、到一个好伴侣，并为伴侣设计服装，做小礼物很乐观。9、中班主题我的好伴侣教案反思活动分析中班幼儿都已经有了各自的好伴侣，对这一话题比较感爱好，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。活动目的1、引领幼儿围绕我的好伴侣这一话题谈话，学会用尽整的语句议论好伴侣的服装、特征，及情愿找他做好伴侣的缘由。学习说一般话。2、要求幼儿学会在聆听伙伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性聆听能力。3、协助幼儿轮番举行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的看法，协助幼儿把握谈话的规章。4、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的

23、情感。活动预备1、平常与幼儿个别交谈，了解个人的好伴侣是谁。2、学会歌唱拉拉勾。活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。老师以轻松开心的方式引出话题：我们每个人都有好伴侣，你们有好伴侣吗?你的好伴侣是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小伴侣说给别人听听。2、引领幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向伙伴介绍自己的好伴侣，清晰的表述好伴侣的模样和穿着。会用一般话与伙伴交谈。老师巡回参加幼儿的谈话，有爱好的聆听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何议论好伴侣模样的幼儿，老师可提些小问题加以引领。如：你的好伴侣是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。协助幼儿打开思路，知道应当从那些方面来描述人的模样。幼

24、儿交谈时，老师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在好伴侣上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。3、引领幼儿拓展谈话范围。(1)集体谈好伴侣。请几名在自由交谈中能大方的议论好伴侣的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清晰的说出好伴侣的特点。对个别说不清晰的幼儿，老师赋予提醒、补充，再让其重复说一遍，协助他们提升语言表述能力。(2)老师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好伴侣有哪些优点?你为什么要找他做好伴侣?此时老师用自己的谈话引领幼儿的思路。幼儿按照老师提供的谈话阅历，围绕话题议论，说出自己好伴侣的优点。老师小结谈话活动状况，使幼儿懂得每个人都有自

25、己的优点，大家要相互学习。活动延长绘画：我的好伴侣。音乐：舞蹈-找伴侣。活动反思：本节活动紧紧抓住好伴侣这个主题，利用谈话、嬉戏等方式，让幼儿感触到在幼儿这个大集体中，与好伴侣的相处中一起生活、学习、嬉戏是十分兴奋的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。10、中班美术活动我的好伴侣教案反思活动目标：1、在教师的指导下，能试试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。2、活动中碰到困难会主动哀求教师或伙伴协助。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、圆形、徒圆形若干

26、，数量等于幼儿人数。2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。3、活动室内出示教师制作的纸盘，共幼儿观赏。活动过程：1、引领幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?2、组织幼儿研究怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料?3、幼儿制作，教师巡回指导。引发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿碰到困难可以哀求伙伴或教师协助，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。4、引领幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，活动延长：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增强伙伴间的友情活动反思：在绘画的过程中，有的孩子提问道：“教师 我不会画我的好

27、伴侣。”我便回答到：“你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的举行着，我发觉无数孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。活动中老师起到引发、引导的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提升。在美工活动中不仅要会观看、会思量，会操作，还要会说话。11、中班泥工艺术我的好伴侣教案反思教材简解：我们都知道，幼儿的生活阅历丰盛，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰盛，举行创作活动的动力就越充沛。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻觅具有丰盛

28、情感阅历的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感制造能力的重要环节。幼儿园是个欢乐的大家庭，小伴侣们在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益浓厚。以幼儿身边认识爱慕的人-自己的好伴侣作为主题，易于幼儿掌握、表现。这就是我挑选我的好伴侣这个题材的初衷。目标预设：1、在泥工活动中巩固分泥、捏、团、粘贴等技能，进展手指动作的灵便性。2、利用认真观看， 制造性地捏出好伴侣的脸，能突出表现脸部某一特征。3、在活动中使幼儿体悟胜利的喜悦，促进伙伴间的情感沟通。重点;激活幼儿活动爱好，让幼儿找出好伴侣的特征。难点;幼儿利用搓、压、捏等多种办法做出好伴侣最特殊的地方。活动预备：1、收集适合中班幼儿观赏的成人作品、4

29、幅脸部画像。2、幼儿以把握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像。3、粘贴泥工作品的画框(幼儿预先制作)，各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。设计理念：培养孩子的奇怪、好问的习惯，乐于观看的精神。孩子们在和伙伴、老师的沟通、交往、合作中自主操作，大胆试试创新获得胜利的体悟。设计思路：泥工是一个基本技能进展手指动作灵便性的活动。在活动中，如何练习手指，提升幼儿泥工的爱好，把单一的手指动作练习变得好玩味，在主题活动我的好伴侣中，我让幼儿以把握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像，让幼儿介绍好伴侣，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方，挑选自己喜爱的彩泥，在泥工板上开头捏制。教学过程：一、老师以猜

30、猜他是谁的嬉戏导入。师：这位小伴侣长一双大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜这位小伴侣是谁呢?(老师着重从面部特征上描述，引领幼儿感知无关)。二、观赏成人美术作品(4)幅。引起幼儿的爱好。师;今日，杨教师带来了几幅好玩的脸谱画像，你们想看吗?等会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告知大家!幼A：我看了这幅画，觉得是一个小伴侣把油瓶打翻了，油一滴滴掉下来，正巧滴在盆子里，还好没有铺张。幼B：这是一个草莓娃娃，她看到有这么多小伴侣在看她，心里很兴奋，她做了个鬼脸想让我们笑呢!幼C：这个姐姐的脸真美，特殊是她的嘴巴像两片花瓣，我很想亲亲她。(评析：这组脸部画像特征显然、夸张，十分符合中班幼儿的观

31、看特征，易于幼儿自由发挥想象，大胆叙述。)三、观看活动：我的好伴侣。(1)谈话引起幼儿观看爱好。师：我们看了4幅作品，发觉每张脸都不一样。首先是脸的外形，有方形、圆形、心形。头发呢，有些像叶子;有些像太阳的光线;还有些像狮子的头发，又多又细。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小伴侣的脸。现在请大家找一位好伴侣，认真看看，找出他脸上最特殊或是你最喜爱的地方，然后请你上来介绍一下。(2)幼儿找到好伴侣，举行观看。要求：认真观看，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方。(3)幼儿像大家介绍好伴侣。幼A;胡嘉欣的眼睛很好玩，她愉快时眼睛笑眯眯的，像弯弯的月亮，很好看;愤怒时眼睛瞪的大大的，很凶。所以

32、我喜爱她兴奋的样子。幼B：陆新怡掉了两颗门牙，说起话来有点漏风，笑的时候牙齿露出来不太好看。(评析：这一观看活动为幼儿接下来能精确快速抓住好伴侣脸部特征举行创作打下了基础。)四、幼儿操作师：小伴侣看的可真认真，找到了好伴侣脸上最特殊的地方，还有自己最喜爱的地方。你们想不想用橡皮泥捏出好伴侣可爱的脸呢?提出操作要求：(1)活动时可以和好伴侣坐一起，再认真看看他脸上最特殊的地方或是最喜爱的地方是什么样子的。(2)挑选自己喜爱的彩泥，在泥工板上开头捏制。最后把自己的作品粘贴在镜框里。(3)把泥工工具收拾好，放回原处。(评析：幼儿在创作中表现的十分大胆、自由、仔细，作品极具共性，富有创意，值得一提的是

33、有个别幼儿运用线条勾画的办法用泥条围出脸型，这样既容易又易于变化。)五、讲评：小小泥塑展。师：小伴侣的小手可真巧，每幅作品都很棒!现在就请你来介绍一下自己的作品吧!六、活动延长：共同收集幼儿家庭成员的照片，制作成相册，鼓舞幼儿用橡皮泥捏出自己喜爱的人的脸部泥像，如爷爷、妈妈等。七、活动反思：在这一活动中，幼儿运用泥塑与叙述这两种自我表现的方式，表述自己对周围事物的熟悉的感情。它以观赏启发叙述的爱好;又以叙述启发泥塑的爱好，达到了激活想象、进展语言、萌发审美情趣的目的。在活动中，幼儿调动已有阅历表述自己的独特见解和感触。她们在宽裕的环境中提升了语言表述能力，并在聆听伙伴的介绍中获得了更多的信息。

34、幼儿在囫囵活动中的表现十分乐观主动，创作欲望剧烈。12、中班音乐我是中班小伴侣教案反思活动目标：1.学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体悟做中班小伴侣的光彩感。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：学歌唱曲，认识曲调。教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。活动预备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。活动过程：一、节奏嬉戏。1.我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2.请拍的好的小伴侣上来用

35、铃鼓拍拍刚才的节奏3.(展示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学歌唱曲。1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2.展示歌词图标认识歌词。(学念歌词两到三遍)3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注重唱准附点音符和切分音)三、增强练习形式，提升歌唱爱好。1.研究：除了全体一起唱，还可以怎样唱?2.我们一起来轮番唱。3.我们唱这首歌时，应当是怎样的情绪?会有怎样的表情呢?活动延长：通过餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表述欢快的心情，体悟做中班小伴侣的光彩感。活动反思：我是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词

36、也有较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们来说，认识歌曲，掌握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样迅速又正确地教幼儿学会演歌唱曲并能注重到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有爱好地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的试试：1、以难点前置的办法来练习附点音符和切分音的节奏。普通的歌唱的开头，都会支配练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如举行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在举行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节

37、中，我花费的时光有点长了，囫囵活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注重的。2、以通过标志图的办法来协助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了容易的标志图来代表歌词。在让幼儿完整聆听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰盛，无数孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小伴侣边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上协助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，无数孩子们都还爱好盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引领幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰盛幼儿对这首歌曲心情的表述，真正体悟做一个中班小伴

38、侣的骄傲感。13、中班音乐活动我是中班小伴侣教案反思音乐活动：我是中班小伴侣教学重点：学歌唱曲，认识曲调。教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。活动目标：1.学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体悟做中班小伴侣的光彩感。3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。教学环节：一、节奏嬉戏。(1)我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。(2)请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏(3)(展示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学歌唱曲。(

39、1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。(2)展示歌词图标认识歌词。(学念歌词两到三遍)(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注重唱准附点音符和切分音)三、增强练习形式，提升歌唱爱好。(1)研究：除了全体一起唱，还可以怎样唱?(2)我们一起来轮番唱。(3)我们唱这首歌时，应当是怎样的情绪?会有怎样的表情呢?四、延长通过餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表述欢快的心情，体悟做中班小伴侣的光彩感。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略

40、微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。14、中班音乐藏匿课我是中班小伴侣教案反思活动目标：1、初步认识歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。2、体悟并试试表现升入中班后的光彩感。3、情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。4、初步学习用对歌的方式演歌唱曲。活动预备：1、对幼儿举行升班教导，激活作为中班小伴侣的光彩感。2、歌曲PPT。活动过程：一、导入部分：复习歌曲办家家鼓舞幼儿边唱边表演。二、新授歌曲我们是中班小伴侣1、介绍歌曲。老师：新的一学年开头了，我们升入了中班，成为光彩的中

41、班小伴侣，心里十分骄傲。今日我们就来学一首新歌我们是中班小伴侣。2、老师范唱，幼儿初步认识歌曲。老师：请大家注重听教师唱这首新歌。说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。3、老师再次完整范唱，并结合PPT协助幼儿理解记忆歌词内容。4、采纳分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓舞幼儿大胆尾随音乐唱出来。5、我们都是中班的小伴侣了，祝福大家每天长进!三、音乐嬉戏小兔和狼学会聆听音乐作出相应的动作。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数

42、不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。15、中班心理健康活动好伴侣，陪我走教案反思设计意图：中班幼儿进入幼儿园已有一年的时光，各方面的学问有了一定的堆积，人际交往方面，儿童开头发觉，交伴侣的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的兴趣和爱好，或者我喜爱他，或者他喜爱我，或者双方能够互相理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应准时开展一次人际交往方面的教导活动，以协助幼儿准时把握正确的人际交往方式。活动目标1、初步学会与自己不同性格和兴趣的小伴侣交伴侣，知道好伴侣在生活中的重要角色。2、与其他小伴侣之间发生的小冲突时，能够自己初步使用一些容易的办法，如与彼此举行交流等，处理小冲突。3、喜爱和与自己性格兴趣不同的小伴侣做伴侣，并且情愿与自己的好伴侣共享欢乐，深化体悟与好伴侣相处的欢乐。4、培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点活动重点：喜爱和自己性格兴趣不同的小伴侣做伴侣活动难点：能够初步使用一些容易办法自立处理小冲突活动预备小故事小胖熊吹气球，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐找伴侣。活动过程一、导入