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文档简介

1、Word - 5 -中班手指印画：美丽的蝴蝶-谢心怡老师 中班手指印画：漂亮的蝴蝶 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征，试试用手指印画的办法对称画蝴蝶的翅膀。 2用添画的方式鼓舞幼儿大胆发挥想像。 3体悟作画的乐趣，感触画面的颜色美、动态美。 活动重点：试试用手指印画的办法对称画蝴蝶的翅膀。 活动难点：试试利用转变手指的印画方向，转变蝴蝶的动态。 活动预备： 1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种色彩的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。 2、蝴蝶图片，PPT，照相机 活动过程： 一、谈话导入 1、师：春天来了，花儿开了，无数昆虫都出来找花做伴侣了。我们看看，谁来了呀？ 2、观赏蝴蝶图片， 了解

2、蝴蝶的形状特征： 老师：蝴蝶姑娘美丽吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。 1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细瘦长长的） 4) 蝴蝶有几只脚？（六只脚） 3、老师：蝴蝶蝴蝶真漂亮，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引领幼儿观看蝴蝶的花纹是对称的，是由几种色彩搭配的，而且色彩也是对称的。 小结：外形、色彩、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。 二、蝴蝶飞飞 1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的

3、画法一样吗？ 小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，本来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。 2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引领幼儿观看蝴蝶的动态） 2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿研究） 3、老师示范： A：用双手大拇指蘸上自己喜爱的色彩，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜爱的色彩，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。 师：假如蝴蝶想往下飞，应当怎么画？（幼儿研究） 小结：本来转变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。 B：换一种色彩时要将手指擦整洁，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。 C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。 三集体操作： 1蝴蝶想请小伴侣帮它找更多的好伴侣，你们情愿协助它吗？ 2幼儿开头作画，师巡察指导，给幼儿协助。 3、给自己的画编个好听的

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