中班科学《会变的颜色》-王紫月老师

1、Word - 4 -中班科学会变的颜色-王紫月老师 中班科学会变的色彩 活动目标： 1、利用幼儿自己动手做试验，知道两种色彩加到一起会变成别的色彩。 2、能认真观看比较，初步了解浮现变色深浅的缘由。 3、试试大胆记录，培养幼儿的奇怪心、探究性。 活动预备： 1、两瓶黄色彩的水，杯盖上有蓝颜料。 2、每组两个色彩小盘。 3、一次性纸杯、棉签人手一份。 活动过程： （一）导入：以看魔术表演来激活幼儿学习的爱好。 师：）今日教师要给小伴侣表演一个奇特的魔术，我们一起来看看吧。 2）看，这瓶里的水是什么色彩的？（黄色）一会儿我就能把它变成别的色彩。小伴侣认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要瞬间

2、睛哟！ 3）老师摇摆瓶子,变变变,请幼儿观看。师：我们一起来喊一二三、变变变，好不好？一，二，三，变变变，变成什么色彩拉？（绿色） （二）、揭示谜底，了解黄加蓝会变绿色。 1、你知道我是怎样变魔术的吗？我们一起来看看。（师揭开另一个瓶子瓶盖，里面有蓝颜料） 2、现在你知道为什么黄色的水会变成绿色的了吗？ 3、到底是不是由于黄色加上蓝色就是绿色呢？我们再来做一次试验。 1）展示颜料盘，从里面舀出黄颜料和蓝颜料混合变成绿色。 2）教师这里还有一张记录表，要把这个结果记录下来。（师示范记录，用棉签涂到表格内） （三）、幼儿第一次操作，探究色彩的变化。 1、师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变

3、呢？ 2、提出要求： 1）请你挑选一张桌子上的色彩做试验。 2）教师为每组预备了两种色彩，请你们看看，红和蓝两种色彩合在一起会变成什么色彩呢？黄和蓝两种色彩又会变成什么色彩呢？然后把你的操作结果用棉签记录下来。 3）当心不要把颜料涂在衣服或者桌子上。 3、幼儿操作，老师指导操作，并注重引领幼儿记录操作结果。 4、把幼儿的操作记录表贴在黑板上。 师：你们用红和黄变出了什么色彩？那红和蓝呢？蓝和黄呢？ 师小结：本来两种色彩加到一起会变成别的色彩。 （四）幼儿其次次操作，探究变色深浅的缘由。 1、引出变色深浅。 师：小伴侣的魔术都变胜利了，恭喜你们！咦？不过你们有没有发觉你们变出来的橘色、绿色和紫色

4、好似都不太一样呢。哪里不一样呢？ 师：那你认为变出的色彩怎么会不一样的呢？幼儿研究。 2、按记录表操作了解变色缘由 1）师：我这里有另外一种记录表，要请你们根据表格上面的要求做试验。（师带领幼儿观看表格） 2）这张记录表和刚刚那张有什么不一样吗？ 师小结：这张记录表要做两次试验，一次是黄颜料加的多，一次是蓝颜料加的多。请你们自己去尝试，并把结果记录下来。 3）幼儿操作，师提示加色彩的量。 3、发觉试验结果（把幼儿的记录表贴在黑板上） 师：现在你们能告知我，为什么这个橘色比较深、这个却比较浅呢？ 师总结：本来，假如两种色彩加在一起，其中有一种色彩多一些或少一些，那么变出来的色彩就会有时深有时浅。 （五）、结束活动 1.师：小伴侣的魔术都变胜利了，现在我来考考你们。红和黄手拉手，变出什么画橘色？ 幼儿说一种，老师就展示一张调色卡。 2.师：红和黄变什么？黄和蓝变什么？蓝和红变什么? 3