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文档简介

1、Word - 4 -中班科学：用鼻子闻一闻-张娜娜老师 中班科学：用鼻子闻一闻 活动目标 1、激活科学探索的爱好。 2、进一步感知鼻子的作用。 3、能仔细聆听他人的发言。 活动预备 气味比较浓的东西（醋、芬芳剂、香水等等）、课件。 活动过程 一、谈话导入。 师：在上次活动中，大家熟悉了我们的鼻子，知道了鼻子有不同的种类，你还记得有哪些吗？ 师：大家的鼻子都很美丽，那请问我们的鼻子有什么作用呢？ 二、感知体悟。 请幼儿捏住自己的鼻子，过1020秒后请幼儿说说感觉，并说说为什么？ 老师小结：鼻子可以协助我们呼吸，也就是说可以协助我们把新奇空气吸进身体，再把身体里的废气呼出来。假如堵住了鼻子，就会很

2、难受。时光长了，还会有生命危急，所以，小伴侣玩的时候千万不要堵住鼻子，例如，用枕头捂住头就是十分危急的，那会让鼻子无法呼吸。 老师展示气味比较浓的东西，请幼儿闻一闻，并说一说闻到的气味。 请幼儿先闻一闻醋，再闻一闻香水。让幼儿说一说喜爱哪一种气味，为什么？ 老师小结：鼻子的主要作用是呼吸，不过鼻子还有一个特别功能，它能闻气味。 三、故事共享。 老师通过课件用鼻子闻一闻与幼儿共享故事。 请幼儿说一说，故事中的小猴都闻到了哪些滋味？ 小猴后来为什么闻不到滋味了？它心里是怎么想的？ 老师小结：鼻子可以协助我们呼吸，还可以闻到各种气味，我们要好好庇护我们的鼻子。 四、欢乐嬉戏。 请幼儿到幼儿园周围闻一

3、闻，说说闻到了什么气味，喜爱哪种气味。 活动应变 老师在引领幼儿回答问题时，可以边复述故事，边让幼儿回答。 活动延长 请幼儿回家闻一闻，说说闻到了什么气味，喜爱哪种气味。 区角活动 科学区：用透亮塑料小瓶装一些酱油、醋、可乐、白酒、水等放在区域内，引领幼儿去闻一闻，熬炼幼儿的嗅觉。 环境创设 在种植区种植一些清香的花卉。例如：桂花等。 家园同步 家长可以让幼儿闻一闻食物的滋味，并让幼儿说一说这些滋味，自己喜爱哪一个，不喜爱哪一个。 随机教导 提醒幼儿注重鼻子的平安。 附录：用鼻子闻一闻 小猴的鼻子特殊的敏捷，它能闻到无数的气味，早上上学路上它要路过一个公园，公园里的花草散发出来的香气让它心旷神怡。走一会儿要路过一个垃圾处理房，那里的滋味臭臭的，它可不喜爱，大踏步地往前走，抓紧离开这里。路边碰到一个人抽烟，浓浓的烟味把小猴呛得直咳嗽。最终来到了幼儿园，幼儿园的环境真是舒适。骤然小猴闻到了一股十分浓郁的香味，小猴顺着香味找去，本来是厨房的阿姨们在预备午餐，哇，好香的饭菜啊，馋得小猴直流口水。小猴心想，有鼻子可真好啊，可以闻到这么香的香味。可是，有一天，小猴骤然闻不到一点的滋味了，还不停地打喷嚏。它焦急地问妈妈：妈妈我的鼻子是怎么了？妈妈告知它：你感冒了，鼻塞了，自然闻不到

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