工作个人述职报告

1、工作个人述职报告实用的工作个人述职报告4篇工作个人述职报告篇1各位领导、老师，大家好：我代表语文组全体教师向大家汇报20 xx年度语文组的工作。过去的一年 里，语文组全体教师同心同德、锐意进取，较好地完成了各项工作。一、教学质量稳中向好教学质量是学校的生命线，一流的学校必须要有一流的教学质量。在过去 的一年里，语文组教师牢记使命、不忘初心，始终把提高教学质量放在首位，坚持 不懈抓课改，坚定不移抓质量，通过共同努力，我校语文教学质量稳步提升，在县 局统考中取得了优异成绩，交出了满意答卷。二、教研活动有序开展过去一年，语文教研组围绕“开展教师专业能力”，“提高学生语文素 养”两个目标开展了一系列扎

2、实有效的教研活动。组织学习并讨论课程标准两次； 开展高效课堂论坛两次;开展名师教学经验网络学习一次;组织我校骨干教师教育教 学经验交流六人次;组织骨干教师示范教学课三节，青年教师汇报课三节，组织评 课活动六次;学习教育专著两次，开展读书征文活动一次，组织外出学习汇报一 次。通过系列活动，语文组教师对语文学科教学的科学规律有了更深刻的认识，专 业能力得到进一步开展，为我校语文教学质量的不断提高提供了有力支撑。组织 并辅导学生参加“暑期读书”，“喜迎十九大”，“第十九届华人学生大赛”等征 文活动，组织学生积极参加“书香校园系列活动”。我校师生参加了全县首届“诗 词大赛”。参赛团队攻坚克难、不负重托

3、取得了骄人的成绩，提高了我校的美誉 度。三、养成教育日见成效语文组教师也是班主任工作的主要承当者，在过去一年里任劳任怨、忙前 忙后付出了艰辛的劳动。坚持每天带班跑操，认真组织放学，及时完成各处室安排 的各项工作。组织学生按时完成平安教育平台、基础教育平台各项任务。认真填写 平安日志、点名册、晨检记录、图书借阅、班主任手册、心理健康辅导记录等表 册。认真开展班队活动，时时处处抓好学生养成教育。尤其通过这段时间的养成 教育专项治理活动，学生的养成教育上了一个台阶。天道酬勤，过去一年是繁忙的，但我们也取得了令人欣慰的成绩。这些成 绩的取得，离不开学校管理团队的坚强领导，更离不开语文组教师的辛勤努力，

4、在 这里大家表示真诚的感谢。特别感谢参加县局统考和参加诗词大赛的团队，你们勇 于担当、不辱使命，为一小赢得了荣誉。我们的工作也存在许多问题，如教育学生方式不当的问题，乱订教辅读物 的现象，作业负担过重的现象。在今后的工作中，要不断加强学习，进一步改进工 作作风，提高工作效益。工作个人述职报告篇2尊敬的各位领导：大家好！一个学年来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱 岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表 里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度， 服从学校的各项工作安排，工作中能以身作那么，积极主动，顾全大局，不

5、计个人得 失。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人， 为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想， 重视学生的个性开展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全 面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听 课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形 成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工 作，认真钻研教材，

6、课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想， 并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，开展学生心理；创设情境，诱发学生 的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生 形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、 发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教 学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启 发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发 展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学 生的作业严格要求，培养良好

7、的作业习惯。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，经常不 能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是 不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成 “自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对 自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低 下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的 培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生 的有效方法。

8、及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化 制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向 上，富有朝气的班集体。工作个人述职报告篇3根据会议安排，下面我就一年来履行基层党建工作职责情况，简要汇报如 下。、履行党建第一责任人职责情况按照“党要管党、从严治党”的原那么，把党建工作摆在突出位置，全面推 进基层党组织建设。一是加强组织建设，落实党建工作责任。坚持把党建工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，制定了 党建工作目标管理细那么，同各党支部签订了目标责任书，做到党组织班子健 全、结构合理、分工明确、责任落实，党组织的核心作用得到了充分发挥。二是

9、强化制度建设，不断规范党内生活。先后制订完善了各项规章制度20项，使机关党建工作实现了有章可循。严格落实民主集中制原那么，在重大事项决策方面，充分发扬民主作风。根据党费收缴管理标准，严格按规定、按标准收缴党费。严格按照开展党员标准，加大对入党积极分子德、能、勤、绩考评。三是丰富活动载体，切实密切党群关系。以党的群众路线活动为契机，结合人社工作实际，积极组织开展教育实践 活动，使干部作风有了明显好转。大力推进“双联”结对共建活动，为联扶村提供了价值3万元的化肥，落 实秋季绿化树苗5000株，协调捐赠衣服400套，组织培训劳动力218人次，实现 劳务输转352人。积极开展在职党员到社区报到活动，局

10、机关29名在职党员到社区报到， 认领了服务岗位。二、存在的主要问题及原因分析一年来，虽然在党建工作中取得了一定成绩，但与上级组织的要求相比还 有很大差距，主要表现在以下几方面：一是责任意识不够强。存在着重业务轻党建的思想意识，致使对党建工作安排部署多，催促检查 少，造成了工作疲踏，效率不高。“三会一课”等制度落实不严格，精神文明、廉政建设抓得不紧，活动载 体与创立工作结合不紧密。二是文风学风不扎实。党建工作习惯于以文件贯彻文件、以会议落实会议，学习的自觉性和实效 性不强，党建工作材料内容空洞，流于形式，针对性不强，文字性材料累年不变。三是进取精神不够强。在党建工作中发挥主观能动性缺乏，习惯于用

11、老经验处理新情况，标准不 高、要求不严，基层党建工作特别是党风廉政建设、特别是有些制度的落实将就应 付，只求过得去，不求过得硬。分析这些问题的原因，主要有以下方面：一是思想认识不到位，精神追求弱化。认为人社部门主要职责是抓民生工作，对抓党建促民生认识不够，对共产 党人精神追求的领悟不够、坚守不力，致使党建工作抓而不紧、抓而不力。二是政治理论学习不深不实，对党建的认识有所淡化。重业务轻政治的思想严重，忽视了系统性的政治理论教育，放松了对政治 观念的改造，滋生了抓党建工作不够坚强的问题。三是纪律执行不够严格，机制制度不够完善。对纪律和决策的落实情况缺乏用力的催促检查，致使一些规定和措施没有 完全执

12、行到位。局部规章制度建不适应新形势新要求，局部经实践检验行之有效、群众认 可的制度，存在执行落实不到位。四是进取精神缺乏，党性修养有所滑坡。加强党性修养的自觉性不强，提升自我素养的标尺线不高，放松了党性修 养和党性锻炼，导致对党建工作的要求不够高，降低了工作标准，完成工作质量不 高。三、下一步工作思路和主要措施一是加强政治理论学习。进一步增强学习的自觉性和系统性，完善个人自学和集体学习相结合的制 度，党组和支委班子集体学习坚持每季度至少1次，党员集中学习每月至少1次， 根据党建中心任务和重点工作确定学习内容，把学习成果转化为指导实践、推开工 作的实际成效。二是加强班子队伍建设。强化集体领导观念

13、，坚持民主集中制，提高班子科学决策、民主决策的水 平。认真落实“八项规定”和省、市、县委相关规定，进一步转变作风，切实 履行好”为党分忧、为民解难”的神圣职责。加强党员队伍的培训、培养和教育，培养和建设高素质党员队伍。三是加强思想政治教育。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，认真落实“三会 一课”制度，加强党员干部教育管理，把党员干部之间谈心交心活动制度化、经常 化，鼓励引导党员干部开展积极健康的思想交锋。四是加强机关制度建设。坚持真抓实干、敢于担当、变革创新、务求实效的作风，进一步完善机关 党建各项规章制度，建立和完善听取群众意见、民主科学决策、廉洁勤政规范、 工作检查督办、绩

14、效考核应用、工作效率评估、综合信息反应等工作机制和制度， 控制会议和文件数量，提高工作效率，力促基层党建工作取得新成效。工作个人述职报告篇4第一、关于述职报告的本身。为何述职？解决什么问题？只是简单让大家 亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与 组织提供，否那么向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些成功的 经验。通过成功经验的提供，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼经验，也是 完成一个系统。在陈述过程中，要以数据和事实来说话；同时要注重对成功经验的提炼， 不要只是一种罗列，我今天干了些什么有的述职列了几十条，记流水帐

15、，没有对流 水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的 是通过总结经验对系统加以改进。第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题；同时 找到产生问题的原因。通过分析找出问题，防止以后犯同样的错误。允许犯错误， 但不要犯同样的错。我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何 在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方 法。要防止局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何防止等分析。第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人 力资源管理

16、问题。人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参与的 事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。如果我们人才留不住， 人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中？对此我们谈得较 少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不 够。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不够？明年我在能力上要有哪些提 升？管理上要有哪些提升？而且不光是个人，还包括团队。如果团队的能力提升得 不够，那么仅靠个人能力提升也是不够的。第四、确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求。因为述职是一个 管理过程，可以及时发现问题，改进工作，这是一个新思路的产生过程。为什么要让领导参加？就是让你的思路让领导了解。这是一个良性互动概 念。评委已不仅是评价打分，而更为重要的是通过了解述职人的新思路，来考虑它 与大局、与集团或公司的整体思路是否吻合。这个过程也是高层与基层的一个沟通过程，一个相互达成共识的过程。所以说，述职是一个管理过程，一个系统过程。 一种绩效推进系统的原因所在。为何要让文员参加？要相关部门参加？这就是要让相关部门认识到，我怎 么去提供支持。看其他部门在做什么，我怎么办、怎么做。第五、在提出新思路、新观念的同时，我们还要思考我们面临什