老师连续教育培训心得体会

1、可编辑老师连续教育培训心得体会老师连续教育培训心得体会 篇1 今年暑假我有幸参加了福建省学校数学老师网络培训班的学习，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容特别丰富，从老师的专业成长到同学的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到老师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！特殊感谢领导对我们老师成长的关爱，赐予我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下： 1、专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，尤其是课改背景下的老师专业成长使我受益匪浅。长期以来，我们因受到种种来自各方面的“

2、干扰”，而丢掉了太多常态的东西，比如必要的讲解、必要的练习等，我们在种种压力下，被迫成长、被迫提高、被迫培训等等，常常使自己处于“被运动”的地位，那么如何转变现状，唯有专业成长！当然，在强调“立足专业成长”的同时，我们又应坚持“大处着眼，小处着手”。“年年岁岁花相像，岁岁年年花不同”，尽管教学工作似乎只是简洁的重复，但又正是通过乐观的实践和认真的总结与反思，老师才能不断取得新的进步。特级老师张兴华的学校数学教学心理深化浅出的解读了“表象”、“变式”、“迁移”等词语在心理学的意义，尤其是结合教学片断对教学过程理论的提升实现了理论视角下的教学。 2、学校数学四个领域中课堂教学设计理念与方法的专题沙

3、龙，理论联系教学，归纳思想，提升业务水平。参与讲座、讲座的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的宠爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座、课堂中。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的熟识。平日里面对班级众多的同学，面对积累如山的作业，再加上那么几个后进生，老师已经忙得不行开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲

4、解为我们在这些地方的思考供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切现实，摒弃理论也不合规律。我们应理论结合现实，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学争论等。简而言之，就是有选择性地开展教学争论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作中，才能让同学获得更为有效的教学。 3、学习教育教学理论，提升自己的教学功底。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。“要给同学一碗水自己就要有一桶水”，一线老师要不断学习

5、，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河。只有源头活水，才有生命和活力。师要想给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足。张教授的讲座就充分印证了这句话。他用渊博的科学文化学问旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的同学，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。新课程标准版让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特别是老师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世

6、纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 4、在线研讨、沟通畅所欲言、言无不尽。平常的教学中始终有一些困惑苦于工作压力大、时间紧总是无暇顾及。利用培训这个平台把自己的问题晒出来了没想到同仁们各抒己见，研讨氛围浓，问题挖掘的深，为我的思考指引了方向。的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，也就是强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了同学的学习爱好，也让同学感受到数学并不是孤立于书

7、本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是另外，在这一次的培训中我不仅学到很多教学方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互争辩、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来关怀解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固学问的机会，提高了学习的效率。 经过这次学习，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。也真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。我愿重新的起点跋涉，在这欢快而无止境的探究中去实现自己的幻想。 老师连续教育培训心得体会 篇2 美国心理学家波斯纳提出“假如一个老师只满足获得阅历而不对阅历进行深化的

8、思考，那么，即使是再教20年，或许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=阅历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种态度，一种思考，一种意识、一种习惯，是当前老师成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业，并与自己的教学阅历联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的欢快，获得教育的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的专业成长！ 远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能宁静。细细总结，对于生物课程我也有了很多的

9、收获： 一、教学理念的更新 通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念熟识与所供应的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，学问上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 二、集思广益、综合提升 看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们供应了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。 三、反思自我，不断追求 假如没有这次培训，我们自己主动培

10、训吗？要想成长，外界环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名老师，想进展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。 培训是短暂的，但收获是充实的。让我对将来的教学工作有了全新的熟识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要连续深化地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地 进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生连续在学习中欢快、感动。 老

11、师连续教育培训心得体会 篇3 xx年10月7号中心校组织全体老师进行了一成天的连续教育培训，通过对老师职业道德经典案例评析、有效观课议课以及老师教学基本功的新修炼三本书的培训学习。使我受益不少，下面我就谈谈自己学习后的一些收获启示。 社会对人才的重视迫使老师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。老师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即才智、惩处艺术、发觉、敬重、教育艺术、鼓舞、宽容、批判艺术、微笑。在教育同学的过程中，施予同学爱，让他们在爱

12、的教育中健康成长，这样同学是欢快的，老师更是欢快的，欢快地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二班级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学后来我宿舍补一补，那每天气特别热，她站在我宿舍门口背书，我观看了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位同学，她到六班级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从今宠爱上了学习。现在她虽已上初三了，但还不遗忘与我联系，而我通过这件事，也更熟识到了一个“爱”字，可以温和师生的心，增厚师生的情，甚至可以转变一个孩子的一生。所以让我们不要吝啬

13、我们的爱，爱满课堂，爱满校内，爱满生活，我们会收获到更多。 我把学习有效观课议课后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题可以预先争论和预备。在观课的过程中，大家就能有所选择地把该观看的东西观看得仔细一点。为了避开预定的问题和现象在课堂观看时扑空，预先确定的主题就要有确定的普遍性，由于课堂教学进展变化具有不确定性，所以还应当承认主题生成，鼓舞老师用自己的眼睛观看课堂，争论课堂，并把自己对课堂教学的理解通过对话沟通的方式与大家共享。 把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点： 一、“观课议课”更具有针对性和参与性。 二、“观课议课”使课堂教学的争论更具有深度和时效性。 三、“观

14、课议课”是一种民主公正的教学争论活动。 总之，“观课议课”真正体现了以老师为本、以同学为本的 原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的进展。 最终我还想谈的是，教学基本功是老师从事教学工作所必需把握的基本技能，是老师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基矗无论何时何地，我们都要留意基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言沟通”“教具呈现”“教学实施”“同学学习指导”“教学评价”资源开发”“教学争论”等七项。通过学习我熟识到老师基本功的训练，绝不能仅靠学习书原来实现，我们必需在教学实践中长期地践

15、行。 正如xx所说，“静下来教书，潜下心来育人；静下心来学习，潜下心来思考”，让我们在教学道路上不断探究，不断进取，向更高境界努力奋斗吧！ 老师连续教育培训心得体会 篇4 作为一名数学老师，我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特殊清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网

16、络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领悟专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚烂无比。 网络研修为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术

17、，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂布满机智，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。 网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了老师们在教学过程中遇到的一些

18、疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。同时在下期我还将连续参加网络研修，连续通过这种方式提升自己，努力成为一名优秀的数学老师。 在这次远程研修中，我受益匪浅。通过参与在线研讨和沟通，我熬炼了表达，增长了个人才智；我共享到了专家及学友们的研修成果： 一、远程研修打破了我原有的思维方式传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们许多老师持怀疑态度：放手让同学自己去学，能行吗？同学假如能探究出结论，要我们老师何用？然而纵观我们的传统教学，消逝的现象真

19、令人心寒：老师在讲台上滔滔不绝，同学在课桌上呼呼大睡；老师在讲台上神采飞扬，同学在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习爱好？通过这次研修，消退了我的顾虑，新课程改革强调同学的主体地位，提高了同学学习的爱好。同样的学问，不同的老师教，同学乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学的教学要“为同学服务”，同样的学问要有针对性的考虑不同同学的求知要求，时时从同学的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽敞，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而

20、解，通过学习，对自己的生活态度都发生了确定的转变。 二、专家、骨干老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我在研修过程中，我深深地被各位骨干老师们的精神所鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，始终是我们大家学习的榜样，在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断。 三、远程研修引领我前进远程研修转变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 这次培训，让我找回了自

21、我，明确了方向，从而更加坚决了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还需要努力和更多的付出；我信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去！ 四、丰硕的收获通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。培训中，大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 通过此次研修让我能重新的端详自己的教学行

22、为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次研修中不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去，在远程研修的日子里，大家乐观发表观点，喧闹争辩教学策略，毫无保留地把自己的教学阅历拿出来与大家共享，每个专题学习完毕都有一份沉甸甸的收获，每个专题的学习对我们来说都是一种提升。 老师连续教育培训心得体会 篇5 师德是老师人生的根本，是引领老师职业行为的内在灵魂，是老师职业人生幸福的心灵根基，优良的老师职业道德将教育引向和谐、奇妙。这次参加20 xx年东莞市专业技术人员连续教育公需课培训，通过喻忠恩博士等几位专家的指导，以及自我师德剖析，相互发帖沟通，使我进一步了

23、解到老师职业的神圣，同时也感责任重大。下面我谈谈我的学习心得： 老师职业是以育人为核心的职业，老师职业的根本指向是启迪人的精神，培育人的灵魂。这意味着老师职业不是简洁的技术，不是按部就班，照章行事，而是一种艺术，是一种生命的实践，是老师全身心的投入。离开了老师自身人格的基础，老师的教育行为就成了没有真实生命内涵的空洞形式。老师职业的尊严不仅来自神圣的责任感与对教书育人天职，更在于把这种使命融入自己的生命之中，成为老师个体的内在德行，正是老师德行的引导，直接成为教育实践的基础，成为引领同学精神起点的内在依据。 师德的表现又是多方面的，老师经常与同学在一起，老师对工作的态度，对同学的态度、对社会的

24、看法，甚至行为举止等等，一言一行都会对同学产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，做好表率。如上课精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上，更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对同学产生不良影响，同时也会影响自己在同学心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课，我认为老师应当具备： 1、老师要具有无限的爱生之心 记得有位教育家说过：“教育的技能全部神奇就在于宠爱每个同学。”老师要时刻想着同学，一切为了同学，对待同学要温顺,要以情动心，要学会与同学进行心

25、与心的沟通。 情感在学习过程中起着特别重要的作用，没有爱，就没有教育。因此，宠爱同学，敬重同学，信任同学，严格要求同学是老师威信形成的根本保证，老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱同学，才会激发同学乐观向上的力气，受到同学的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的关爱同学的情感以及语言，不仅能激活同学听课的心情，而且能增加说理性，往往可以收到令人满意的效果。只有用发自内心的真情实感去打动同学，感染同学。同学才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 2、老师要具有爱岗敬业的决心 我们要宠爱教育事业，献身教育事业。老师从自己执教之日起，就应当

26、对老师这一职业有充分的熟识，才能彻底清除“拜金主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，正如陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 3、老师要有人格魅力的教育 历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的特征体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取同学的真诚

27、，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯洁去塑造同学的纯洁，以自己人性的奇妙去描绘同学人性的奇妙，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率。为人师表，身教重于言教。确定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化同学的行为。 4、老师要有传道、授业、解惑的本领 老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。自己要大量的充电，不论是对理论方面的学问还是实践方面的学问，都要向老老师虚心请教，向新老师学习新学问，使自己永久有一桶满满的水，

28、把自己的水传授给同学，让同学真正做到德智体全面进展，成为对社会有用的栋梁之才，在学问的海洋里，老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。 5、老师还要不断提高自身幸福感 老师的幸福是什么？这次师德培训倾听了韦筱青教授老师的幸福感的讲座，如沐春雨，细润心田，心中豁然开朗。韦筱青教授针对老师的幸福开放了深化的阐述，而让我受益最深的是对心态的论述。心态能准备人生，由于一个人的心态便是他对生活的态度，态度准备行为，行为准备习惯，习惯准备成败。一个人的内心世界越丰富，他看到的世界就越丰富；内心世界越光明，看到的世界就越光明；内心世界越深刻，看到的世界就越深刻；内心

29、世界越奇妙，看到的世界就越奇妙。我们的奇妙人生是从心开头的，有心的地方就有发觉，有发觉的地方就有欣赏，有欣赏的地方就有爱，有爱的地方就有美，有美的地方就有自由，有自由的地方就有欢快，而幸福欢快就是我们心驰神往的地方。我想老师不仅是太阳底下最光荣最高尚的职业，也不仅仅是老师越来越受到全社会的艳羡与敬重，它更应当是老师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。这种幸福的体验与感觉可以来自同学的成长与信任。在这一切中，你真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。 通过这次培训，使我更有信念怀着“爱与责任”，严格遵守中学校老师职业道德规范去从事教育这项神圣的职业，同时更加认真学习，努力实践，

30、不断反思。师德需要培训，需要教育，更需要自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 老师连续教育培训心得体会 篇6 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特殊快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过这次参加海西教育网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了确定成效。现把学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新熟识了自己的责任，树立了科学的教育观。 老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人

31、材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公正的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。 二、通过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论。 理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我熟识到当前教育需要更新了

32、两个重要的观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟识自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的老师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。 三、通过对教学关系的学习，让我更加正确的熟识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。 众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好同学

33、的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 四、通过对教学情境的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过这次连续教育的学习，收获是特殊丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是

34、一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。 老师连续教育培训心得体会 篇7 通过这次新课改中学校老师远程培训的学习，我从中学到很多东西。这段时间来，我每天坚持抽时间倾听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，对于今后的进展起到了乐观的促进作用。真是让我受益匪浅呀！现将我参加此次远程培训的心得总结如下： 一、培训让我们学会了学习。

35、从学问的传播者到学问的学习者，角色的转换让我们重新端详自己的学问储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，老师不仅是教学活动的引导着，还应当是同学学习的参与者、组织者、促进者、合。所以我们应加强自身的专业素养。“要给同学一杯水，老师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对老师的要求。老师除了其人格魅力能影响同学的情感态度和为人处事外，能给同学最直接、最有用的东西就是学问了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给同学全面、系统、有用的学问。于是研修使我的教学观念得到了很好的转变。 二、培训让我们学会合作。 我们身边的每个人都是一

36、本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是宝贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。 三、培训让我们学会反思。 通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清晰。 总之，通过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教同学命焕发新的生气，愿这次培训的学问，关怀我重塑自我，成为本人成长的新

37、起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，提高自己的专业学问水平，做一个合格的学校老师。人无完人，这就要求我们老师在教育教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教育教学水平。反思是一种思考，一种意识，一种力气，一种习惯。通过反思，老师不断超越阅历，制造性的解决教学实际问题，促进老师创新力气的提高，促进老师师德水平的提高。为我今后的教育事业开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。感谢国培。 老师连续教育培训心得体会 篇8 1月16日20日，我参加了黑河市中学校老师连续教育培训班。倾听了

38、各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的精确解读，让人茅塞顿开。 虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清爽让我的心头更加温和。 下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈： 一、虚心学习完善自身的学问结构。 作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务，不断提高自身素养；必需乐观探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教

39、育和指导。 二、转变教育理念。 信任我的同学确定能成才，同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。 三、完善教学力气。 明确熟识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，我们只有擅长设计教

40、学，擅长争论教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到精确、鲜亮、生动的境界。 四、作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。 人类制造的学问财宝，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充分了电，挺直了腰杆站在同学面前，用学问的力气去守望童心。 学习中的体会实在太多了，让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们倾听到了如此真实的

41、理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！ 老师连续教育培训心得体会 篇9 通过十二五小继教学习，让我熟识到：学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将我的一些学习体会小结如下： 在学习中，我熟识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类同学。主要表现为以生为本，为了一切同学，一切为了同学，为了同学的一切。要做到全心全意为同学服务，没有一颗爱生之心是不行能的。并且，教育行业的特殊性也准备了整个教育教学的过程必需布满师爱。教育是心与心的沟通，是情与情的

42、呼应，惟有以心换心，以心育心，学问、力气、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力发觉同学身上的可爱之处，以满腔的热忱关爱每一位同学，信任每位同学都能变好，对每位同学都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的同学，不能甩包袱，应主动对其疏导；对品差生，应多一分急躁，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，

43、老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。 再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须转变教法，提高熟识，重新思考“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让同学不仅从这一课学到了应有的学问，而且让他们爱好盎然，沉醉在老师创设的情景中，真正地对语文课产生爱好且严厉去学习祖国的语言。有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学

44、艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必需多学习，而网络教育就是一个很好的学习平台。 总之，通过连续教育的学习，本人在教育、教学和对老师这个职务的熟识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了基础。 老师连续教育培训心得体会 篇10 参加学校数学老师的连续教育培训，使我更新了教育教学观念，受益非浅。我仔细倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，用心地学习，使我看到了当前先进的教育教学理论，理清了教学思路，明确了教育教学的目标。 一、在学习中我心情感动，我清楚知道了新课程改革对老师提出了新的要求，我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，要不断地提高教

45、育教学水平，不断总结自己的得失，才能适应教育进展对我们老师的要求。我深深地感受到，作为新时期的老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，具有专业学问与技能，才可以做好一个新时期的老师。 二、想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们老师要具备一桶清亮新颖、源源不断的水。作为一名学校数学老师，首先应当具备的是全面系统的学科学问。这次培训学习，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，关怀我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对学校数学教学有了深化的理解与思考，关怀我精确地把握了学校数学学科的主要教学内容及

46、教学的重难点，关怀我熟识并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 我了解了在学校数学教学中，构建良好的数学学问结构是培育进展同学规律思维力气的一个重要途径;“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了规律推理在教与学过程中的应用，即新旧学问的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是学问结构本身科学的规律结构使然。正确地运用规律推理的原则可以将同学的熟识结构分化的程度提高，老师会不断留意新学问的稳定性、清晰性，新学问的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培育

47、同学的创新思维力气、制造想象力气和创新实践力气, 古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是呈现了大量优秀老师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化学问，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。 三、我了解了在学校阶段留意渗透函数思想和模型思想的重要性。学校生学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在学校阶段不用教给同学函数和模型的概念，但必需在教学中

48、渗透函数思想和模型思想，这对提高同学的素养特殊重要。 本次培训学习内容丰富，各位专家从自己切身的阅历动身，畅谈了他们对教育教学领域的独特见解。让我更清晰地意识到老师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。在学问方面，我深感学问学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。老师要有精深的学科专业学问，学问结构要合理。精深的专业学问是老师担当教学工作的基础，这就要求老师要扎实的把握本学科的基础理论，基础学问以及相应的技能，并运用自如，生疏本学科的学习方法和争论方法。我在这次培训学习中发觉自己专业学问还很欠缺，只有把握全面的学科学问才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材，把握住教材的难

49、点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，从而进行有效教学，使同学既学到学问，又把握学习方法和进展力气。 总之，感谢这次远程培训为我们搭建了学习沟通的平台，专家们独到的见解，给了我深深的感悟，在学习中，更加感到自己责任重大，学问贫乏，我悟出了人只有在学习中才能有收获、有提升，才能在实践中有所大成。 老师连续教育培训心得体会 篇11 我参加了中学校老师全员远程连续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。由于通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下： 一、对远程教育有了更进一步的领悟 刚开头对于远程教育这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教

50、育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵敏性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。 首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和把握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。 其次是它的自主灵敏性，它能够满足受教育者共性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它转变了传统的教学方式，受教育者可以依据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以教为主的教学方式，转变为以学为主，体现

51、了自主学习的特点;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的共性化原则来组织学习，依据教育对象的不同需要和特点，准时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵敏自主地支配时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。 二、教学理念的提升，新课程熟识的深化 在这短时间里，通过对感受学校新课程-与课程实施者的对话，感受新课程标准的学习，我的观念和熟识和以前的不一样了! 在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线老师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所

52、讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多沟通，使自己的教学水平，教学力气有一个质的飞跃。 新课程标准要求教学要面对全体同学，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。老师要为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和进展自我的空间，鼓舞同学大胆地使用英语。因此在课后，我认真地指导同学整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育同学良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分同学沟通反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓舞后进生，关怀他们解决学习上的困难。 通过这二次的的上研修学习，扫瞄查看了各个教育专家的精彩和教学心得，领悟了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次

53、络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 这次培训让我了解到学校生物教育进展的最新动态、趋势;深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为老师，就要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和争论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，乐观做好学习笔记，努力用新学问来提高自

54、己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面： 1、真正的融入到同学当中去 首先，老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力气上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。 2、留意培育同学的学习爱好 老师不但要提出可供同学思考的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇异合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到

55、关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参与学习过程，把握学习方向，关怀同学自主探究学问，寻求问题答案。 3、立足课堂，培育同学的思维力气 我留意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既留意学问的系统传授，又给同学思维以充分的自由度。 一是供应给同学

56、明确的思考对象，有效集中同学留意力，激发同学的学习动机。 二是供应给同学独立的思考机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。 三是供应给同学必要的启发引导，事先设计好有利于同学连续开放思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗? 等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子乐观转动起来，促进思维的深化进展。 4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听

57、取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 对于一个老师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，争论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体方案。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争辩关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会的一

58、面。 随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变化，同学也在发生着变化，一种新的以同学学为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力气，把握现代教育技术、争论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。络对教育会产生确定的影响，通过基于互联络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。 以同学为中心，强调同学对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设

59、真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与真实世界之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真实世界的接触与联系。同学在互联络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学可以乐观主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。 自主学习是同学自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥同学学习的主

60、动性、乐观性，充分体现同学的认知主体地位和作用。同学由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于络的学习能够赐予同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进行查找，从而能够培育同学的自主建构、自主学习的力气。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合同学按需所取，按需所学，为同学主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于同学自主学习力气的培育。 在以后的工作中，我要更加努力地络学问，应用到教育教学当中，争取取得更大的成果。 老师连续教育培训心得体会 篇12 10月7日，在学校倾听了市进修