




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第9课中华文化的勃兴(二)第二单元 国家的产生和社会的变革目的要求: 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2. 认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映。重点:孔子的政治主张和教育成就难点:(1)思想家老子(2)百家争鸣一、导入: 回忆2008年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵论语的表演,激发学生的爱国热情。同学们阅读教材正文内容,思考下列问题并划记:儒家学派创始人是_。春秋晚期的_,是道家学派的创始人。百家争鸣的墨家的创始人是_;儒家代表是_;道家代表人物是_。法家代表是_;兵家鼻祖是_。 其中处在_时代的有孔子、老子和孙武。处在_时期的
2、有墨子、孟子、庄子和韩非子。合作探究:1. 请给孔子先生做一个名片,那我们该如何介绍呢?2.我们班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带“子”的? 3.诸子思想有哪些值得借鉴?孔子政治主张:春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,中国古代著名思想家、教育家。世界历史文化名人。“仁”“爱人”“为政以德”教育成就:教育对象:有教无类教学方法:因材施教学习态度:要老老实实 、谦虚好学学习方法:温故而知新文化成就:整理古籍诗经、尚书编春秋言论记录在论语“仁”包含一切美德要求统治者体察民情,爱惜民力反对苛政和任意刑杀创办私学、广收门徒地位:孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来,孔子学说成为
3、封建文化的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响极大。儒家经典 四书:论语孟子大学中庸 五经:诗、书、礼、易、春秋。动脑筋P47子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。”对学过的知识要时常温习,要不断总结和向别人学习好的学习方法,要有老老实实、谦虚好学的学习态度,这样才能学有所成。老子:春秋晚期楚国人,道家学派创始人政治主张:一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化。具有朴素辩证法思想。动脑筋P48坚硬的东西未必结实,柔可以克刚。体现了他辩证看问题的思
4、想。有用。它使人认识到:什么事物都不是绝对的,是可以变化的,貌似强大的人可能被弱者打败。看起来聪明的人可能一生无所作为,平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。百家争鸣墨子墨家学派创始人主要思想:“兼爱”“非攻”孟子提出“春秋无义战”,反对战争,“仁政”治国,轻徭薄赋,爱护自然资源荀子提出“制天命而用之”,人能认识自然规律,要按自然规律办事庄子主张顺其自然,“无为而治”墨家儒家道家法家韩非主张改革,提倡法治,建立君主专制的中央集权制兵家孙武孙子兵法“知己知彼,百战不殆”只有孙武是春秋晚期人,其余是战国时期人观点相对的是儒家(仁:以德化民) 法家(法:法律制裁)墨子墨子,战国初期思想家,墨家
5、学派创始人。姓墨名翟。主张“兼爱”、“非攻”,反对兼并战争。荀子战国末儒家学派代表人物、教育家。政治上主张礼法兼用,王霸并行。批驳天命观念,否认鬼神迷信之说。提出天人之分观点,论证阐述“制天命而用之”的思想。 庄子战国时道家学派代表人物。主张 “无为而治”朝三暮四、庖丁解牛、望洋兴叹、吐故纳新、贻笑大方、邯郸学步韩非子战国末法家代表人物。著作韩非子。主张循名实而定是非。注重对立面关系的研究,首次制定“矛盾”范畴,主张改革,提倡法治,建立君主专制的中央集权制孙武古代军事学家。春秋末期人。所著孙子兵法,在中国和世界军事史上,产生了广泛而深刻的影响。 1老子的学说记录在 ( ) A道德经B尚书 C论语D春秋2“苛政猛于虎也!”说这句话的是( ) A老子 B孔子 C韩非子D庄子 3. 下列对春秋战国时期“百家争鸣”局面的表述,不正确的是()A.社会急剧变化,许多问题亟待解决B.各学派纷纷著书立说,发表意见 C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想4“己所不欲,勿施于人”是谁的思想A孔子 B墨子 C孟子 D庄子5孔子思想的核心是 A仁 B义 C理 D信6韩非子的思想是A“兼爱”和“非攻” B“民贵君轻” C“无为而治” D“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”7战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是A
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 昆明艺术职业学院《公共健康与预防医学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 防火安全检查
- 哈尔滨医科大学《网络爬虫与数据采集》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 心肺复苏操作规程
- 人教版历史八年级下册《第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》大单元整体教学设计2022课标
- 音乐知识渐强渐弱
- 预防压疮的措施
- 项目实施年终总结
- 项目培训开训
- 哲学与心理咨询的关系试题及答案
- GB/T 20001.6-2017标准编写规则第6部分:规程标准
- GB/T 12970.2-2009电工软铜绞线第2部分:软铜绞线
- 涂布调试技能等级考核笔试试题(O4-O5)附答案
- GCP原则及相关法律法规课件
- 金字塔原理(完整版)
- (赛课课件)人教部编版二年级语文《看图写话写事:乐于助人-》
- 液化天然气(LNG)相关的知识培训
- 高空作业车安全技术交底
- 消防管道水压试验记录
- 机关事业单位调动人员登记表(样表2022年)
- 城市管理综合执法局城管执法与执法程序PPT模板
评论
0/150
提交评论