中班美术吹画你好小怪兽教案

1、Word - 41 -中班美术吹画你好，小怪兽教案1、中班美术吹画你好，小怪兽教案教学目标：1、体悟吹画过程中的乐趣。2、学习用吸管吹画的办法，表现各种形态的小怪兽。3、试试按照吹画的外形想象添画。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。教学重点：学习用吸管吹画的办法，表现各种形态的小怪兽。教学难点：试试按照吹画的外形想象添画。教学预备：滴管、吸管、水粉颜料、白纸、剪刀、彩纸、记号笔教学过程：一、展示视频，引起幼儿的爱好。老师：今日怪兽家族们举办了一个狂欢派对，我们一起来看看吧!展示视频幼儿观察问：你们看到小怪兽们长什

2、么样子的?二、展示图片引领幼儿说出小怪兽的特征。他们有些长着一只眼睛。有些长着无数只眼睛，头上有两只角。有些小怪兽有两个头，四只手。有些小怪兽长着大大的翅膀。三、引领幼儿大胆说出自己想变成怎样的小怪兽这些小怪兽都长得非常特殊。(1)提问：假如你是一只小怪兽，你会把自己变成什么样子呢?(幼儿回答)四、展示微视频引领幼儿变出小怪兽的身体外形。(1)介绍需要用到的材料。(2)引领幼儿观察微视频，知道如何吹出小怪兽的身体外形。(3)叙述注重事项。(4)幼儿作画。五、展示微视频：老师示范添画，引领幼儿通过彩纸画上眼睛、嘴巴等并剪下来粘贴到小怪兽的身体上，最后给小怪兽举行添画。一只可爱的小怪兽就完成了。六

3、、幼儿继续完成作品七、评价幼儿作品。八、结束活动。2、中班主题头发，肩膀，膝盖，脚教案反思活动目标能按照音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。学习与伙伴合作表演，体悟合作的乐趣。重点难点能按照音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。活动预备在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感触歌曲的旋律美。活动过程1、师和幼儿一起演歌唱曲，并引发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。2、导幼儿编创歌词与动作。引发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提示幼儿注重身体各部位的挨次性，要求边做边唱，做与唱要协调。3组织幼儿合作表演律动。老师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，启发幼儿合作律动的爱好。鼓舞幼

4、儿找到伙伴合作表演的律动，要求能友好地拍伙伴相应的身体部位。教学反思在活动中，为提升幼儿的注重力，我采纳动静交替的方式，激活幼儿的爱好，在引领幼儿思量的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想出示所学，为了给他们一个自我出示的机会，这个活动终于显得有的长，假如重新组织这个活动，我会注重这一点的。3、中班美术活动教案：鱼儿，变变变教案(附教学反思)活动目标:1. 试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2. 养成良好的作画常规。3. 培养幼儿

5、动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：1.指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2 来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3 展示魔术笔。这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)师：有趣吗?你们想不想要变这样的

6、魔术啊?4.老师示范。(同时展示各种小鱼的图片。)提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。5.幼儿操作，老师指导。6.评价作品。7.结束部分。老师带领幼儿尾随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的仿照动作。活动反思：鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为

7、“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。4、中班美术吹画梅花教案反思活动设计背景针对中班的同学，对画画有了一定的认知。小伴侣普通对画画的熟悉就是用笔在纸上画，针对这个我们特殊设计用吸管吹画。我们在对有幼儿园环境的布置方面也针对春、夏、秋、冬举行布置。孩子对冬天的熟悉就是梅花，所以特殊设计次活动，加深对梅花的熟悉。同时运用以前没有采纳的方

8、式举行绘画，提高孩子的想象力和动手能力。活动目标1、对梅花的熟悉，知道梅花有树干，梅花有几瓣。2、能够在吹画的过程当中体味到乐趣。3、能把握颜料的多少，能将树枝和梅花相结合。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、重点在画梅花上对梅花的画法。2、难点在吹画的过程中对画的把握，颜料多少的运用。活动预备绘本、广告颜料(简单洗整洁)、吸管、梅花的图片活动过程一、 导入：首先拿出预备好的吸管(吹画用的吸管是平常喝的牛奶用的，也是小伴侣自己保留下来的。)让小伴侣说说吸管的用途，猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么?让我们小伴侣带着问题举行下面的活动。二、 活动

9、过程：1、把事先预备好的颜料、吸管、绘本分离放在每个桌子上面，讲好活动过程中的注重事项。教师把事先画好的梅花的图片给小伴侣们看。2、在囫囵活动过程当中，教师把每个步骤都示范给小伴侣看。在示范的过程中，让小伴侣学会观看。第一步：用吸管点一点墨汁在绘本上面，然后用吸管吹开墨汁。其次步：在画好树枝后，用自己的手指沾上红色的颜料，印上四个花瓣。教师在旁边也做一定的指导。第三部：发挥小伴侣的想象力，让小伴侣自己去画。3、活动结束：小伴侣的作品都画好了，因为是颜料所以没有那么快干，我们也预备的有一块地方特地用来放作品。教师事先把纸上都写上了孩子的名字，为了让这次活动更故意义，所以画好之后在上面都写上一句话

10、，问问小伴侣想把这幅画送给谁。4、活动延长：这次活动画的是梅花，我们采纳的也是红色的颜料。其实还有其他色彩的梅花，我们也给小伴侣自己空间去了解。教学反思这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应

11、当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。5、中班美术教案：鱼，变变变幼儿园中班美术教案：鱼，变变变活动目标1、试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。活动预备1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程一、导入1、律动进场老师：今日让我们坐上潜水艇去

12、海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到.范画前，引领幼儿猜想老师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、展示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、绽开1、请个别幼儿试试作鱼老师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作老师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜

13、料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的整洁，手脏了要准时擦整洁。5、幼儿簇拥操作，老师巡回指导。三、结束1、评析老师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2、开潜水艇离开教室老师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!6、中班美术活动吹画桃花教案反思活动目标：1.引领幼儿学习用吹画和手指点画的办法表现桃树和桃花的基本特征。2.引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。3.培养幼儿整洁干净的卫生习惯。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观赏能力。活动重难点：重点：吹、点出大棵桃树。难点：吹树

14、枝。活动预备：学问：了解桃花的有关学问。物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：一、导入以春天为主题，谈话引出课题。二、绽开1.老师展示桃花，引领幼儿观看桃花的结构、外形、色彩。老师：春天来了，桃花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。今日，教师要教小伴侣用吹画和手指点画的办法来画桃花。2.引领幼儿学习吹画的办法。老师展示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等色彩干后，再用手指蘸粉红色色彩点上桃花。老师示范叙述吹画桃花的树干和树枝的办法：(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当

15、位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。(2) 吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。3.交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小伴侣在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。三、活动延长1.每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家观赏。2.老师评价，结束活动。

16、活动反思：幼儿绘画教导是实施素养教导重要组成部分，它可以初步培养幼儿感触美、表现美的情趣，增进幼儿身心健康的进展。为了让幼儿能用绘画来表述自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和制造力，激活幼儿对绘画的爱好，用绘画表述自己内心的感触。7、中班美术鱼，变变变教案反思一、设计意图幼儿美术教导活动是培养幼儿制造能力为核心的一种制造教导活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，能力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和胜利。并要以幼儿

17、为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，囫囵思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学

18、办法上通过直观教学和幼儿操作法相结合。活动目标：1、试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。活动预备：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、开头部分1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、展示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿试试作鱼师：真奇特，我们也来尝试好

19、吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的整洁，手脏了要准时擦整洁。5、幼儿簇拥操作，老师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一

20、起看看吧!课后反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：一、优点1、转变教师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主制造，老师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作，如：在老师教学活动中我都十分注意幼儿的自立创作及对他们的作品称赞。2、能大限度的激活幼儿的制造爱好，很好的调动幼儿的乐观性和主动性，活动的爱好性强，符合幼儿年龄特点。在开头部分，我采纳了蜡笔和水粉的奇异组合，激活了幼儿的制造热烈，从幼儿

21、专注的神情中我看到幼儿特殊感爱好，觉得很奇怪，而“爱好”是第一位“教师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有爱好的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。3、目标落实比较好，在各环节的设计上较注意其相接的紧凑性，环环相扣，注意时光上的分配。二、缺点虽然本次教学活动具有许多“闪光点”，但也存在着许多不足之处：1、如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时光内完成作品，便十分的无措，而忽略了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提高不够。2、对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住 幼儿的亮点，应当在幼儿高度爱好驱动

22、的活动中融入恰当的技巧指导。3、在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得囫囵画面缺乏了整体性。8、中班美术活动鱼，变变变教案反思设计意图：幼儿美术教导活动是培养幼儿制造能力为核心的一种制造教导活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，能力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，囫囵思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，我能从中班幼儿的认知

23、特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学办法上通过直观教学和幼儿操作法相结合。活动目标：1、试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。3、体悟运用不同方

24、式与伙伴合作作画的乐趣。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、开头部分1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、展示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿试试作鱼师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结

25、，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的整洁，手脏了要准时擦整洁。5、幼儿簇拥操作，老师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!活动反思：这是一堂比较胜利

26、的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：一、优点1、转变教师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主制造，老师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作，如：在老师教学活动中我都十分注意幼儿的自立创作及对他们的作品称赞。2、能大限度的激活幼儿的制造爱好，很好的调动幼儿的乐观性和主动性，活动的爱好性强，符合幼儿年龄特点。在开头部分，我采纳了蜡笔和水粉的奇异组合，激活了幼儿的制造热烈，从幼儿专注的神情中我看到幼儿特殊感爱好，觉

27、得很奇怪，而“爱好”是第一位“教师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有爱好的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。3、目标落实比较好，在各环节的设计上较注意其相接的紧凑性，环环相扣，注意时光上的分配。二、缺点虽然本次教学活动具有许多“闪光点”，但也存在着许多不足之处：1、如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时光内完成作品，便十分的无措，而忽略了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提高不够。2、对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应当在幼儿高度爱好驱动的活动中融入恰当的技巧指导。3、在教具

28、预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得囫囵画面缺乏了整体性。9、中班美术活动鱼儿，变变变教案反思活动意图：幼儿美术教导活动是培养幼儿制造能力为核心的一种制造教导活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象。活动目标：1、试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背

29、景图一张、音乐磁带活动过程：一、开头部分1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、展示水粉笔 这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里? 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿试试作鱼师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好

30、鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的整洁，手脏了要准时擦整洁。5、幼儿簇拥操作，老师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!活动反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。10

31、、中班美术优质课吹画梅花教案反思【活动目标】1、引领幼儿学习用吹画和手指点画的办法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。3、培养幼儿整洁干净的卫生习惯。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。【活动预备】学问阅历预备：了解梅花的有关学问。物质预备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。【活动过程】一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、绽开1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花的结构、外形、色彩。师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。今

32、日，教师要教小伴侣用吹画和手指点画的办法来画梅花。2、引领幼儿学习吹画的办法。老师展示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等色彩干后，再用手指蘸粉红色色彩点上梅花。老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的办法：(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小伴

33、侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。【活动延长】1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。2、老师评价，结束活动。【活动反思】这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这

34、次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。11、中班美术藏匿课吹画梅花教案反思【活动目标】1、引领幼儿学习用吹画和粘贴画的办法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。【活动预备】

35、学问阅历预备：了解梅花的有关学问。物质预备：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。【活动过程】一、开头部分：手指嬉戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都怕吹，我们今日来学习一种新技能：吹画。二、展示图片，激活幼儿学习爱好。1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花。师：梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;今日，教师要教小伴侣用吹画和粘贴画的办法来画梅花。2、引领幼儿学习吹画的办法。(1)今日，教师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么?(2)梅花的树干是怎么画上去的?是用什么色彩画上去的?(3)再看看梅花是怎么画上去的?三、老师示范叙述吹

36、画梅花的树干和树枝的办法。1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。四、幼儿吹画，老师指导。下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。五、出示、评价作品。1、你最喜爱哪副作品?为什么?2、鼓舞幼

37、儿的作品，结束活动。教学反思：这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位

38、领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。12、中班美术藏匿课鱼，变变变教案反思一、设计意图幼儿美术教导活动是培养幼儿制造能力为核心的一种制造教导活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，我从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱

39、好，变被动为主动，利用创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学办法上通过直观教学和幼儿操作法相结合。二、活动目标：1、试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟变鱼过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。三、活动预备：1、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等2、画有海底水草的背景图一张 。四、活动过程：(一)开头部分1、 幼儿进场指导语

40、：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师进场。)2、来到范画前，引领幼儿猜想海底的鱼都去哪儿了?3、展示水粉笔魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。(二)基本部分1、请个别幼儿试试变鱼。2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的整洁，手脏了要准时擦整洁。5、幼儿簇拥操作，老师巡回指导。(三)结束部分1、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水

41、里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享。2、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，大家一起来观赏好吗?活动反思：鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触

42、，让幼儿纵情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。13、中班美术教案：画下来，记得住幼儿园中班美术教案：画下来，记得住活动目标1、试试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2、相互沟通自己的绘画作品，体悟绘画的胜利感。活动预备1、幼儿活动材料美术第14页画下来，记得住2、作画工具。活动过程一、我想要记住1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)2、引领幼儿研究郊游时必需要带的东西。(饮用水，点心，小玩具等)3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里?(小书包里)4、这些东西在书包里应当怎么放?

43、(分开放置)5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。二、画下来，记得住1、展现示范画。小伴侣想要带的东西，教师画下来了。教师怎么画的呢?请小伴侣看教师画一遍。2、老师示范先画书包，再画书包里面的东西。引领幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。重点研究几种难.以表现的物品的画法，如有些幼儿认为要带一把伞，有些幼儿认为要带一只塑料袋，引领幼儿用简洁的办法表示。3、画完以后，老师鼓舞幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。三、我的事情，我记住1、绘画完成之后，幼儿与邻座的伙伴沟通画

44、了哪些东西。2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法协助爸爸妈妈来记住事情。14、中班美术吹画疯狂的头发教案反思活动目标：1、在嬉戏、观赏的过程中，体悟疯狂的头发带来的视觉冲击。2、探究用吹画的方式大胆的表现色彩、造型夸张的发型。3、感触颜料自由流淌所产生的乐趣与美感。活动预备：ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。活动过程：一、展示吹风机，激活幼儿爱好。师：今日教师带来了一个隐秘武器，听一听它的

45、声音，猜猜是什么?(展示电吹风)我们今日用它来玩一个有趣的嬉戏，名字叫做疯狂的头发。嬉戏开头啦!(播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引领幼儿直观感触、体悟头发疯狂的样子)二、展示ppt课件观赏图片，感触夸张的头发造型。师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起观赏一下吧。这些发型哪里疯狂了?像什么?小结：本来疯狂的头发不仅发型特殊，色彩也很疯狂呢。三、师示范吹画的步骤和办法。1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜爱的表情(上半部分要留给头发)。2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的逼近颜料，对准了用力吹，颜料就

46、飞出去了。四、师交代吹画时的注重要求。1、使用滴管换色彩时要记得先把滴管里面的色彩挤压整洁后再去吸其他色彩。2、注重保持画纸的整洁干净，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。3、注重用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。五、幼儿创作，老师巡回指导。(重点指导吹画时幼儿的姿态和吸管的位置)六、观赏讲评。师：你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?活动反思：在展示范图的时候，范图过于单一，可以预备多样性 的范图，整体活动不错。15、中班美术画下来，记得住教案反思活动目标：1.试试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2.相互沟通自己的绘画作品，体悟绘画的胜利感。活动预备：幼儿活动材料美术第14

47、页画下来，记得住，作画工具。活动过程：一、我想要记住郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)引领幼儿研究郊游时必需要带的东西。(饮用水，点心，小玩具等)我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里?(小书包里)这些东西在书包里应当怎么放?(分开放置)假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。二、画下来，记得住展现示范画。小伴侣想要带的东西，教师画下来了。教师怎么画的呢?请小伴侣看教师画一遍。老师示范先画书包，再画书包里面的东西。引领幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。重点研究几种难以表现

48、的物品的画法，如有些幼儿认为要带一把伞，有些幼儿认为要带一只塑料袋，引领幼儿用简洁的办法表示。画完以后，老师鼓舞幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。三、我的事情，我记住绘画完成之后，幼儿与邻座的伙伴沟通画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品，相互沟通共享。把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法协助爸爸妈妈来记住事情。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由

49、，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。16、中班美术活动图宝宝，来画画教案反思活动目标：1.试试用圆形和基本线条，色彩组合画图。2.在图片的协助下，回忆对圆形物体的阅历并举行创作表现。3.乐观动脑，大胆表现，白纸，浅彩色的图形纸片。4.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5.体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备：各种圆形物体的图片照片等活动过程：一.运用图片协助幼儿回忆物体的印象。老师(展示各种圆形物体的图片，照片);这些是什么?他们都是什么外形的?有娃娃头的，花等，他们都是圆形的，还有小熊，头圆圆的眼睛圆圆的，真有趣呀!老师：你还见过什么东西是圆形的?幼儿按照想自己的阅历举行回答。二.老师引领幼儿研究圆形添画的办法。老师：请你们看看桌上有什么东西可以帮我们画圆形的物品呢?研究：怎样把这些图片变成我们想要的圆形的东西呢?步骤要求：1.选两个相同大小的蛋黄色圆片上。2.将两个圆片连在一起贴在一长白纸上。三.幼儿自由绘画，老师举行指导。老师交