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文档简介
1、Word - 3 -大班上学期数学教案小动物铺小路含反思 活动目标： 1、引领幼儿能按照物体的不同特征按一定的逻辑举行排序。2、培养幼儿的观看能力和思维推理能力。3、鼓舞幼儿乐观参加操作活动，充分体悟排序活动的乐趣。4、让幼儿学习容易的数学题目。5、乐意参加活动，体悟胜利后的乐趣。活动预备：PPT课件、玩具、吸管、纽扣等活动过程：一、导入话题：展示PPT老师：你们看图上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀?我们一起来看看， 本来是小猴、小兔、小老虎的家。老师：天黑了，小动物们都要回家了，发觉回家的路让大灰狼给破坏了，你们愿不肯意帮它们把小路铺好，送它们回家
2、呢?二、幼儿自主探究物体容易的排序逻辑，再老师讲解展示PPT老师：我们一起来协助小动物吧!可是它们对铺的路有要求。小猴：你们看小猴家的路是怎么铺的?(幼儿观看：红黄蓝)谁情愿来协助它?(请个别幼儿来帮忙。)小结：小猴家的路是红黄蓝。你们说它是几种色彩?它们3个为一组，色彩各不同，我们可以用ABC来表示。小兔：再看看小兔家的路是怎么铺的?谁情愿来协助它?(请个别幼儿来帮忙。)小结：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有几个图形，几种图形。三角形可以用A来表示，那两个正方形怎么表示?同样的图形，可以用一种符号表示，我们可以用ABB来表示。小老虎：你们看小老虎家的路要怎么铺?谁情愿来协助它?(请个
3、别幼儿来帮忙。)小结：小老虎的家应当是两个三角形、两个圆形。老师：小老虎家有几个图形?几种图形?你们觉得我们应当用什么符号表示?(请个别幼儿试试。)小结：图中有两个大三角形，两个小圆形，可以用两种符号来表示，一样的图形用重复的符号来表示，可以用AABB来表示。三、分组操作练习，按物体的不同特征举行排序。老师：小伴侣们，你们能帮小动物们铺出不同的路出来吗?教师在桌子上放上了各种不同的材料，请小伴侣们好好想想你要挑选几种物品罗列。可以和教师罗列的逻辑一样，也可以自己创新，排好的小伴侣等教师看完后再罗列其他的。幼儿自由排序，请多名幼儿将操作结果举行演练并归纳小结罗列逻辑，其他幼儿按照其特征举行操作。
4、小结：不同的物体，我们可以按照它的大小、色彩、外形、长短等举行排序。四、结束：老师：生活中无数地方都有这样的逻辑，例如：你的衣服、鞋子上，年级、家里的装点品上等等一些。活动后小伴侣可以去找找。现在，请小伴侣按一个男生、一个女生的挨次去小便、喝水。活动反思：在本次活动中我做的不好的地方来说说：因为对于电子白板不是太认识所以导致幼儿部分操作不能完成。在其次环节中，在强调符号时，要与幼儿交代清晰。在幼儿操作时，假如一排放不下，放其次排时可以先让幼儿说说，然后再排。在第三环节中，幼儿自由操作时，可以引领幼儿怎么排，排好后可以在讲评时让那些拼错的幼儿来说说，哪里错了，这样可以协助幼儿巩固学习。第二，在选择材料时注重挑选，
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