(完整word)致教师读书感悟 教育的美好姿态读书感悟

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 (完整word)致教师读书感悟 教育的美好姿态读书感悟 下面是我为大家整理的(完整word)致教师读书感悟 教导的美好容貌读书感悟,供大家参考。 (完整word)致教师读书感悟 致教师读后感悟 各位领导、各位老师，大家下午好： 我是七年级英语老师王玲慧。期中考试刚刚过去,这是对我们前半学期工作的一个总结,无论结果如何,我都想先向在座的各位老师说一句：你们辛苦了！ 说起教师，人们都会联想到牺牲、奉献、蜡烛这些词语,也会听到轻松、光芒、待遇好这样的评价.而当我真正跻身于教导一线之后,面对每天各种各样的学生、层出不穷的问题，我经常会问自己“为什么做教师?做教师到

2、底是为了什么?”在辗转反侧之时，无意中看到了致教师这本书，真正体会到了一本好书的重要性。本书题目中一个“致字，让我很有贴心的感觉，貌似是一位长者在与我们亲切交谈,在品读过程中解开了自己心中的不解和纠结。于是，想与在座的各位一起共享，梦想其中有可以扶助到各位的地方. 在正式介绍本书之前，我先带大家来一起熟悉一个人-朱永新，相信好多老教师对这个人都不目生，他是一个教导人，是新教导的发起人,自2022之后，以自己的行动悄然变更着中国教导，他也是一个官员,曾以全国政协委员、人大代表的身份连续八年提出建立“国家阅读节”提案，以推广阅读作为其终身的事业。我也曾听过身边从事教导工作的挚友屡屡提起过朱老师，这

3、次通过其著作深入了解朱老师，察觉其照片都是单手托腮，静心寻思的样子，细读之后，察觉相由心生,文如其人,读本书就像在听故事. 首先,在朱老师这本书的开头写到：“教师，不是园丁，教师本身理应是一朵花，教导是师生彼此作用的过程。”这既没有将教师归结为平凡,认为它只是一份赖以谋生的职业，也没有归结为神圣，过于强调教师的奉献与牺牲，我的心里弥漫了被人理解的美好，这种感觉让我有了读下去的欲望.确实,教师也需要成长，也需要养分,本来我是一个很急性子、暴脾气的人，可是自从当了老师之后，孩子们一次又一次地让我明白了细心、爱心、宽容的意义,在教导孩子的同时，我也获得了身心修养的提高。 (完整word)致教师读书感

4、悟本书共分为四辑：第一辑给我一个做教师的理由；其次辑借我一双好教师的慧眼；第三辑愿我书写一部教师的生命传奇;第四辑让我们过一种幸福完整的教导生活。专心来看这四辑文章,我察觉这就是一个优秀教师的成长史，先明白了为什么做教师，再探讨如何做一个好教师，然后总结阅历，结果把终身教导融入到自己的生活中。 再细细品读本书的过程中,我印象对比深刻的是以下几点感悟:第一，教师的职业感悟；其次，阅读是教师最好的修行；第三,静思；第四，实践。 朱老师把教师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；其次，是让自己心安的老师;第三，是让学校高傲的老师；第四，是让历史铭刻的老师。而今天，我首先想做一名让学生瞧得

5、起,让学生因我的存在而感到幸福的老师。那么如何做一名让学生瞧得起、让学生因我的存在而感到幸福的老师呢？书中提到了“学高为师，身正为范”。在这里，我想把这句话反过来“身正为范，学高为师。由于身正不仅是一个老师最根基的修养，是学生最根本的品格，也是象征着我们中国人挺起的脊梁。还记得里约奥运之旅中，虽然中国最终获得世界第三，但在射击比赛颁奖时中国旗弄错，女排被喝倒彩等等,而这些不公都被申诉无效。现在中国富了，体育行了，但在其他国家心里的印象仍未好转，我们不得不反思，是否我们的国民素质真的出了问题？文明和修养是世界上其次张护照，第一张护照仅可以进入国家领地,其次张却能进入国家人民的心里.在这里，我不得

6、不说一个经常议论的话题,对于路边跌倒的老人，是否理应去扶起?假设，我们连咱们自己人，日常中如此微小的举手之劳的事情都不敢去做的话，那将来某一天，真的面临国家危亡时，不怕上战场牺牲么？莫非要做逃兵吗？从事老师这个良心活，身正为范,以自身的正能量去引导孩子，梦想咱们的孩子都能成为敢于扶起老人的孩子。 学高为师，就是要提高自己的专业才能，读书是教师最好的修行。首先，作为教师,我认为读书是一种真正的备课。说到备课,想到的大都是教材、教参类的书籍，可是真正在教课的过程中，我察觉只是读这样的书籍很可能会让自己碰见一些难堪的局面，当学生问到一些与书本无关的学识时,当有特殊处境需要临时上课时，手足无措不仅会使

7、自己心虚,更降低了我们自己的 (完整word)致教师读书感悟容貌。要给学生一杯水，首先自己要有一桶水,我梦想自己是一位以书籍撑起自己脊梁的老师。读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人多数。我觉得阅人是一种更有意思、更有价值、有深度的阅读。阅读学生，了解学生的学情，我把班里的学生分层，根据A、B、C三个不同类别的学生给其制定相应的学习目标和学习任务；从学生那里学会宽容，我是一个爱憎奇怪清晰的人，在我的世界里只有黑白，一向没有学会怎么补充中间色,所以,每次我看到有问题的学生总是以一种很强势的方式毫不留余地的透露他的错误,可是无论怎样，在下节课上我总是能看到他们给我的笑容，心里就一股暖流涌起，不断

8、软化着我的心.阅读自己的同事，从我们英语组的李燕老师、王萌老师、莲莲老师、丹阳老师那里学到英语教学的多种技能，从我们的团队王哲老师、金老师那里获得管理学生的阅历，我都深感荣幸。 但是，书可以看，人可以学，但不能照搬，由于告成永远不成以复制。要想把阅读中的精华加以内化、吸收，斟酌是最重要的一步。反思自己的教导工作，需要努力的还有以下几个度：一、教学的深度不够,对好多问题都仅仅止于课本、止于考试范围：二、教学的生动度:在遇到课堂上的突发问题时,缺乏应有的教导机敏，和处事的决断力;三、教学的创新度：随时根据学生的新处境来制定合理的解决方案，不唯上、不唯书、只唯现实。 教导是一切的“果”，也是一切的“因.对一个教师来说，痛恨积弊