小学新教师培训方案

1、第 第 页小学新教师培训方案学校新老师培训方案1一、指导思想为了能加快学校进展，让学校老师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决断对新安排老师和调进的老师进行培训。使新老师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新老师的专业素养，为新老师的个人进展打下良好基础，也为学校进展夯实基础。二、培训目标通过培训让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。初步掌控学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁

2、思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、四、培训内容一介绍学校基本状况、办学理念二教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。三如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。一集中培训阶段分三期第一期：10月11日星期四下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本状况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日星期一下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：共青城耀邦红军学校教学常规管理制度培训地点：多媒体教室第三期：10月17日星期三下午

3、放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室二分散培训阶段10月1811月18日各新老师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新老师的专业思想，进一步掌控学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。六、培训要求1、新老师应按时参与培训活动，不得迟到和早退。2、仔细听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。七、考核指老师参与该内容的培训后所取得的效果的检测方式：随堂听新老师的课，并对新老师的常规教学工作进行检查。学校新老师培训方案2一、指导思想仔细学习西工区教育体育局关于新老师校本培训方案指导看法的通知，努力

4、贯彻西工区教育进展“*”规划纲要精神。把新老师的师德修养、教育教学技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应教育教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学校青年老师培育工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的能量，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。二、培育目标1、通过培训，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素养，加强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为同学的良师益友。2、通过培训，是全体新老师

5、树立先进正确的现代教育观念，提高参加教育学改革的意识，提高实施素养教育的技能和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素养教育的需要。3、通过培训，使全体新老师进一步提高学识水平，掌控现在化教育手段，加强学科教学的有关技能，从而提高老师的教学技能和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。(1)教学工作：具有较强的学科教学技能，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，掌控教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说

6、课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立承受公开课，具有较强的教学设计和应变技能。(2)教科研工作：有较强的教研技能，针对工作中涌现的问题，自觉、主动、有效地查找解决问题的方法和措施。(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展同学思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。三、培训对象20*年9月新老师：刘睿寅贝昀婷马丽丽刘晓洁。四、培训措施1、成立新老师校本培训领导小组组长：副组长：成员：2、开展师徒帮带活动(1)、为每名新老师竞选2名指导老师，分别在

7、班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。(2)、指导老师要对新老师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干老师。每周结对老师至少要互听一节课，被指导老师写出教学反思，指导老师写出指导看法，并相互沟通；新老师每周由指导老师推举听课1节，做好听课记录，由指导老师进行检查；相关资料上交教育处。3、定期沟通谈心学校校长、教育主任和代课老师要定期与新老师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进行沟通谈心。其中，校长、教育主任每学期不少于2次；带教老师做到至少每月1次，

8、新老师要做好成长记录。4、上好汇报课新老师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教老师及教育处人员予以现场评课指导，教育处、带教老师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位老师要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。5、深入组织开展读书学习学校安排王萍智、潘小丽两位资深教育主任负责新老师的读书学习。除了学校推举的读书书目，再为每一名新老师提供完整的成长、扑捉儿童敏感期、爱和自由、给新老师的建议四本书。依据推举书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导老师批阅。带教老师每月听取新老师读书汇报，期末举办新老师专场读书报告会，评比出“读书新星”。五、考

9、核和总结1、根据西工区中学校新老师培训工作评比方法将新老师的各项工作纳入考核。2、在培训过程中，学校对新老师培训状况和表现进行阶段性小结，实时沟通，着重实效。2、每学期依据详细要求考核。培训结束，学校将对新老师通过座谈、查看资料、听课等形式进行验收。依据考核结果评比出“芳林路学校新老师标兵”，在全校予以表彰。学校新老师培训方案3一、指导思想通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱教育事业，熟识教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学技能，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本

10、镇实际制订本学年新老师培训计划。二、预期目标1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。2、初步掌控学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，加强驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂技能，提高教学水平及学科质量。三、培训时间20*年8月20*年7月四、重点工作1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中学校老师职业道德规范、义务教育法、老师法、未成年人爱护法等法律法

11、规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，采用学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采用理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，

12、实时总结，更好地成长。五、详细措施1、成立新老师“启航工程”培训工作领导小组组长：副组长：组员：2、组建新老师“启航工程”培训班“启航工程”培训班学员由近两年安排的8名新老师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。依据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。3、采用“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚挚、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长

13、。4、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新老师提供与同事、伙伴相互沟通、沟通的平台。博客地址5、对学员要求制定好个人进展计划，参与好培训活动，做好笔记、卡片，实时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，实时批改，每课反思。每一天：检查一天教学得失。每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。学校新老师

14、培训方案4为提高农村学校老师教学水平，打造精品老师，让新老师在新起点达到高标准的教学水平，经县教育局讨论决断，2022年起对全县新聘请学校老师集中到县城进行跟班培训一个学期。为做好这一工作，特制定如下实施方案。一、跟班时间及人数跟班分上下两学期进行，共194人：第一学期：20*年8月20*年元月，97人第二学期：20*年2月20*年7月，97人。二、跟班地点及人数跟班老师分别安排在县城各学校进行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、中学各10人。中学个别学科在县城跟班学习一年。三、跟班班级各学校将跟班老师全部集中安排在学校13班级。四、跟班学习内容学习学校语数新课标其中音、体、美、英、信息

15、技术等学科加本专业新课标、学校教学常规、三字一画，课件制作，学校班主任工作。五、跟班要求一承办跟班学校工作职责1、制定本校新老师跟班工作计划，确定跟班指导老师，安排跟班学习内容。要求本校教职工积极参加、支持新老师跟班工作。2、指定分管教学的副校长负责新老师的管理工作，并做好新老师的日常管理工作，执行学校老师管理有关制度，加强对跟班老师的管理和教育；援助跟班老师克服各种困难、提高思想认识，完成跟班任务。3、为跟班老师提供办公条件和基本的食宿条件，并予以跟班老师适当的生活补助。4、做好跟班老师的跟班安排，为跟班老师安排课务和班主任工作，跟班老师的工作量与本校老师的工作量基本全都。5、选派优秀老师指

16、导跟班老师的教学和班主任工作。每名指导老师带跟班老师12名。制定指导老师工作考核标准，督促指导老师履行指导职责，开展指导老师指导工作考核，学校予以指导老师适当超工作量补助。6、跟班老师要与本校老师享有同等福利待遇。7、向跟班老师和指导老师提供所需的教材、教学资源、图书资源和历年任课老师教案等，为跟班老师和指导老师开展工作尽可能提供方便。8、安排并督促做好跟班老师成果考核评定工作。9、妥当安排跟班老师与学校的工作交接。二新老师工作职责1、坚持听课、评课和授课。跟班期间，每位跟班新老师听课40节以上，仔细做好笔记，写好课后分析评议、交换看法。2、承受好学校安排的教育教学工作任务。跟班期间，承受一个

17、班的语文或数学课，并兼任音、体、美等其中一门课程教学，同时做好班主任工作。每位跟班老师至少上好3节课即见面课、汇报课、观摩课。3、遵守所在学校规章制度，仔细做好各项工作。三派出学校职责1、为新老师办理相关人事手续，保障新老师工资等待遇。2、分批安排新老师跟班学习人员，确保学校工作正常开展。3、跟踪学校派出的新老师跟班学习工作状况，有针对性的加强管理。4、筹措好经费，特地用于培训管理及培训老师等费用。四教育局职责1、制定新老师跟班培训实施方案。2、负责安排跟班的新老师到各承办学校。3、协调、督促各校落实新老师跟班培训相关待遇。4、对跟班期满的跟班老师及指导老师进行综合考核，并落实考核结果运用。5、指导检查新教和指导老师工作状况，了解同学及其家长对新老师的评价。五新老师考核1、实行平常考核和综合考核相结合，总分100分，其中学校负责平常考核占50分，教育局负责综合考核占50分。2、学校平常考核主要考核新老师师德师风状况、执行学校考勤制度状况、完成学校工作任务状况及