中班美术教案学做大人的小帮手反思

1、Word - 58 -中班美术教案学做大人的小帮手反思1、中班美术教案学做大人的小帮手反思目标：1，利用活动，进一步激活幼儿爱家、爱妈妈的情感。引领幼儿知道要做个关怀家里、关怀大人的小帮手。2，利用活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感触美，表现美。3，激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。4，教幼儿养成精心、仔细的学习态度。预备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装点挂毯”若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，过程：一，嬉戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小伴侣，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什

2、么祝愿的话了吗?你们说得真好，信任你们的外婆、奶奶、妈妈绝对在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也十分热爱她们，我们都生活在一个暖和、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的谢谢，现在我们一起来唱一首世上惟独妈妈好。2，师：现在，我们就来玩个关于家的嬉戏，要考考我们小伴侣是不是关怀我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，假如他关怀自己的家，那么他绝对讲得出。(嬉戏举行。)师：刚才我们玩了传娃娃的嬉戏，我们无数小伴侣都是关怀家里、关怀大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里装扮得更好看?现在我们的教室

3、就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。1， 介绍场景。1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有的什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以试试着做架电话，有了电话真便利，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。2)，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜?平常，大人烧饭做菜真辛劳，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日预备烧什菜?是什么色彩?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今日请你们来帮妈妈设计条漂亮的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，

4、还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。2， 幼儿动手操作，教师适时指导。1)，引领幼儿选用相应色彩的纸来做“菜”。2)，引领幼儿想象、设计。3)，引领幼儿正确使用工具。3， 讲评。介绍自己的作品。4， 师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，由于我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再棘手大人了。屈，教师.教案.网出处。现在，我们就来唱一首不再棘手好妈妈。教学反思：正好这阶段我们中班教研举行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延长，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体悟爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱

5、自己的家，并试试做个妈妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，详细可以让幼儿动手试试什么呢?在开头部分，让幼儿利用嬉戏的形式来进一步认识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，巩固爱父母、爱家的情感教导。并按照前段时光的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分离布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真切的体悟怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。利用活动的开展，我感到有几点体味。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。其次点，这次试试将

6、表现表述与社会情感举行某些结合，但还是注意了美术方面，其实也可以试试其它方面的揉合。第三点，在情感激活过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。2、中班社会学做大人的小帮手教案反思活动目标：1，利用活动，进一步激活幼儿爱家、爱妈妈的情感。2，引领幼儿知道要做个关怀家里、关怀大人的小帮手。3，利用活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感触美，表现美。4，情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5，进展幼儿的动手能力。活动预备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装点挂毯”若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画

7、纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，活动过程：一，嬉戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小伴侣，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝愿的话了吗?你们说得真好，信任你们的外婆、奶奶、妈妈绝对在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也十分热爱她们，我们都生活在一个暖和、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的谢谢，现在我们一起来唱一首世上惟独妈妈好。2，师：现在，我们就来玩个关于家的嬉戏，要考考我们小伴侣是不是关怀我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，假如他关怀自己的家，那么他绝对讲得出。(嬉戏举行。)师：刚才我们玩了传娃娃的

8、嬉戏，我们无数小伴侣都是关怀家里、关怀大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里装扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。1， 介绍场景。1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有的什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以试试着做架电话，有了电话真便利，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。2)，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜?平常，大人烧饭做菜真辛劳，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日预备烧什菜?是什么色彩?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。3)，

9、这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今日请你们来帮妈妈设计条漂亮的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。2， 幼儿动手操作，教师适时指导。1)，引领幼儿选用相应色彩的纸来做“菜”。2)，引领幼儿想象、设计。3)，引领幼儿正确使用工具。3， 讲评。介绍自己的作品。4， 师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，由于我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再棘手大人了。现在，我们就来唱一首不再棘手好妈妈。教学反思：正好这阶段我们中班教研举行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那

10、么作为这次主题活动的延长，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体悟爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并试试做个妈妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，详细可以让幼儿动手试试什么呢?在开头部分，让幼儿利用嬉戏的形式来进一步认识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，巩固爱父母、爱家的情感教导。并按照前段时光的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分离布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真切的体悟怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。利用活动的开展，我感到有几点体味。第一点，在活动的内

11、容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。其次点，这次试试将表现表述与社会情感举行某些结合，但还是注意了美术方面，其实也可以试试其它方面的揉合。第三点，在情感激活过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。3、中班美工学做大人的小帮手教案反思目标：1，利用活动，进一步激活幼儿爱家、爱妈妈的情感。引领幼儿知道要做个关怀家里、关怀大人的小帮手。2，利用活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感触美，表现美。预备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装点挂毯”若干幅。水彩笔、

12、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，过程：一，嬉戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小伴侣，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝愿的话了吗?你们说得真好，信任你们的外婆、奶奶、妈妈绝对在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也十分热爱她们，我们都生活在一个暖和、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的谢谢，现在我们一起来唱一首世上惟独妈妈好。2，师：现在，我们就来玩个关于家的嬉戏，要考考我们小伴侣是不是关怀我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，假如他关怀自己的家，那么他绝对讲得出。(嬉戏举行

13、。)师：刚才我们玩了传娃娃的嬉戏，我们无数小伴侣都是关怀家里、关怀大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里装扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。1， 介绍场景。1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有的什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以试试着做架电话，有了电话真便利，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。2)，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜?平常，大人烧饭做菜真辛劳，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日预备烧什菜?是什么色彩?然后，把菜做在盘子里，过会

14、儿给我们介绍你烧的菜。3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今日请你们来帮妈妈设计条漂亮的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。2， 幼儿动手操作，教师适时指导。1)，引领幼儿选用相应色彩的纸来做“菜”。2)，引领幼儿想象、设计。3)，引领幼儿正确使用工具。3， 讲评。介绍自己的作品。4， 师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，由于我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再棘手大人了。现在，我们就来唱一首不再棘手好妈妈。教学反思：正好这阶段我们中班教研举行了有关“爱妈妈”

15、、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延长，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体悟爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并试试做个妈妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，详细可以让幼儿动手试试什么呢?在开头部分，让幼儿利用嬉戏的形式来进一步认识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，巩固爱父母、爱家的情感教导。并按照前段时光的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分离布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真切的体悟怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。利用活动的开展，我感到有

16、几点体味。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。其次点，这次试试将表现表述与社会情感举行某些结合，但还是注意了美术方面，其实也可以试试其它方面的揉合。第三点，在情感激活过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。4、中班美术活动做架小飞机教案反思活动目标：1、进一步培养幼儿对飞机的奇怪心和探索欲望。2、引领幼儿运用多种办法制作飞机，培养幼儿丰盛的想象力和制造力。3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿

17、体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2、在活动室的墙壁上装点各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干活动过程：一、开头部分：老师将预备的纸飞机向幼儿出示，引起幼儿的爱好，从而将幼儿带入活动中二、基本部分：1、老师请幼儿观看飞机的外型特点，然后举手告知教师2、老师请幼儿自由挑选泥工、折纸等区域来制作，进展幼儿的操作能力3、老师巡回指导，鼓舞并支持幼儿的制作活动4、作品出示：幼儿将自己的作品出示与大家的面前，有小伴侣来评出最精美的作品三、结束部分：老师对本次活动的状况举行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿举行表扬。活动反思：

18、为幼儿出示提供的材料，再一次调动了幼儿操作的欲望，幼儿立即自选材料，投入到乐观的创作中去，每个孩子在制作飞机的过程中都十分投入。5、中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案(附教学反思)设计意图小蚂蚁成天劳碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“奥秘”，按照对小蚂蚁基本结构与形象的学习，举行“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教导。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。利用让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养同学的想象力和容易的造型能力。 所以勤劳的小蚂蚁这一贴近幼儿又让幼儿弥漫爱好的活动并应运而生。开心的参与教学活动，从体悟各种造型活动

19、中启发美术爱好，学习小蚂蚁的勤劳。培养幼儿的想象力和容易的造型能力。教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出容易的情节。2、利用作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学预备儿童阅历基础不同动态的蚂蚁照片。环境预备美工，油画棒人手一份，范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出容易的情节。活动过程一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底。二、展示各种动态的蚂蚁照片，引领幼儿观看蚂蚁的形状特征。三、

20、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样?2、你们喜爱蚂蚁吗?今日我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么?四、老师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比

21、头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(办法：横着刷或竖着刷)五、布置任务，交代要求。六、幼儿练习，指导幼儿作画。引领幼儿大胆作画，协助个别幼儿完成作品。1、 鼓舞幼儿大胆作画。2、 鼓舞 幼儿添画喜爱的景物，使画面越发丰盛。3、 鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去，注重办法。4、 鼓舞画得快的小伴侣说说小蚂蚁的故事。七、出示作品幼儿互相观赏，评价。1、提升同学的表述能力。感触作品的完整性及绘画颜色的美感。2、表扬鼓舞画面布局合理，动态不一的作品。活动延长：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。活动反思按照幼儿的年龄特征及心理进展的普通特点，我预设的活动目标重在使幼儿

22、学习日常生活密切相关的学问，与探索的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引领幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。寻觅孩子绘画中的闪光点，协助孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，协助放松情绪减轻对绘画的畏惧和压力。不足：对作品评价时，语言还不够精炼。6、中班美术活动教案：小兔子的菜园教案(附教学反思)活动目标：1.初步学歌唱曲，能有节奏地念白。2.能有效地理解、记忆歌词，并参加歌表演。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.青菜、萝卜、

23、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以老师自制)2.音乐磁带3.节奏图谱4.地毯活动过程：一、小兔子们走进菜园1.老师饰演兔妈妈，幼儿饰演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(陪同着情景，幼儿很简单融入到这个活动中，乐观性就会增强)2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀?(菜园里)师：小菜园到了，兔宝宝找个地方歇息一会(找到自己的座位)(教师唱前面一段后接着提问)3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有的什么?(按照幼儿的回答，逐一展示蔬菜的图片，并有节奏地念白)师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有的不一样?(用歌曲中的念白来念，边念边展示图谱：有青菜，有萝卜，有

24、南瓜，还有毛豆。)(引领幼儿发觉最后的毛豆有的不一样要念得慢一点)(在说无数东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)二、小兔子吃蔬菜1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开头吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小伴侣来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音)2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝?(教师唱，幼儿接着念白)3.提高表情再来一遍。(教师接唱最后一句)完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出其次段。三、小兔子种蔬菜哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办?(重新种上蔬菜)1.幼儿聆听歌曲其次段。(老师完整范唱其次段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么挨次种蔬菜的。2.我们一起来帮小兔子种菜

25、好吗?引发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引领幼儿边唱边表演其次段念白部分)3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时光又可以吃了。四、完整观赏歌曲，鼓舞幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。幼儿集体演唱。活动反思：在活动中运用故事情境创设，能激活幼儿学习的爱好。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引领幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，其次段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。7、中班美术活动教案：池塘里的小鸭子教案(附教学反思)设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我挑选这一课题

26、的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的灵便性，还可以丰盛幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、引领幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰盛幼儿的想象力和制造力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(展示小鸭范例)“呀!小

27、鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好伴侣轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿叙述)2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会歌唱的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”3、引领幼儿学习塑造小鸭子的办法。(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伴侣陪陪我那该多好啊!小鸭子惦念它的好伴侣了，可是好伴侣在哪里呢?小伴侣有什么方法可以协助小鸭子，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引领幼儿观看小鸭的塑造办法。老师边讲解边示范塑造过程：小伴侣真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那

28、朱教师就先找一只小泥鸭做它的好伴侣吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)师

29、：“小鸭子除了会游泳它还有无数本事，会抬头给太阳公公歌唱，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伴侣呢。现在请每个小伴侣给小鸭子捏一个好伴侣，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伴侣一起玩。你也可以观赏一下别的小伴侣捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作，教师巡回指导。重点协助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了无数好伴侣，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋!我想请小伴侣找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”(讲评部分幼儿作

30、品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧!”(律动：母鸭带小鸭)活动延长：组织没有完成作品的幼儿继续举行加工。活动反思：这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的仆人公是幼儿十分认识的小动物，我们一起饲养，一起观看，还通过下雨天到户外寻觅小蜗牛，在活动中还通过了幼儿感爱好的故事的形式举行活动，幼儿观看的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引领的还不够，幼儿画的较单一，不过颜色画的还比较丰盛。8、中班美术活动教案：自己做冰糖葫芦教案(附教学反思)活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。2、学习间隔重复串连的办法。3、训练手指的精细动作。4、体味制造的乐趣。5、让

31、幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重点难点：活动重点：学习团小泥球和串连技能。活动难点：学习间隔重复串连的办法。活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。活动过程：一、展示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。1、师：今日教师带来了一样十分好吃的东西，小伴侣们知道是什么吗?2、幼：3、师：对，小伴侣们真棒，就是冰糖葫芦。二、谈话研究，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的办法。1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的办法。2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的办法。(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。(2)用竹签串起小球：左手拿着小

32、球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，注重要一个和一个有一定的距离。三、幼儿试试制作冰糖葫芦。老师注重认真观看幼儿的制作，对有的幼儿操作不正确的要准时赋予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。四、出示幼儿作品，总结评价，结束活动。对做得好的幼儿准时赋予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张整洁的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区出示，让幼儿体味创作的乐趣和互相观赏彼此的作品。活动反思：在幼儿探究糖葫芦时，不是直接把做法告知幼儿，而是让幼儿充分探究、发觉，最后研究，总结出答案。提倡自主的、探索的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中

33、的一个爱好点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在囫囵活动中，幼儿始终处于自主乐观的状态。从以往的机械学习强调自主探究发觉，从重视教的办法重视学的过程，在乐观、活动的氛围中探究到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。从中，我体味到惟独创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教导儿童，才干使儿童得到更好的进展。9、中班美术活动教案：小雨伞教案(附教学反思)给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸，让小伴侣们常识装点小雨伞，培养幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布。教学目标：1、关注演示环节，应让幼儿充分熟悉各种材料，并借助已有阅历，制造性的使用这些材料。2、粘贴装点物的办法：横着粘、竖着粘、簇拥粘等，丰盛

34、幼儿相关阅历。3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。2、预备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。教学过程：1、师：小伴侣，雨天我们离不开什么?我们最亲热的伴侣是什么?幼：小雨伞我友爱的伴侣。师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?幼：我们还用它遮太阳。师：现在教师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹，让我们一起来协助它。2、引领幼儿观看预备好的各种材料，并在老师制作的小雨伞上演示使用的办法。师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装点

35、小雨伞?创作幼儿挑选自己喜爱的材料，大胆装点小雨伞。师：尝试看，也来装点一把美丽的小雨伞吧。教学延长：活动后，将制作好的小雨伞出示在活动室的四面，供大家观赏。10、中班美术活动教案：小灯笼教案(附教学反思)活动目标：1、学习在一定范围内大胆地举行作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作容易的平面灯笼。2、喜爱参加手工活动，初步体悟制作装点品的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1)年级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。3)记号笔、双面胶每人一份。4)

36、各种外形的小灯笼实物若干。活动过程：一)导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小伴侣带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二)讲解示范：1)提问：你看到过什么样的灯笼?2)告知幼儿教师给小伴侣预备了正方形和圆形的彩纸。3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。4)教师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5)将剪下的流苏和幼儿研究后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。三)幼儿操作：重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画

37、大。难点：流苏尽量剪细。协助能力弱的幼儿完成作品。四)出示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后互相介绍，和观赏。活动反思：活动中，请孩子在示范时，教师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明了是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己爱慕的灯笼图案。还有，活动中，教师让孩子自己悬挂灯笼，这更激活起了孩子的爱好和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激活了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着伙伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。11、中班美术活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思)活动目标：1、乐意参加绘画活动，体

38、悟表现与制造的乐趣。2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。3、进展各种线条的组合能力。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：阅历预备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。物质预备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。活动过程：一、谈话导入。1、展示范例，引领幼儿观看。指导语：小伴侣们好!我有个问题想要问你们。问题：你们知道一年有哪四个时节吗?那现在是四季中的哪一个?指导语：春天来了，漂亮的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了?2、引领幼儿整体观赏图片及观看蜜蜂的形状特征，请个别幼儿说出自己观

39、看的结果。指导语：大家一起观赏同时观看蜜蜂长得怎么样?请你说出自己观看后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的?指导语：谁知道蜜蜂有什么本事?二、讲解示范。边示范边介绍画法及其步骤，熟悉蜜蜂的形状并学习其绘画技巧。指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本事，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来?指导语：先画蜜蜂的头(圆圆的)，头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对漂亮的翅膀。指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最喜爱什么?我们一起来画一画吧。三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。指导语：教师画的怎么样，你们也能不能画一画?那想想

40、你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看?指导语：请小伴侣搬小椅子宁静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，举行添画有关的背景图，如春天漂亮的花、草等。你要需要协助话请举手不做声。四、出示幼儿作品，集体观赏。(老师对于好的作品加以表扬，并鼓舞其他幼儿向他们学习。)指导语：无数小伴侣都画的不错，这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么?五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续观赏。活动反思：乐意参加绘画活动，体悟表现与制造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;进展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂通

41、过绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是十分紧急，尤其是当看到后面坐着几位教师、见习生的时候，越紧急，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。12、中班美术活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思)活动设计背景小伴侣 都喜爱小动物，更喜爱在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观看，体悟活动带给孩子们的自由和欢乐，同时利用泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。活动目标1、体悟活动带来的自由、欢乐的情趣。2、熟悉并了解蝌蚪的形状特征及生活情趣。3、用搓、团、压等基本办法自由举行蝌蚪的泥塑创作。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5

42、、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉蝌蚪，了解蝌蚪的形状特征。教学难点：在用搓、团、压等基本办法举行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。活动预备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。活动过程一、 导入，引起幼儿活动爱好师：孩子们，现在是什么时节?今日教师要带你们到大自然中去观看一种惟独春天里才有些小动物，猜猜它是谁?二、 基本部分a) 教师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观看蝌蚪老师提出观看要求：(1)、注重平安;(2)认真观看蝌蚪的色彩、外形、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观看。b) 幼儿分组自由观

43、看研究，老师巡回指导。c) 老师提问：小蝌蚪是什么色彩的?头是什么外形?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 老师和幼儿一起小结观看结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清亮的水里。三、 泥塑小蝌蚪引发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小伴侣们给他们塑像，你们情愿帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的办法?请你们用以前学过的搓、团、压等办法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。幼儿分组举行泥塑小蝌蚪的活动。老师巡回举行个别指导。四、 结束部分点评：让幼儿相互观察泥塑作品。表扬乐观活动的孩子 ，体悟活动带来的成就感。大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角

44、饲养继续观看。五、活动延长：1、学习故事小蝌蚪找妈妈。2、绘画小蝌蚪教学反思在 本次活动中，孩子们的爱好都很高，都乐观的参加到活动中，体悟活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有的孩子没注重，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本办法把握不好。13、中班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)设计背景在活动之前，教师自己预备各种各样的小花伞的图片，然后好好熟悉一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有逻辑地装点伞面。2、 鼓舞幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。3、 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，

45、培养他们大胆创新能力。重点难点重点：涂色彩的时候，色彩不协作。难点：在雨伞上面画出来图形。活动预备1、 幼儿已有装点画的基础，会用容易的图案装点服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起观看不同图案的花伞。3、 实物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有伞的图案。活动过程(一)、导入部分。1、观赏实物伞，重点引领幼儿观看伞面上的花纹和图案。老师:“小伴侣们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把?它是什么色彩的?上面的图案是什么样的?”(二)、绽开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。老师“小伴侣，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有美丽的色彩吗?”(

46、没有。)“今日教师就请小伴侣自己来设计这把雨伞。好吗?”2、引领幼儿用图形有逻辑地举行装点，也可以用自己喜爱的图案举行装。3、幼儿装点伞面的过程中，老师提示幼儿注重坐姿和握笔姿态，讲卫生。4、活动过程中，表扬乐观参加的幼儿，鼓舞大胆动手的幼儿。(三)结束部分。出示及观赏作品。请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么色彩?画了哪些好看的装点图形?教学反思小花伞是节绘画课，目的就是利用活动知道伞的基本外形并举行装点。在举行活动之前，对于这节活动课实际上有两种计划，第一种是老师事先画好伞的外形，让幼儿对伞面举行涂色，其次种计划是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种计划着重于用各种材料举行装点，后一种计划

47、如何画伞面向幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发觉，有的幼儿在雨伞上面涂色彩的时候，不那么大胆，但是在我的鼓舞和指导下，他们很快学会了咋样涂色彩的办法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装点伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿试试。14、中班美术活动教案：小蛇多多教案(附教学反思)活动目标：1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中浮现的形象。2.大胆创作，充分想象，注重细节刻画。3.理解故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能贪吃。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大

48、胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.幼儿对常见水果有一定的感性阅历。2.多媒体课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事导入。(l)老师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)(2)幼儿分段观赏故事。(3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)老师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子。(4)研究：假如你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?幼儿在一个自由、宽裕的语言环境中勇于表现

49、自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。(5)幼儿分角色表演故事。2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作办法。(1)老师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?(2)师幼共同研究制作办法。老师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿研究，老师可诸个别幼儿示范自己的办法)(3)老师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来尝试吧!要点提醒：对幼儿的各种试试，老师都应赋予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和

50、想象，敬重生每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。3.幼儿制作，老师巡回指导。4.幼儿出示自己的作品，边摆布边叙述故事。活动建议：活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。活动反思：在出示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，情绪无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。老师应鼓舞幼儿保持和形成自己独有些风格，不追求作品最后达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广大性和创新的大胆性，到处体现各方面教导内容的互动。利用该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的进展，同时体悟到胜利的喜悦。15、中班美术活动教案：为小动物穿

51、衣服教案(附教学反思)设计理念：近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常议论，在此基础上生成了可爱的小动物系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等，本节课是利用小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上，挑选了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的乐观性、主动性，激活幼儿爱惜小动物的情感及创作热烈，让幼儿学习感触美、观赏美，同时也为进一步进展幼儿的动手能力打下基础。活动目标：1、引发幼儿说出可以作画的材料。2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。3、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。4、激活幼儿爱惜小动物的情感和创作热烈，乐

52、观参加动手制作的活动。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动材料：小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带活动流程：一、表扬鼓舞，提出问题1、小伴侣们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物举行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶狠的大狮子，小伴侣们画得很好，小动物看了十分兴奋，可是它们碰到了困难，想请中一班的小伴侣协助它们。二、作画1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小伴侣们十分有爱心，想请小伴侣为我们穿上温暖、美丽的衣服。2、小动物知道小伴侣们是既聪慧又有爱心的好孩子。下面就

53、请小伴侣想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)3、小伴侣想得很好，下面就让我们一起来动手协助它们吧!4、幼儿自愿挑选动物图片及制作方式。5、提出作画要求：小动物说，它们想要美丽、温暖的衣服，所以小伴侣仔细听教师讲解。(录音：涂画、剪贴的注重事项)6、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。三、活动延长1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。2、活动延长：小动物十分谢谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗?请小伴侣回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。活动反思：在囫囵活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、乐观性、制造性，(如：作画时幼儿在

54、画纸的上端画上太阳等)，同时开辟了幼儿的想象力和语言表述能力。老师为幼儿提供了充沛的活动材料，幼儿能够自由挑选，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身收获到了愉悦的进展，又达到了教导的目的。16、中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案反思活动目标：1、利用多种形式鼓舞幼儿协助父母做力所能及的事。2、鼓舞幼儿大胆表达自己的愿望。3、引领幼儿体悟父母的辛劳，增强彼此间的亲情。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5、乐于参与体育活动，感触协助有困难的人的欢乐体悟。活动预备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动(一)以图片的形式，协助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图

55、上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式启发幼儿参加活动的爱好1、体悟父母的辛劳提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛劳，你会做些什么呢?2、激活幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿按照自己的生活阅历举行叙述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片举行展出，对拍摄的录像可以在某段时光举行播放。活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点

56、。2、在活动中有2位幼儿表现的不太乐观，主要缘由是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希翼他们能有所变化。17、中班社会活动爸爸妈妈的小帮手教案反思活动目标：1、利用多种形式鼓舞幼儿协助父母做力所能及的事。2、鼓舞幼儿大胆表达自己的愿望。3、引领幼儿体悟父母的辛劳，增强彼此间的亲情。活动预备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、 谈话活动(一)、以图片的形式，协助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)、以谈话方式启发幼儿参加活动的爱好1、体悟

57、父母的辛劳提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛劳，你会做些什么呢?2、激活幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿按照自己的生活阅历举行叙述。二、 亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片举行展出，对拍摄的录像可以在某段时光举行播放。教学反思：在幼儿园里，我们老师应当按照幼儿的年龄特征，教导幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕棘手和胆怯家长的不理解，极少绽开这样

58、的活动。利用这一次的活动，让我明了作为幼儿老师，不单单是对幼儿举行学问的灌输，还要传授给他们生活的本事及增加动手的能力。18、中班社会小帮手教案反思目标：1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。2.能够协助大人做力所能及的事情。3.体悟劳动的欢乐。预备：1.活动前与厨房联系，支配好相关事宜。2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。过程：一、提出剥豆荚的任务。1.老师：今日我们协助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗?2.组织幼儿研究怎样剥豆荚。3.老师请会剥或剥得好的幼儿师范。4.研究怎样才干剥得快又能保持地上整洁。二、集体剥豆荚。1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在

59、一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。2.在活动过程中可请幼儿观看豆荚的外形、色彩，比较豆荚里豆子的多少，同时注重协助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。3.鼓舞幼儿剥豆荚时要精心，要有始有终。三、体悟劳动的喜悦。1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。2.老师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们协助他们做事，他们一定很兴奋，会感谢小伴侣们的哦。3.午餐时让幼儿品味自己剥的豆子，体味劳动的欢乐。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。19、中班嬉戏小帮手教案反思一、设计

60、思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，利用夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提高了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、年级、家中防非的容易措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈采购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，协助幼儿熟悉了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步熟悉、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的学问。2.在购物过程中试试解决容