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1、Word - 3 -吹泡泡游戏活动教案与反思 吹泡泡教案活动反思 吹泡泡是幼儿童年中玩、最难忘的嬉戏，幼儿都很喜爱它的乐趣和体悟。以下是共享的吹泡泡嬉戏活动教案与反思 吹泡泡教案活动反思，希翼能协助到大家!吹泡泡嬉戏活动教案与反思 吹泡泡教案活动反思 活动任务练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断认识，能够加快节奏，还能够随时变换指令，考验宝宝的反应与落实本事。在嬉戏过程中促进幼儿之间的情感沟通，促进友情。教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉;让幼儿在表演的时候感触到欢乐。难点：动

2、作的时候力求整齐协调。活动预备吹泡泡的儿歌 ， 手拉手儿走走的音乐。活动过程：先温习教师以前教过的儿歌手拉手儿走走。然后让小伴侣自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的嬉戏：吹泡泡。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿全都方向渐渐走动。教师教念儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，(手拉圆圈往中间走)吹泡泡.吹出一个大泡泡(手拉手往后退成一个大圆圈)，泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡教学反思1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上间或看见的，觉得挺适合教师跟孩子一起完成。假如有爸爸妈妈的参加氛围会越发愉悦，或则在有亲子活动的时候，无数个家庭做这个嬉戏效果也会很棒。2、我与同学一起做这个嬉戏的时候，教学形式上有点生硬，假如在教学前先能够给孩子播放一段生动的音积极看一段类似的视频，那孩子们的热烈会一下子调动起来，只是我们小学的条件太有限。3、在这个活动中，幼儿都参加了嬉戏， 孩子们在与教师跟伙伴之间的互动中掌控了嬉戏的技巧，促进了友谊。4、在嬉戏中，我渐渐走出来，放手在一旁观察孩子们自己活动。由此嬉戏活动联想到手拉手儿走走的嬉戏，在教学的时候我是先完成的这个嬉戏活动，再教新的嬉戏。5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很高兴，舒畅。看到他们开心我也很高兴。活动设计背景为了激活幼儿对小嬉戏的学习热烈，增进孩子之间情感沟

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