大班主题活动：辨认水果-谢心怡老师

1、Word - 4 -大班主题活动：辨认水果-谢心怡老师 大班主题活动：辨认水果 活动目标: 1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区别特点 2、试试把相像的东西放在一起，用观看和感官感觉举行分类。 3、培养幼儿的语言表述能力。 4，在活动中感触共享的欢乐，训练小伴侣的延迟满足能力。 活动预备： 老师的预备：一篮整洁，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮整洁，水果 刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有 对香蕉，苹果，橘子过敏的小伴侣。摘水果音乐 幼儿的预备：有初步的延迟满足的能力。 活动过程: 一、背景音乐摘水果，展示水果篮，引起幼儿爱好，导

2、入活动。 1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小伴侣，看看张教师今日给你们带来了什么礼物。”展示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有无数的水果啊！“ 2、“我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子”。（引领幼儿一起说） 二、“请吃水果”熟悉水果的主要特征。 1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答，教师准时赋予反馈和评价，如：“小华说的很清晰，用句子很完整，也说对了这个水果的名称” 2、师：“小伴侣，他们三者有什么不同吗？是不是色彩不同啊，还有呢？谁来补充？”老师引领幼儿说出熟悉出苹果，香蕉，橘子的理由。引领幼儿用不同的感官和不同角度的观看办法如“用眼睛看一看”，“用鼻子闻

3、一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。 3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么色彩的呢？”切开苹果两半，引领幼儿观看：“苹果的里面还是红色的吗？”引领幼儿从不同的角度观看，熟悉事物。进一步引领幼儿深化思量，从不同侧面思量。并引领幼儿归纳这些理由，如色彩，外形，气味，大小，水分，口感等等。 4、师“我们既然会熟悉了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的办法去熟悉不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。”教师拿出另一篮水果。 5、展示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗？它外面是什么色彩的？它里面是什么色彩的？他是什么外形呢？”教师可以将红香蕉切开，请小伴侣们尝尝。让小伴侣们闻闻，引领小伴

4、侣们观看，并用自己的感官收集信息。（外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁） 用相同的办法引领小伴侣熟悉红富士，嘎啦果。 三、“挑水果”交代要求，幼儿操作。 1,师：“现在有一篮子的苹果，可是教师不知道他们各自的名字的，请小伴侣们帮教师按他们各自的名字分开好吗？教师首先各自拿出一个，然后小伴侣们吧名字一样的放在一起，好吗？”引领小伴侣们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引领小伴侣研究，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐摘水果，使幼儿在轻松开心的音乐中举行操作。缓解幼儿由于缺乏老师很有逻辑的组织造成的焦虑和躁动。 2,幼儿操作完后，师引领大家检查有没有小伴侣把苹果放错了。并选一些小

5、伴侣说说这样放的理由。 3,师：“小伴侣真棒，帮教师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗？可是小伴侣们都知道这些苹果的名字吗？”引领小伴侣熟悉苹果的名称。 4,师：“现在，我们就亲口来尝尝这些水果，每个小伴侣可以选自己最喜爱的一个苹果，假如认为自己吃不完一个，可以选中后举手告知教师，可以与其他小伴侣共享，也可以将剩下的留下来下午吃，好吗？”引领小伴侣们学会共享，和延迟满足训练，还有就是科学饮食，应适量饮食。在小伴侣吃水果时，可引领小伴侣交谈，说说自己所吃水果的口感，说说自己喜爱的水果和喜爱的缘由。 四，结束活动。香蕉，橘子，也可请小伴侣带回家给爸爸妈妈尝一尝。留下家庭作业让小伴侣们可以与爸爸，