大班美术教案小丑的狂欢反思

1、Word - 38 -大班美术教案小丑的狂欢反思1、大班美术教案小丑的狂欢反思设计意图：长久以来，我们幼儿园的美术教导活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题讨论的深化，我深深地熟悉到美术观赏活动也是幼儿园美术教导的重要内容。纲要中也指出：“幼儿能初步感触并爱慕环境、生活和艺术中的美”，这与我园的美术课题总目标的第一点“感触生活”不谋而合，而这个“艺术”，我想也包括名画作品。因此，在上学期，我有针对性的挑选了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室，来激活幼儿感触美、表现美的情趣，丰盛他们的审美体悟。但我们小伴侣看了都说是鬼画鬼脸，成效不是很显然。因此，在本学

2、期，我就有目的地组织了幼儿举行名画观赏，激活幼儿绘画的爱好，开辟他们的视野，培养幼儿对艺术作品敏锐，激活他们潜在的制造力。这次观赏活动我挑选了画家米罗的超现实主义作品，米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家，他的作品洋溢着孩子式的欢乐气氛，具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由拘束、不受约束的心灵非常贴近。而狂欢节这幅作品描写了动物歌唱、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活体悟。教学目标：1、观赏、感触名画作品中夸张好玩的形象和喜庆热情的颜色，并理解作品的内容。2、大胆想象，乐观用语言表述自己的感触，初步运用的手法试试作画。教学预备：教具：名画小丑的狂欢，磁带一盘。学具：黑笔，纸。教学

3、过程：(一)介绍米罗，启发爱好。有一个漂亮的国家叫西班牙，那儿有个非法出名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜爱为小伴侣画画啦!他的画十分奇异、好玩，色彩也特殊美丽。今日教师带来了一幅米罗爷爷的画，你们想看吗?(二)展示名画，引领观赏。1、小伴侣认真观看画面，告知教师，你在画上看到了什么?它们在干什么?(梯子上长出了耳朵，木头上长出了眼睛，真好玩!小动物们在干什么?)2、你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?画面上除了好玩的小动物外，还有的什么样的线条，你看了这些线条有什么感觉?3、米罗爷爷画的小动物、线条都很好玩，他选的色彩也很美丽，他用了哪些色彩?教案来自：屈;教师教;案网.你喜爱哪些色彩?为什么?

4、这幅画用的最多的色彩是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同色彩的理解)4、米罗爷爷在这幅画里藏了好多的故事，你能把它讲出来吗?5、你看了这幅画有什么感觉?想做些什么事情?6、小伴侣讲得真好，本来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物在歌唱、跳舞、做嬉戏，开联欢会呢。7、你为这幅画起个名字好吗?(三)听音乐、感触。请小伴侣闭上眼睛，把自己变成画中的小动物，听着快乐的音乐去想象开联欢会的情景吧。(四)老师提出要求，幼儿绘画。1、画上你最喜爱哪个形象或小动物，请把它画下来。2、再按照自己画的形象举行分割、重组。(五)出示幼儿作品并讲评。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的

5、制造能力。大班的幼儿已堆积了较多的美术学问阅历，在此基础上，我挑选了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提升幼儿的观赏能力。2、大班美术活动小丑的狂欢教案反思设计意图：长久以来，我们幼儿园的美术教导活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题讨论的深化，我深深地熟悉到美术观赏活动也是幼儿园美术教导的重要内容。纲要中也指出：“幼儿能初步感触并爱慕环境、生活和艺术中的美”，这与我园的美术课题总目标的第一点“感触生活”不谋而合，而这个“艺术”，我想也包括名画作品。因此，在上学期，我有针对性的挑选了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室，来激活幼儿感触

6、美、表现美的情趣，丰盛他们的审美体悟。但我们小伴侣看了都说是鬼画鬼脸，成效不是很显然。因此，在本学期，我就有目的地组织了幼儿举行名画观赏，激活幼儿绘画的爱好，开辟他们的视野，培养幼儿对艺术作品敏锐，激活他们潜在的制造力。这次观赏活动我挑选了画家米罗的超现实主义作品，米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家，他的作品洋溢着孩子式的欢乐气氛，具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由拘束、不受约束的心灵非常贴近。而狂欢节这幅作品描写了动物歌唱、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活体悟。教学目标：1、观赏、感触名画作品中夸张好玩的形象和喜庆热情的颜色，并理解作品的内容。2、大胆想象，乐观用语言表述

7、自己的感触，初步运用的手法试试作画。3、培养幼儿的观赏能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。教学预备：教具：名画小丑的狂欢，磁带一盘。学具：黑笔，纸。教学过程：(一)介绍米罗，启发爱好。有一个漂亮的国家叫西班牙，那儿有个非法出名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜爱为小伴侣画画啦!他的画十分奇异、好玩，色彩也特殊美丽。今日教师带来了一幅米罗爷爷的画，你们想看吗?(二)展示名画，引领观赏。1、小伴侣认真观看画面，告知教师，你在画上看到了什么?它们在干什么?(梯子上长出了耳朵，木头上长出了眼睛，真好玩!小动物们在干什么?)2、你能猜出它们在什么地方?什么

8、时候吗?画面上除了好玩的小动物外，还有的什么样的线条，你看了这些线条有什么感觉?3、米罗爷爷画的小动物、线条都很好玩，他选的色彩也很美丽，他用了哪些色彩?你喜爱哪些色彩?为什么?这幅画用的最多的色彩是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同色彩的理解)4、米罗爷爷在这幅画里藏了好多的故事，你能把它讲出来吗?5、你看了这幅画有什么感觉?想做些什么事情?6、小伴侣讲得真好，本来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物在歌唱、跳舞、做嬉戏，开联欢会呢。7、你为这幅画起个名字好吗?(三)听音乐、感触。请小伴侣闭上眼睛，把自己变成画中的小动物，听着快乐的音乐去想象开联欢会的情景吧。(四)老师提出要求，幼儿绘画。1、画上

9、你最喜爱哪个形象或小动物，请把它画下来。2、再按照自己画的形象举行分割、重组。(五)出示幼儿作品并讲评。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已堆积了较多的美术学问阅历，在此基础上，我挑选了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提升幼儿的观赏能力。3、大班美术滑稽的小丑教案反思设计意图小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜爱，让幼儿体悟学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动滑稽的小丑。在感知、体悟小丑滑稽的同时，教导幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注意内在的审美价值。活动目标：1.理解故事中的人与人之

10、间的美妙情感。2.把握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式呈现。3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明了给别人带来欢乐是一种幸福。4.提升幼儿动手操作技能。进展孩子们发散性思维和语言表述能力。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：儿童阅历基础了解小丑的形状特征。环境预备油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。教学重点难点：教学重点：1、感触小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，同学应用夸张的手法将其描绘。教学难点：在抓住小丑特征的状况下，幼儿能制造性地描绘小丑的五官，同时添加容易的装点。活动过程：一、谈谈关于小丑的话题1.老师和幼儿沟通关于小丑的阅历。你知

11、道小丑吗?2.引出话题小丑是怎么样的?二、观看小丑的形状特征1.展示小丑图片，观看小丑引领幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?2.研究小丑各部位夸张的绘画手法小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?小结：小丑可笑的样子给我们带来了快乐，你们也想象小丑那样给大家带来快乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。三、幼儿作画1.幼儿自由畅想小丑，在纸上任意制作自己喜爱的小丑。鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。2、鼓舞幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。3、按照幼儿的不怜悯况，老师随时指导与协助。请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很

12、可笑，很滑稽。四、小结1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太好玩了，教师为你们感到兴奋。利用这节课你们都有的什么心得呢?指名幼儿谈谈本节课的心得。2、老师小结：今日小伴侣设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，教师真为你们感到兴奋。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特别的丑，它能给我们带来快乐，所以推断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今日欢乐吗?让我们把面具戴上，把快乐带给大家!结束部分:请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么?活动延长小丑们要

13、进行盛大的舞会，想邀请小伴侣去参与，咱们带上自己创作的小丑动身吧!(随音乐做滑稽动作去参与舞会)活动反思：本次活动中，利用小丑的图片，引领幼儿观看小丑的形状。并让幼儿试试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的爱好。感触小丑夸张的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，乐观制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多实行，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的办法。

14、4、大班美术欢乐的小丑教案反思活动目标：1.利用观赏小丑的面部特征，试试用夸张、变形的办法大胆地表现小丑的五官。2.能大胆地选用自己喜爱的线条、外形及色彩举行造型。3.感触小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体悟创作活动带来的欢乐。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备：阅历预备：观赏过马戏小丑表演的影视图片。教具预备：小丑图片(PPT)学具预备：面具底板;颜料;画笔。活动过程：一.观赏小丑图片，感触小丑的面部特征。1.观赏小丑图片，感触小丑的风趣、幽默。指导语：这是谁呀?(小丑)我发觉有小伴侣看着他在笑呢，他什么地

15、方逗你笑?(动作、表情、服饰)老师小结幼儿的叙述。2.观赏小丑的面部图片，了解其面部特征。3.局部观赏感触眼睛、嘴巴的夸张变形。指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得好玩好笑?二.观看小丑面具范例，了解制作办法。1.展示面具，引领了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指导语：今日我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才干让别人感觉幽默、好笑?2.观赏小丑面具范例，了解操作办法。指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，好玩吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?假如是你你会怎么变呢?3.交代水粉操作的要求。三.幼儿试试用夸张、变形的办法创作小丑面具，老师指导。1.幼儿自由挑选色彩在

16、面具上举行创作。2.老师鼓舞幼儿用各种线条、外形及色块来表现小丑面部的夸张、变形。四.出示作品，感触不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。(1)互相观赏，感触不同的夸张变形。(2)说说自己喜爱哪幅作品，什么地方好玩好笑?(3)戴上面具一起舞蹈，体悟创作活动带来的欢乐。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。5、大班美术小丑教案反思活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的办法按照葫芦瓢造型设计小丑。2、感触小丑的独特魅力，激活幼儿创作爱好。3、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。4、感触作品的美感。活

17、动预备：1、 课件。2、 颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。活动过程：一、导入，激活幼儿爱好。1、 课件：看，这是什么呀?2、 看了小丑心里感觉怎么样?(引领幼儿说出小丑的特点)3、小结：本来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。二、引领幼儿按照葫芦瓢造型设计小丑。1、今日冷教师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?2、教师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细瘦长长正巧做一顶帽子，那我就来尝试设计一个小丑。3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下

18、面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶美丽的帽子。4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的?你们能不能设计出和冷教师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?三、幼儿操作，老师指导。1、交代要求：教师给你们也预备了各种外形的葫芦瓢，你选一个自己喜爱的，先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽!2、幼儿操作：(1)挑选自己喜爱的葫芦瓢形状，举行创作。(2)提示幼儿用笔、洗笔的注重事项。四、讲评。1、 出示幼儿作品。2

19、、 观赏、讲评：哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么?活动反思：简短的问题之后，很快导入了小丑这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了年级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热情的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观看、比较、猜想、想象等阅读办法努力向阅读目标迈进。本节课主要想利用阅读绘本小丑和相关活动让同学充分感知心情并非一成不变，学会才智地管理自己的心情，并尽力为他人带来欢乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。课后，利用大家的点拨和自我反思，我觉得今日的课堂可以在以下几方面加以改进。一、开始的热身嬉戏不能省略。特殊是走进自己不是特殊认识的年级，利用嬉戏，可以让孩子活跃起来

20、，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。小丑这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果一定不错。二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体味到心情并非一成不变，但在今日的教学中展示不够自然，处理得不够得当。可以再思量设计相关的问题更为自然地引出，在同学写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体味到心情的特点，促使教学目标的达成。三、“假如苦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们浮现许久不见的笑容和前所未有些欢乐呢?画一画，写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中假如画一画所用的纸张再变化一下外形，比如心

21、形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够柔美，不够适合当初的情境。其实课前我也是挑了半天的，圆满的是没有找到合适的。四、小班的理念应当在课堂上更为深化地体现。比如可以用小组轮番说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今日的课堂上还是有“死角”的。今日的课堂已经被录了下来，让我有机会渐渐去回看，去琢磨，信任这样的讨论会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢!很期盼哟!6、大班美术滑稽小丑教案反思活动目标：1.娴熟运用折、画、贴的办法制作滑稽小丑。2.能大胆想象，乐观动手参加活动。3.进一步

22、学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备1.小丑图片。2.作品范例一个。3.矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种外形的卡纸(按照幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸)、彩笔、剪刀、双面胶、胶水活动过程一、开头部分：展示图片请幼儿观赏，激活幼儿活动的爱好。二、基本部分：A 、观赏图片，总结作品特点1、谈话：今日教师请来了一些很好玩、很特殊的伴侣，我们来看看他们是谁。2、研究：引领幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小伴侣们研究

23、回答)3、老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。B、观赏范例，研究制作办法1、请幼儿观看并研究：制作小丑需要哪些材料?2、老师讲解小丑的制作挨次。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特殊的眼睛，然后戴上一顶美丽的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分离贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3.老师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作办法。C、介绍材料，自由创作1、展示介绍操作材料，请幼儿自由挑选材料创作(1)幼儿自主挑选材料，任意制作自己喜爱的小丑。(2)鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。2、鼓舞幼

24、儿大胆创新，制作与众不同的小丑。3、按照幼儿的不怜悯况，随时指导与协助。活动延长请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么【活动反思】本次活动中，利用小丑的图片，引领幼儿观看小丑的形状。并让幼儿试试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的爱好。感触小丑夸张的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，乐观制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方

25、式。大多实行，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的办法。7、大班美术活动哈里昆的狂欢-米罗现实主义名作教案反思活动目标1.感触作品的艺术风格，大胆表述对作品的熟悉和感觉。2.能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。3.体悟作品及创作绘画带来的乐趣。4.培养幼儿的观赏能力。5.感触作品的美感。活动预备课前组织幼儿举行狂欢节游览，作品哈里昆的狂欢4幅，狂欢节的照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。活动过程一、联系生活，感知狂欢时好玩的氛围。二、幼儿观赏名作哈里昆的狂欢，感触作品的风格，表述自己的熟悉。1.介绍作品、画家。2.幼儿分组观赏、研究，老师巡回指导。3.集体沟通对作品的感触和熟悉。

26、(1)引领幼儿从画面造型上观赏，感触作品夸张、变形的手法。(2)从作品颜色上观赏体悟作品的感觉。三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感触。1.引领幼儿沟通自己的创作意向。2.幼儿举行小组合作绘画，老师巡回指导。要求：将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰盛一些;小伴侣要互相合作共同完成作品。四、引领幼儿共享沟通，体悟创作的乐趣。1.引领幼儿小组内沟通绘画的内容。2.集体沟通，老师提高阅历。活动反思大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生深厚的爱好，总有说不完的感想。活动中，

27、幼儿利用语言、绘画等方式，自主表述自己对作品的理解和感触。采纳小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节喧闹气氛也与作品哈里昆的狂欢的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生胜利的喜悦情绪。附：米罗哈里昆的狂欢作品赏析：哈里昆的狂欢是米罗试试超现实主义的初期作品，远远看上去，好似上面摆满了许多惊奇的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内进行着狂热的集会，惟独人类是悲伤的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地注视着观者。围围着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，一致非常快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面充满

28、着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳跃，各种外形古怪的精灵都在劳碌着，在破坏着一切，如：点燃炸弹。他们互相嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。囫囵画面洋溢一种纯真的、欢乐的、弥漫幽默的气息。8、大班美术活动动物狂欢会面具教案反思活动目标1、激活幼儿制作面具并参与表演的爱好，丰盛幼儿的情感。2、引领幼儿用剪、贴、画、折等办法制作各种动物面具。3、引发幼儿仔细细致、有制造性的操作。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。2、范例面具、皮筋若干。3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料

29、若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。活动重难点1、激活幼儿制作面具并参与表演的爱好。2、引领幼儿制作各种动物面具。3、难点：剪洞。活动过程一、嬉戏导入：利用引领幼儿仿照动物表演，启发幼儿活动的爱好。小伴侣，告知你们一个隐秘，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗?咱们听着音乐，饰演小动物进入会场。二、研究示范：引领幼儿观看、研究并采纳老师现场示范制作、表演的办法，激活幼儿制作、表演的热烈和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。1、展示旧挂历纸，采纳边提问题边引领幼儿研究边示范的办法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的办法，重点引领幼儿怎样挖洞。2、展示塑料袋，引领幼儿用系、剪、贴等办法制作狮子

30、面具。再次强调挖洞办法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。3、出示各种范例面具，引领幼儿用不同材料制作不同的面具，注意引领幼儿创新。三、实践操作：幼儿制作面具，老师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿协助慢的幼儿，也可以相互参观，改进自己的作品。鼓舞幼儿的制造性创作。鼓舞、协助较慢的幼儿完成作品。提示幼儿注重平安，完成面具后注重整理自己的物品。四、表演出示：利用播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来出示动物狂欢的场景、制造狂欢的氛围。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引领幼儿相互观察，相互观赏，共享欢乐。小伴侣们，动物狂欢会开头了，赶快来表演吧!活动延长请小班的小伴侣或者其他班的幼儿

31、一起狂欢。制作其它动物面具。活动反思艺术活动是一种情感制造性的活动，在囫囵过程中，我一切从孩子的爱好和需要动身，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个制造的契机。我为孩子们预备的全部材料都是适合多样性挑选和探究的，丰盛多样的材料给孩子们的制造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受制造和表现欢乐。本次活动，孩子们很感爱好，参加的乐观性较高，都想亲自制作动物面具，只是个别孩子的操作能力较差，在伙伴和教师的协助下方才制作好面具。9、大班幼儿体育活动欢乐的小丑教案反思一、活动目标1、练习一纸多玩的各种基本

32、动作。2、练习20米快跑的技能。3、学习与伙伴配合，感触合作的欢乐。二、活动预备幼儿人手一张报纸，鼓一只。三、活动过程(一)、开头部分1、带幼儿到户外场地。引出主题，激活爱好：我们是一群欢乐的小丑，让我们跟着鼓声，学做高人和矮人吧。(每个幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当帽子，举行腿部力气练习，听鼓声变化做高人走、矮人走)2、幼儿自由玩报纸。(二)、基本部分1、老师引发幼儿试试：不用手帮忙怎样才干让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由簇拥的活动。2、试后，请幼儿集中，谈谈试试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，迅速地跑。3、其次次试试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧

33、，越不简单掉。4、幼儿再次自由试试数次，发觉问题，个别辅导。5、幼儿分组竞赛，看看谁跑得快，报纸不掉下来。(三)、结束部分老师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作容易评价。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。10、大班六一美术教案：欢乐的儿童节教案反思活动目标：1、引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。2、引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。3、引领幼儿大胆选用颜色，渲染节日气氛。4、感触到节日的欢乐。5、

34、利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。活动重点：引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。活动难点：引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。活动预备：节日活动照片、示范画活动过程：一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。老师出示“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，引发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目?二、老师按照幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们举行了丰盛好玩的庆祝活动，小伴侣都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有

35、些玩了金蝉脱壳的嬉戏，有些玩了钻圈的嬉戏、现在请小伴侣把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的快乐场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它画下来。三、幼儿作业，老师允许小伴侣轻声交谈、提问。老师指导，鼓舞幼儿大胆表现，从不同角度表述节日的场面和蔼氛。四、小伴侣相互赠送并讲解作品，共享快乐。五、结束活动。教学反思：儿童节这个单元，孩子们还是十分感爱好的，乐观性也比较高，只是在举行操作方面时的常规还需要加强。利用这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理能力，还能从小教导孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。11、大班美术活动教案：各式各样的房子教案(附教学反思

36、)活动目标1、乐观参加绘画，体悟胜利的乐趣。2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、各式各样的房子ppt。2、幼儿绘画：白纸，油画棒。活动过程1、观察课件，丰盛幼儿阅历。师：小伴侣们早上好!今日教师给你们看一个大家都很认识的读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由研究)小结：刚才有的小伴侣说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。3、看各式

37、各样的房子ppt，观赏各式各样。师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?小结：这些房子都十分的神奇好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就浮现了，看看我设计的房子。(介绍房子)4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿研究)陈教师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。5、作品观赏与评价，结束活动。师：你设计的这

38、幅画有什么特别的本事吗?活动反思：在囫囵活动中，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活跃。老师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：老师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，利用引发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。12、大班美术活动教案：漂亮的蝴蝶教案(附教学反思)设计背景教导内容的挑选，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我挑选了这节美术课。

39、活动目标1、利用多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、让幼儿学会用对印的办法装点蝴蝶，培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。从而培养他们对绘画的爱好以及审美能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。重点难点1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。活动预备1、录音机。2、蝴蝶头饰。3、

40、课件PPT。活动过程一、嬉戏猜猜我是谁1、师做动作，小伴侣们猜猜教师仿照的是谁。2、请小伴侣做个难点的动作让大家来猜一猜。3、大家一起做动作，教师喊停就停。二、听蝴蝶1、初听师：今日教师带来了一首很好听的乐曲，小伴侣认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?2、表演(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)摆摆造型。3、复听导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，游戏戏耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。三

41、、看蝴蝶1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。2、请同学用一两句话来谈谈感触。四、唱蝴蝶1、听(1)、初听歌曲导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小伴侣认真听生说说歌曲中的主角是谁。(2)复听复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，(3)齐念歌词跟教师把歌词按节奏念一念。(4)再听再次倾听歌曲，请小伴侣们边听边想该用什么情绪演唱这首歌曲。2、唱(1)哼唱指导同学用啦哼唱这首歌曲。(2)齐唱播放音乐，请全体同学齐歌唱曲。(3)跟唱生跟琴演歌唱曲。五、赞蝴蝶1、导入师：蝴蝶仙子觉得小伴侣的表现十分精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的

42、奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小伴侣们轻轻走到参赛组坐好。2、师指导办法3、作品出示4、制造蝴蝶的美观赏人们通过蝴蝶制造诞生活中的美。六、放飞幻想师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。教学反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我试试了新的教学办法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子容易了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害

43、虫，当初也考虑到了，搜集了一些资料，有些说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它利用飞翔给植物传扬花粉，也有些说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当出示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到出示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会掌握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会无数，我作为执教者

44、，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了无数。13、大班美术活动教案：我的妈妈教案(附教学反思)设计背景孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲热地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像向来在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，愉快的说一说。活动目标1、通过自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表述母子亲情。2、乐观地与伙伴沟通、共享。3、挑选自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心意等。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触作品的美感。重点难点重点：敢于说出心中的妈妈。难点：感触妈妈的爱，表述出对妈妈的爱。活动预备1、幼儿写生画我的妈妈。2、记录取的纸、

45、笔人手一份。3、每个幼儿通过废旧纸盒装点制作“亲亲妈妈爱心盒”。活动过程1、激活幼儿介绍自己妈妈的热烈。师：教师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心意是什么，等等。2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。3、幼儿集中沟通。师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈天天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心意记录下来了，她希翼我未来有出息，所以我画了好多好多奖状。幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，面颊圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最

46、大的心意是，我能吃饭多一点，未来长得高一点。我爱我的妈妈。4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表述对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。)师：你们的主意都很好。现在我提议每个人将妈妈的心意、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?教学反思活动预备过程比较完备，幼儿通过上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候出示出画，说一说心中的妈妈。 活动过程中小伴侣都能大胆的说一说，老师边引领补充鼓舞，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当

47、再做好后续的活动：“三八”节到了，小伴侣们怎样表示对妈妈节日的庆贺?14、大班美术活动教案：漂亮的菊花教案(附教学反思)活动目标：1.熟悉秋天的菊花，了解菊花别致的形状特征，感触菊花的美。2.鼓舞幼儿大胆运用工具和材料举行美术表现活动，激活幼儿的动手操作欲望。3.提升幼儿的审美情趣，感触秋天、感触美。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.PPT图片：菊花图片。2.图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。3.音乐童年活动过程：一、导入活动，带领幼儿感触秋天的美。师： 小伴侣们，今日我们班来了许多的客人教师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗?师：刚才我们这首歌里唱得什么?师：菊花

48、是什么时节开放的?你们看见过菊花吗?你们都见过什么色彩的菊花?二、引领幼儿观赏菊花PPT图片，观看了解菊花的特征。师：哇!菊花有那么多种色彩呀，真美丽!让我们一起来观赏一下吧!老师引领幼儿观看、说一说。师：这些菊花美丽吗?师：我们再来认真观看一下：花朵里面是什么?(花心)师：长在花心周围的叫什么?(花瓣)花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长)花朵的下面还长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。)三、引领幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的办法。师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小伴侣帮忙制作一些美丽的菊花，你们情愿帮忙吗?师：看，

49、教师帮你们预备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种色彩的纸条可以做什么?(花瓣)师：这些纸条有些长有些短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣!师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!)师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)四、幼儿操作，老师巡回观看指导(播放轻音乐童年)。1 . 交代要求。2 . 幼儿操作，老师观看指导。五、作品出示，活动评价。1.布置菊花展并观赏。2.师：你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中，你最喜爱那一朵?为什么?活动反思：手工是幼儿十分喜爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料举行加工改造的制造活动。前苏联教导