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文档简介

1、Word - 3 -大班美术活动四季连环画-王紫月老师 大班美术活动四季连环画 设计意图： 随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，艳丽亮丽的服装孩子们在感触气温升高的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。 夏天的故事这个主题中我们分离侧重在感触和表现两方面，第一周重在引领幼儿感触万物变化，感触夏天的美。其次周重在让幼儿试试把自己的感触利用绘画等形式表现出来，表现夏天的美。 四季连环画就适合放在其次周的结束部分，是对两周活动的梳理和总结。在之前教师带领孩子们走进夏

2、天，了解夏天的时节特征，感触夏天的多姿多彩，然后让幼儿利用自己的亲身体悟和观看，了解生活中的万物变化，用自己的眼睛和感触去发觉夏天的美，体悟一年四季的不同变化和转换，并通过连环画的形式把这种四季特征及万物变化的过程表现出来，让幼儿进一步感触了四季的多姿多彩，激活热爱大自然的情感，同时也萌发幼儿关注生活的乐观情感。 一研后的调节与反思： 囫囵活动的环节比较清晰。但第一环节的回忆显得有的枯燥、呆板。可以用幼儿已学过的故事四季妈妈的四个娃娃来导入，协助幼儿回忆总结。活动中的幻灯片使用不够合理，没有充分通过它的作用，可以从幻灯中总结出四季所代表的色彩，也作为绘画连环画中的一条线索。 二研后的调节与反思

3、：第一环节以故事导入比较生动，用形象化的语言去激活幼儿想说。但活动中，没有掌握好时光，这一环节应当重在帮幼儿梳理和概括四季特征，为他们的绘画做预备，在活动前教师就可以让幼儿沟通，给他们充分表述的机会。还有幼儿已有画连环画的阅历，因此如何操作绘画，教师不需要具体说明，只要稍作提示就行。这次活动中，教师没有很好的掌握“如何表现同一事物在四季的变化过程”，这一幼儿的新阅历，从幼儿的绘画作品中表现出来的，基本上都是四季各自的特征，中间没有显然的联系。可以在课件的处理上进一步举行思量。 附：四季连环画三研案例 目标： 1在沟通的基础上，总结和概括四季的不同特征，感触四季多姿多彩的美。 2大胆试试用连环画的形式表现四季的变化过程，萌发幼儿关注生活的乐观情感。 预备： 1课前组织幼儿有过四季特征的谈话活动。 2绘画纸、油画棒、四季的有关图片等。 过程： 一、故事四季妈妈的四个娃娃导入活动。 二、以颜色为线索，说说四季的特征 三、了解连环画的特点，学习绘画连环画。 四、了解一种事物在四季中的不同变化 五、幼儿绘画，老

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