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文档简介

1、Word - 3 -大班美术活动条纹建筑-吴敏洁老师 设计意图：3-6岁儿童进展指南指出艺术是人类感触美、表现美和制造美的重要形式，也是表述自己对周围世界的熟悉和心情态度的独特方式。而美术就是幼儿表述自己对世界认知和情感态度的另一种语言之一。这是一个初步感触和发觉环境、生活和艺术中的美的过程。装点性又是儿童画的特点,活动中幼儿运用容易的线条有目的地用彩条纹对描绘好的建造举行美化和装点。装点画要求对事物举行刻意修饰使这规范化,图象化、程式化的特点,正巧满足了幼儿的心理需要。然而，因为受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在许多问题，比如：美术形式过于单一；机械地临摹，把美术活动品像不像作为一种

2、评价标准,忽略对幼儿举行感触美,表现美,制造美的培养等等。幼儿生来就有艺术制造的潜力和愿望,老师应尽量为幼儿提供充分表现自我和制造的机会。按照幼儿进展特点和美术活动对幼儿创新想象意识的培养,我设计了大班的美术装点活动条纹建造。活动目标：1.观赏生活中的条纹物品，体悟不同条纹装点的组合美。2.初步试试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装点建造。3.喜爱生活中条纹的物品，情愿大胆创新。活动预备：彩色笔，A4纸若干、PPT课件(彩条物品图，条纹建造图)活动过程：一、感知彩条物品，发觉不同颜色，探究不同线条罗列组合的美。1.观赏彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。引领语：请你们观看这些物品，它们有什么共同

3、特点？小结：这些物品都是用条纹装点的。而且颜色都很美丽。2.熟悉横、竖、斜、螺旋等罗列方式的条纹。师：小伴侣们认真观看，这些条纹有什么不一样？小结：条纹分成好多种，它们的罗列方式可以不一样。有横条纹，竖条纹，斜条纹，螺旋条纹，波浪条纹，组合条纹，还有许多创意条纹，而且这些条纹可以粗细不同，色彩不同等等。生活中有许多条纹装点的物品，它们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。二、观赏条纹建造PPT，引领幼儿探究在建造中条纹罗列方式、颜色组合的美。师：假如将这些条纹装点在建造上面，会是什么样子的？你们见过条纹建造吗？我们一起来观赏一下。小结：这些建造都是用各种各样的条纹装点的。由于有这些条纹装点建造，所以这些建造才显得越发独特。三、引领幼儿探究用彩条纹装点建造，鼓舞幼儿大胆想象。作画步骤：先用不同色彩的彩色笔把建造的形状轮廓描绘出来，接着用彩色笔在建造轮廓内用横、竖、斜、螺旋等彩条纹举行装点。创作要求：作画时候请保持宁静。四、幼儿创作，老师巡回指导。师：你是怎么设计的，用什么样子的彩条纹装点建造？（鼓舞幼儿用不同办法表现彩条纹，大胆创作，乐观探究。）五、作品观赏。将作品出示在

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