2022区首届班主任基本功大赛比赛方案

1、第7页共7页2022区首届班主任基本功大赛比赛方案一、比赛内容和形式比赛分为笔试、面试和微型班会三部分。1.笔试(权重_%)。要求参赛选手在规定时间内完成主题班(队)会方案设计和相关知识题。主题班(队)会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名(学校+班级+执教者)、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案字数一般2000字以内，在现场电脑上完成(设计方案用学校名+作者名命名)。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”、“填空”、“简答”三种题型。笔试时间共计为150分钟。笔试

2、评团体奖和个人奖。2.面试(权重_%)。主要包括三个环节：一是教育故事演讲。采用当场抽签的方式，要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间为15分钟，其中教育故事演讲为5分钟，模拟情景题为7分钟，回答评委提问为3分钟。面试评团体奖和演讲个人奖。3.微型班会(权重_%)。按照抽定的主题，由各校选手现场讨论、设计，现场组织、展示，全员参与。微

3、型班会评团体奖和主讲人最佳选手奖。二、评分原则1.主题班(队)会方案的评分原则(1)主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。(2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。(3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。(4)操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实

4、施步骤具体，过程完整，操作性强。(5)创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。(6)规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。2.面试的评分原则(1)基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。(2)专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。(3)个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。3.微型班会的评分原则(1)主题：班会主题鲜明，切合关键词，重点突出

5、，具有一定教育意义，整个活动自始至终均能围绕主题展开。(2)内容：活动内容有较强的针对性和实效性，能提高学生认识，培养学生情操，呵护学生情感，丰富学生生活，发展学生能力。活动内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活，班主任点评到位。(3)现场演示：结合主题展示内容，形式丰富有创新性，能有效传达教育目的；主讲人有较强的课堂掌控能力和现场应变能力，主讲人表达能力强语言流畅能够清楚准确简洁地表达观点；展示人员有良好的仪表仪态；时间安排紧凑有序，合理；整体效果好。三、参考资料1._进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。2.教育部_进一步加强中小学班主任工作_和中小

6、学班主任工作规定。3.江苏省教育厅组织编写：班主任专业基本功(齐学红、黄正平主编)，南京师范大学出版社，_年_月版。4._年以来的国内外重要时事。2022区首届班主任基本功大赛比赛方案（二）为加快推进我县各级各类医疗机构之间分工协作和对口帮扶机制的建立，加快形成“小病在乡镇，大病进医院，康复回乡镇”的就医新格局，加快实现小病不出乡、大病不出县和_%的患者在县内治疗的医改工作目标，加快缓解广大人民群众“看病难、看病贵”问题，根据长卫生计生发_号_长阳土家族自治县医疗机构分级诊疗实施方案_通知的文件精神，特制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实_，坚持以人为本，因病施治；统筹共享、合理利用乡村医

7、疗卫生资源，构建就医新格局；加快推进新农合支付制度改革，确保新农合基金安全，全面落实各项惠农便民举措。二、基本原则(一)患者知情自愿原则。坚持以人为本，切实维护患者的合法权益，充分尊重患者的知情权、选择权。(二)就近分级治疗原则。根据病情需求，能在门诊治疗的不收住院；能在村卫生室治疗的，不到卫生院治疗;能在卫生院治疗的，不到县级医院治疗；能在县级医院治疗的，不到市级医院治疗；因病情需要转上级医院治疗的坚决按程序转上级医院或专科医院治疗；按规定需要转诊到定点医院诊疗的病种，坚决按要求转定点医院治疗。(三)医技资源共享原则。认真落实同级医院检验检查结果互认的相关规定，建立同级医疗机构之间和对上级医

8、疗机构相关检查“直通车”，减少不必要的重复检查，减轻参合农民就医的经济负担，促进卫生资源的合理利用。(四)“无缝隙”对接原则。逐步建立上下协调、严密有序、高效实用的转诊渠道，为患者享受到分级诊疗带来的连续、完整、快捷、有效、价廉的医疗服务。三、就诊范围划分(一)村卫生室。一般常见病、多发病诊治。(二)乡镇卫生院：主要接诊病种单纯，病情较稳定的一般门诊、住院病例以及与技术水平、设施设备条件相适应的病例，包含：1、急性期治疗后病情稳定，需要继续康复治疗的病人；2、诊断明确，不需特殊治疗的病人；3、各种恶性肿瘤病人的晚期非手术治疗和临终关怀；4、需要长期治疗与管理的慢性病人；5、老年护理病人；6、一

9、般常见病，多发病病人；7、上级医院下转的康复期病人。四、转诊标准向上转诊标准：1.涉及医疗服务内容超出医疗机构核准登记的诊疗科目范围的；2.依据_部医疗技术临床应用管理办法、医疗机构手术分级管理办法(试行)规定，基层医疗机构或一级医疗机构不具备相关医疗技术临床应用资质或手术资质的；3.重大伤亡事件中伤情较重、急性中毒者症状较重及临床各科急危重症，病情难以控制的；4.在基层医疗机构或一级医疗机构就诊_次以上(含_次)仍不能明确诊断，需要进一步诊治的；5.病情复杂，医疗风险大、难以判断预后的；6.依据有关法律法规，需转入专业防治机构治疗的；7.市、县卫生行政部门和人社部门规定的其他情况。五、程序及

10、要求(一)转诊程序1、除危急重症病例和病人及病人家属强烈要求外，对因技术、设备等能力所限需要转上级医院治疗的病人，原则上基层医疗机构上转至二级医院。2、转诊病人或病人家属持在所在乡镇卫生院合管办凭_、诊断证明及合医证办理电子转诊。3、上转病人病情稳定后，上级医院应及时将病人转回基层医院作进一步的康复治疗；4、对长期在外务工或危急重症病人，接诊医疗机构和医务人员应及时告知病人或病人家属转诊规定，督促其尽快向基层医疗机构和县级新农合经办机构报告并补办相关手续。(二)转诊要求1、需转诊的病人，凭本院医生开具的诊断证明，由医疗组长或业务院长签字后到合作医疗办公室(门诊收费室)办理转诊，并设立电话及时提供咨询服务；2、所有拟转诊的病人，必须经医疗组长或业务院长查看后才能办理转诊；3、危急重症患者上转时，要做好“无缝”对接工作，上送或下接均需派出专人护送并书面