2022学院学风建设实施方案

1、第16页共16页2022学院学风建设实施方案今年，是我校大学建设的决战之年，是国家专家组入校考察的关键时期。学风建设是大学建设的重要考核指标，是提高教育教学质量的重要途径，是学校科学发展、快速发展的根本保证。当前，加强学风建设已成为我校一项重要而又紧迫的战略任务。但是，通过近期检查发现：我校有部分学生仍然出现酗酒、夜不归寝、在外租房、打麻将等严重违反校规校纪的行为，仍然有学生出现上课迟到、早退、旷课等违反课堂纪律的现象。因此，为进一步加强我校学风建设，展现我校师生良好精神风貌，特制定此方案。一、加强学风建设的基本目标规范学生学习纪律，培养学生自律意识，增强学生学习能力，帮助学生掌握科学的学习方

2、法，引导学生树立远大理想，激发学生学习和成才动力，努力形成勇于探索、追求真理、教学相长的良好风气，切实加强大学内涵建设。二、加强学风建设的基本任务1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，自觉遵守学习纪律，调动学生学习主观能动性，引导学生实现成才目标。2、夯实学生管理工作基础，完善教师课堂管理制度，采取切实有效措施，规范学生学习纪律，激励学生成长成才，努力实现学校人才培养目标。三、加强学风建设的主要措施(一)深化主题教育，增强学风建设的针对性1、抓实学风建设主题教育活动，各院系要制定加强学风建设实施方案，想真招，办实事，切实加强学风建设。2、培养学生的责任感和使命感，各院系要召开学生大会，召开学

3、风建设主题班会，宣讲学校大学建设情况及所面临的形势与任务，强调校规校纪，明确要求，落实责任。3、树立学生学风建设典型，各院系要_召开学风建设典型经验交流会，通过学风建设典型宣讲学习心得，交流经验，增强学风建设的导向性。4、调动学生学习积极性，发挥学生党员、学生干部的模范带头作用，鼓励国家奖助学金获得者再接再厉，以实际行动来回报社会，报效祖国。(二)强化日常管理，增强学风建设的规范性1、早操、早自习(1)要求：上早自习的院系要严格执行早自习纪律，确保早自习出习率和出习质量。进行晨跑的院系要保证队伍整齐，确保出勤率。对于高年级没有安排上早自习的学生要严格执行作息时间要求，早8：00前离开学生公寓。

4、(2)措施。各院系要安排学生干部检查早自习、早操情况，确保检查结果与综合测评挂钩。辅导员、班主任要经常深入到学生公寓，了解本院系学生早操、早自习制度执行情况，抓好落实。2、文明教室建设(1)要求。全校学生要坚持提前_分钟到课制度。上课铃声响起时，要全体起立，主动向老师问好。上课时要带好课本，记好笔记，主动与任课教师互动。下课后要自觉到图书馆或自习室自习。严禁学生在课堂上睡觉、玩手机、听mp3、看杂志，做与上课无关的事情。学生在教学楼楼道内要保持安静，严禁大声喧哗，严禁携带零食进入教学楼。(2)措施：1完善课堂管理制度，确保其与课程成绩挂钩。任课教师负责将上课迟到、旷课的学生登记在案，并在课程平

5、时成绩核算时予以兑现。学生无故迟到、早退_次，按旷课1学时处理。旷课_次按2学时处理。旷课_天按6学时处理。2辅导员要坚持深入课堂制度，每周要深入所带班级课堂_次，学校统一印制听课记录本，辅导员做好迟到、旷课、违反课堂纪律学生记录，学生处将定期_检查。3完善上课请假制度，学生临时请事假、病假可直接向任课教师请假。若请假超过2学时的，由辅导员出具请假假条说明情况，最后，由任课教师根据情况给假。4坚持提前_分钟到课制度，任课教师、学生要提前_分钟到课堂。5建立学生处、教务处信息反馈制度，任课教师要将经常旷课的学生情况反馈给教务处，教务处将情况转发给学生处，学生处依据_科技学院学生管理规定给予其相应

6、纪律处分。6学生处、教务处要定期对学生上课迟到情况进行专项检查，并将检查结果予以全校通报。3、晚自习(1)要求。_级学生要按时到指定教室上自习，晚上有课的班级，上完课后要继续在本教室上自习，_、学_要负起责任，保证晚自习纪律和质量。高年级学生要根据本院系安排自觉到图书馆或教学楼上自习、到计算机房上机或者到实验室做实验。(2)措施。辅导员、班主任要经常深入到晚自习室，了解学生学习、工作和生活状况，保证自习纪律，保证出勤率。各院系要安排学生干部进行检查，对于晚自习效果不好的班级要进行重点整顿。4、文明寝室建设(1)要求。执行好寝室值日生制度，寝室建设要按照“七无一齐”标准全面达标。晚自习期间没课的

7、学生要到教学楼、图书馆等场所去上自习。学生离开寝室时要将窗帘拉开，开窗通风。寝室熄灯前，学生要洗漱完毕，马上就寝。坚决杜绝学生晚归、夜不归寝和在外租房。严禁在寝室内堆放矿泉水瓶，严禁学生饲养各种宠物。(2)措施。推进我校文明寝室建设评比活动，学生处将_各院系辅导员对学生寝室进行全面检查，对于表现优秀的寝室进行表彰，对于不合格的寝室要严肃处理，重点整顿。5、文明就餐建设(1)要求。学生要到食堂就餐，自觉排队不加楔，尊重师傅，遵守就餐纪律，维护就餐秩序。禁止学生到寝室、教室用餐，禁止电话订餐。(2)措施。各院系要加强学生文明就餐教育，学生公寓门卫要严禁学生带饭进入学生公寓，保卫处要严格控制送餐人员

8、进入公寓区送餐。6、文明待人建设(1)要求。学生要注意自己的言行举止，严禁在公寓区、道路、教学楼、图书馆、食堂等公共场所勾肩搭背、搂搂抱抱，严禁在公共场所吸烟、随地吐痰、说脏话。(2)措施。2022学院学风建设实施方案（二）学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为深入贯彻落实_学_加强学风建设的实施意见(试行)(_学委_号)，以迎接教育部审核性评估为抓手，构建我校学风建

9、设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，特制订本实施方案。一、学风建设的指导思想和总体思路学风建设的指导思想。以_精神和_为指导，全面贯彻落实党的教育方针，准确把握后高等教育大众化时代高等教育内涵式发展的新要求，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的_建设者和接班人。学风建设的总体思路。树立以生为本，促进学生的全面发展的工作理念，充分发挥教师主导作、学生主体作用和第二课堂的促进作用。以师德、师风、教风建设带动学风，健全教学管理措施，

10、完善教学督导机制，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障，建立健全学风建设保障机制，严格要求，分类指1导，形成“学校统筹监督，二级学院具体实施，学生自主管理”的运行机制，使学风建设从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以第二课堂为教育载体，规范活动管理，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。二、学风建设工作目标构建完善的学风建设管理体系，通过完善教师课堂教学管理制度，建立学生学业预警机制和激励机制，增强学风建设的执行力。将学风建设重心下移，以二级学院为责任区域，以班级为基本单位，以班风促学风，形成学校检查监督、二级学院具体实

11、施、学生自我管理的三级管理模式，明确职责，形成合力，将学风建设制度化、规范化、科学化，努力实现“八高四低”工作目标，即学生出勤率高、学位绩点高、过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、精品社团率高、学生参与科研率高；学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、受学业警示率低。形成教师身体力行，敬业乐群，学生奋发向上，勤学好问的优良学风，促进学生全面发展。三、学风建设的具体措施(一)加强教学管理，整顿教学秩序1.进一步完善制度建设。修订和出台_学_加强学风建设_(修订稿)等有关教风、学风和考风的制度性规定或实施细则，完善体制机制，细化制度漏洞，进一步强化对学风建设的制度化管理。2、加强督导，及时反馈，明

12、确提出“学风的基础是教风”的理念，强_师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习2的积极性，以崇高的人格_力影响和带动学生，以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。3、加强学生学业过程管理。一是严格执行课程考试资格_制度。学生累计旷课三次及以上者，或未交作业的次数超过该门课程作业总数三分之一者，教师有权确定其不得参加该课程的正常考核，并视具体情况决定是否给予重修补考机会。二是严格执行留级制度。一年级的学生累计不合格课程达20学分者或必修课程5门未取得学分者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知；二年级或三年级学生累计不合格课程(包括专业必修、专

13、业选修、学校通识课程及公选课程)学分达30学分者或不合格课程累计达8门者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知。重读学费按所在专业标准收取。四年级不得留级。对于符合条件的学生坚决予以留级，每学年开学初审理留级事宜。三是严格执行退学制度。学生在基本学制学习期间，必修课和选修课累计不合格课程达45学分者，坚决予以退学，每学年开学初审理退学事宜。四是加强学生毕业论文资格_。完善肇庆学院本科生毕业论文(设计)工作规程，专业核心课程(以普通高等学校本科专业目录所列各专业核心课程为准)的1/3未取得学分者，不得进行毕业论文(设计)选题；原则上要求二级学院严格按照学校规定的毕业论文答

14、辩时间进行，不允许提前进行毕业论文答辩。4、建立课程学分绩点与学位授予挂钩的制度。学生所学全部课程的学分绩点必须达到2.0(含2.0)以上，才能授予学士学位。从_年入学的本科生开始执行。5、积极推进实行教考分离。部分公共基础考试课程建立相应的试题库(或试卷库)，由教务处考试工作小组抽题或抽卷考试。6、进一步严肃考风考纪。严格执行_学院考试管理规则、_学院学分制学籍管理实施细则，考试违纪或_者，该门课程记零分，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。本科生考试_者，取消其获得学士学位资格。凡是无故旷考者其旷考课程按零分计，且不得参加第一次重修补考，但可以在毕业前提出申请，所在学院_，教务处批准后参加毕

15、业前的重修考试。学生因病或其他特殊原因不能参加正常考试，应事先凭有关证明申请缓考，经学院负责人签署意见并报教务处批准后，方可缓考，否则按旷考处理。缓考一般安排在该课程的重修补考时间进行。重修补考一般不办理缓考手续。对达到留级、退学条件的学生进行核实并发文公布。7、重视培育学生自我发展和自我管理能力。一是积极鼓励和支持开展大学生创新创业活动。加极大学生科技创新创业支持力度，不断提高学生科技创新创业能力；以获奖和成果为导向，进一步加大支持和鼓励学生参加由市厅级以上党委和政府_的各种学科技能竞赛活动；鼓励开展与学生职业素养和学业能力有关的第二、第三课堂活动，培养学生综合发展能力。二是实行高年级学生助

16、教制度，提高学生自我管理能力。与党员带班制配套，实行高年级学生助教制度。选拔一批学习成绩优异的高年级学生担任教师见习助教，协助教师完成辅助教学、作业批改等任务，参与教学过程，体验教学相长经历，培养学生自我管理、自主发展的能力。8、狠抓教师课堂教学质量建设。一是落实_学院教师课堂教4学行为规范，推进学校教学管理的规范化和科学化；以_教学示范课、开展教学竞赛、进行教学质量检查、教师培训、教学咨询等为核心，深化教学改革和提高教学质量，促进良好教风形成；着力强化教师课堂教学纪律和提高教师课堂教学效果，带动学风建设。二是进一步完善教师课堂教学质量检测评价体系。进一步细化和完善学生评教体系，按照不同专业和

17、课程属性制定学生评教指标，并逐步探索和完善按照学科专业门类制定适用于领导、专家、同行和学生进行评价的理论课、实践课、实验实践课考评指标体系和评价办法，提高教学质量评价的针对性和合理性；建立全校性的网上评教制度；建立既体现人性化要求，又严格规范的评价结果统计和公布制度；加强课堂教学质量的巡查督导制度、定期评估制度、专项检查制度等，形成科学的内部教学监督与评价机制；进一步修订完善_学院教学系(教研室)工作规程，推进教研活动制度化。9、开展全校教师职业技能大赛，推动教师职业技能的培养和提升。10、_开展校院两级师生教学交流座谈活动，共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议。11、鼓励学生外出学习，制

18、订国际交流生学分兑换的实施细则。12.规范与完善非英语专业大学英语成绩管理办法。(二)充分发挥学生的主体作用，明确分级管理责任，提高学生自主管理效能1、建立学风建设四级责任人制度，做到齐抓共管。学校_领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院_为学5风建设的第一责任人，分管教学工作和学生工作的学院领导对全院学风建设共同负责，对学风建设负有宣传教育和检查督导的责任。辅导员、班主任为直接责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负直接责任。学生骨干和学生党员为学风建设具体责任人，围绕创建学风建设先进班_，具体落实班级上课及晚自修考勤、宿舍管理、学风建设主题班会、

19、第二课堂活动等学风建设工作细节，发挥表率作用。2、发挥学工队伍、学生干部在学风建设中的作用，完善机制，分类管理，落实责任，形成合力，推动学风建设。(1)完善管理制度，强化考核机制，充分发挥辅导员、班主任在学风建设中的作用。修订_学院辅导员管理办法和_学院班主任管理办法，明确辅导员、班主任在学风建设中的地位、作用和职责，加强过程管理，落实考核制度，把学风建设和辅导员、班主任的评优、晋职、转编及换岗结合起来。(2)突出学生的主体作用，落实学生自主管理运行机制，建立健全校院两级学生机构以及学生带班党员管理办法，建立学生党员带班，高年级辅助低年级，优秀学生群体带动后进学生群体的帮扶联动机制。落实岗位职

20、责，充分发挥各级学生干部、学生党员在学风建设中的作用。3、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取6与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。4、进一步完善班级目标建设方案，以班风带动学风。根据不同年级的实际

21、情况，从新生入学教育抓起，从一年级开始制订以学风建设为核心的班级建设目标，逐年根据班级发展实际不断完善，以班级目标建设促进学风建设。5、建立并落实学生自主管理晚自修制度，加强晚自修管理，确保晚自修工作落到实处。每周星期日至星期四晚上7：_至9：30为晚自修时间，一、二年级学生须进入教室(实验室、图书馆、机房、琴房、画室等教学场所)自行修读，三、四年级学生根据需要自主安排学习活动，晚自修期间严禁在校园内进行各种影响教学、生活秩序的非教学活动。严格执行晚自修考勤制度和月上报制度，各班学习委员要切实做好晚自修出勤登记及上报工作，校院两级自律委员会对晚自修情况进行检查和监督，辅导员、班主任要及时掌握学

22、生晚自修情况，对于谎报、瞒报记录材料的班级，一经查实，除纪律处分相关责任人之外，取消该班当年申报学风建设先进班_的资格。校院两级学风建设领导小组不定期对各班晚自修情况进行巡查，确保学生晚自修管理落到实处。6、建立学生综合表现预警机制，加强家校协作。辅导员和班主任要根据学生在学校的思想动态、学业表现、心理健康、生活起居等综合表现，设立黄橙_色预警，通过口头预警、书面预警、知会家7长预警三种预警方式，加强教育引导，将学生厌学、挂科和违纪等现象消除在萌芽状态。通过开展“致学生家长一封信”、“综合表现预警通知”等活动，建立学校与学生家长的联系和反馈机制，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，发挥学生家长

23、在学风建设的能动作用。7、加强宿舍管理，营造学习氛围。加强辅导员和班主任对学生宿舍的巡查，巡查重点是_年级，坚持做到每周一次到学生宿舍检查学生的上课情况和晚自修情况。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责，校宿管会、学生辅导员、带班党员及各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚修、就寝的检查；充分发挥勤工助学学生的作用，进一步加强对各区学生上课和晚修情况的巡查，并做好巡查情况登记。检查结果每月公布一次，综合检查结果，作为文明宿舍建设和“学风建设先进班_”评选的参考依据。进一步发挥书院的育人功能，通过书院讲座、研讨、通识课程以及素质拓展活动，为学生提供专业知识以外的能力提升平台，形成良好的学习氛围。(三)

24、加强第二课堂活动的规划与管理，以活动促学风1、巩固专业理念，促进学风建设。针对低年级的学生，各学院要邀请名师或有成就的校友现身说法，让成功人士和权威专家讲本学院专业的发展前景，讲市场经济条件下对专业人才的要求等，让学生认清人才市场的激烈竞争态势，帮助新生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学四年的生活。对于高年级学生，各学院要积极开展学术讲座和博士、教授论坛，实施“名师引路促学风”工程，进一步巩固学生专业知识，扩大知识视野，增强科研创新和实践能力，激发对知识的浓厚兴趣，变“要我8学”为“我要学”。2、树立典型榜样，促进学风建设。各学院要充分发挥学生党团骨干

25、、学生干部在学风建设中的中坚作用。要加强学生党支部建设，切实发挥基层党_战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。进一步加强对学生会、学生社团等各级各类学生_的指导，通过肇庆学院“自强之星”、“巾帼之星”的等评选活动，树立榜样，引导他们在学风建设中发挥积极作用，同时认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。3、整合课外活动，促进学风建设。各学院要在校团委的指导下认真开展“挑战杯”、“砚园杯”、“应用型人才培养模式项目竞标活动”等竞赛活动，指导学生_开展各项专业技能活动，通过举办励志讲坛、学术报告、职业生涯规划、主题演讲比赛、主题辩论比

26、赛、学习经验交流等特色活动培养学生的动手能力、_协调能力、适应社会的能力以及培养团队协作精神。同时积极开展暑期社会实践活动，通过对暑期“三下乡”及其它社会实践活动的总结、表彰、交流，不断增强学生成才的责任感和使命感。4、倡导学术并举，促进学风建设。首先，各学院要大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。可以采取重点培养、教师辅导和学生联合的办法，拓宽学生科研渠道，精心培养学生创新精神和团队意识的形成。其次，各学院要重视提升学生的应用能力，在学生中开展以提高学生综合素质为目的的“证书工程”。鼓励学生参加大学英语四、六级考9试、计算机考试和能给予专业

27、相关的技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。再次，各学院要积极营造“考研光荣”的舆论氛围；要坚持举办考研经验交流会，为立志考研的学生提供及时的信息服务；成立学院考研指导小组，负责学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，让学生学有目标，学有动力。(四)制订学风建设评估方案，建立健全学风建设激励机制。1、建立健全学风建设评价体系，形成量化考核机制。考核激励制度是扭转学风、端正学风的体制保证。学校统筹领导，各部门加强协作，形成合力，通过深入调研、科学论证，最终形成相辅相成，可操作性强的学风建设评价体系。将各单位学风建设执行力度，学风建设效果量化考核，学校每学期根据各部门提供的考评数据材料_评优，评出学风建设先进_，针对学风建设的先进_进行奖励，充分利用各种媒介宣传先进事迹，宣讲先进做法，发挥榜样引领作用。通过创先评优的激励机制，形成齐心协力，创先争优的学风建设长效机制。2、加大校纪校规执行力度，做到管理育人。严格执行，学校各项规章制度，严肃处理各种违反校纪校规的各种行为。同时，又要注意管理的力度和温度相结合，加强对违纪学生的教育。根据违纪学生的不同特点，开展针对性的教育。对一些违纪后表现突出的学生处分给予其撤销处罚的机会，以拓展学生的发展空间，激发他们的成功情绪体验，增强其自尊心和自信心。3、实行问责制，引