2022年“纸浆贴画”综合实践活动方案范本

1、第7页共7页2022年“纸浆贴画”综合实践活动方案范本综合实践树叶贴画教案一、教案背景(一)面向学生：七年级(二)课时：_课时(三)学生课前准备：1、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。2、准备好制作粘贴画的工具和材料。二、教学课题充分利用农村的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。三、教材分析：教材分析。树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重要内容，在七年级安排这样的内容，是结合学生的思维特点而进行的，

2、旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。四、学情分析：我校七年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。五、教学目标：1)知识目标。掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。2)能力目标。通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。(3)情感目标。培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。六、教学重点：学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见的现有材料，进行想象与创作。七、教学难点。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力

3、。八、教学准备：1.同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具(秋叶、双面胶、水彩笔等)。学具：(1)搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。九、教学过程：1、谈话引题。孩子们你们知道现在是什么季节吗。(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在同学们学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。2、认识各种树叶老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢。我来找一找，(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢。让我们来看一看都是什么树叶。”老师

4、一一出示几种树叶，让同学们说出它的名字，并说出它像什么。3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。4、怎么粘贴画呢。同学们说，老师来粘贴。5、示范讲解：教师拿出范图两条鱼，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢。学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画精彩的“树叶”世界，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。6、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：a、看树叶教师出示

5、各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；b、想动物教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢。导入下一步：c、摆姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(

6、树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。d、贴平整指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。学生开始贴画，教师巡回辅导。7、学生动手操作：教师将各种树叶分组发给学生，学生进行操作活动。教师巡回指导：(1)指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。(2)提醒学生团结协作，不要争抢树叶。(3)帮助能力差的学生确定主题，完成任务。(4)启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。8、展示作品：1)学生完成作品，教师_学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。2)教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。3)对有进步的学生进行鼓励。(4)对画面整洁的

7、学生进行鼓励。5)学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。7、活动评价：(1)教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。2)教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。2022年“纸浆贴画”综合实践活动方案范本（二）随着国家经济形势的发展，党和政府越来越重视职业教育的发展。在今年省市职业教育工作会议中多次强调了发展县级职业教育问题。日前，在教育部等七部门_加强职业教育工作的若干意见中又明确指出：每个县要重点办好一所中等职业技术学校或职业教育中心，并把县级中等职业技术学校或职业教育中心建设放到与普通高中学校建设同等重要的位置。各级政府要在发展职业教育中继续发挥主导作用，努力办好公办职业

8、院校。_年随着省教育强县的成功创建，我县整个教育事业迈入新的发展平台和阶段。当前，我县的县域经济进入快速发展阶段，“工业立县”、“打造全国造纸业基地”需要职校为当地培养更多的具有一定造纸技能、懂得造纸工艺设备维护的造纸工人和初中级管理人才及其它相关专业人才。龙游县职业技术学校如何面对当前职业教育发展形势，更好地服务地方经济建设，为县域经济快速、健康、持续发展提供智力支持和人才保障；在完成新建校区过渡期间，妥善解决办学硬件条件制约的困难，保持学校良好的竞争力、影响力，发挥好示范、龙头作用，抢抓机遇，转变办学思想、办学模式和办学机制，为进一步推动龙游县职业教育的发展献策出力。我校拟提出“组建龙游县

9、职业教育集团”方案。一、指导思想及基本思路以_为指导，深入贯彻省、市县职业教育会议精神，进一步解放思想，转变观念，按照“优化结构，增强活力，提高效益”的原则，依托龙游县职业技术学校“省一级重点职校”品牌，整合龙游县职业技术学校和树人学校办学资源，最大限度利用原龙二中教育资源，在完成新建校区过渡期间，围绕缓解龙游县职业技术学校急需更多的办学场所的困难，并以集团的形式进一步做大做强“省一级重点职校”，推动龙游县职业教育事业长足发展。组建龙游县职业教育集团的基本思路：以龙游县职业技术学校为龙头，以集团形式整合龙游县职业技术学校、树人学校、龙游县灵-_机动车驾驶培训学校、浙西造纸职业中专办学资源。组建

10、后以龙游县职业教育集团形式分四个区管理：总部县职校，以机械专业为主体从事综合职业技术教育。分部原龙二中，以创办浙西造纸职业中专为主体，培养具有一定造纸技能、懂得造纸工艺设备维护的造纸工人和初中级管理人才。分部原电视中专，以灵-_机动车驾驶培训学校为主体，从事机动车驾驶与维修专业技能培训。分部原农职校，以生态农场经营为主体，从事农业技术的实训。三、目标与步骤目标：在_年_月前完成龙游县职业教育集团的组建，以此为契机，争取在_年达到_个班级，在校生_人(在册生_人)的办学规模，_年内把造纸专业打造成省级示范性品牌专业，努力实践“依托省一级重点职校品牌起步，并进一步做大做强省一级重点职校”，为下一步

11、创建国家级重点职校作积极的准备。具体完成：一是整合二所职校资源，合二为一；二是搬迁树人学校，并以集团形式把原龙二中教学资源利用起来；三是投资建设机械、造纸专业实训基地，重点办好浙西造纸职业中专。步骤：1、_年_月，成立调研组，拟“组建龙游县职业教育集团方案(草案)”。2、成立组建龙游县职业教育集团工作领导小组，落实整合资源的具体工作。争取在_年_月完成。3、组建龙游县职业教育集团领导班子，筹建浙西造纸职业中专，完成树人学校搬迁，做好龙游县职业教育集团和浙西造纸职业中专挂牌工作，形成龙游县省重点职校一所三区并以集团形式管理的格局。争取在_年_月前完成。4、投资建设机械设计、造纸工艺实验室，开办浙西造纸职业中专班。四、基本保证措施1、合理合法地落实好人事工资关系，保证原有教职工身份地位不变。在县教育局主持下有计划有步骤地开展工作，保