一年级线上教学和返校开学教学衔接计划

1、4/4线上授课和返校开学的授课连结计划福和希望小学一年级一指导思想：结合此次线上授课内容和以及本班学生掌握情况，致力于成立开放而有活力的语文授课系统，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语文涵养，为孩子的平生学习、生活和工作确定监事的语文基础。二班级学生情况解析本班现有学生人，其中男生人，女生人。经过上学期一学期的学习以及本学期为期几周的线上“空中课堂”授课，依照学一生常上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上授课老师不在身边，家长也有自己的工作要做，

2、个别情况下不能够及时陪同孩子观看空中课堂，而一年级孩子太小，既不会操作也没有自制能力，这就以致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。低段的学习重点是识字写字，孩子们的识字量差距较大，有的孩子认识的字特别少。写字方面，需要连续加强写字习惯的培养，特别是笔顺的正确把握，书写姿势的养成，及看完满的字、词、句再书写的习惯。班中有极个别同学听课习惯有待进一步培养，在老例方面还要连续加强。另外，学生整体来说注意力还需要加强。三、教材解析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元此后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、

3、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的详尽安排以下：课文3-4篇，口语交际(间隔安排)，语文园地包括识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/显现台、日新月异、和大人一起读。截止目前为止，这段时间的“空中课堂”线上授课，一年级已经完成了下册课本的第二单元课程。四、授课目的识字写字。认识常用汉字400个，会写汉字200个。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的梦想。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。养成优异的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、正直、齐整。阅读。喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。用一般话正确、流利地朗诵课文

4、。结合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中积累词语。学习借助读物中的图画阅读。对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人交流。朗诵儿歌、少儿诗和浅易的古诗，张开想象，获得初步的感情体验，感觉语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中领悟句号、问号、惋惜号所表达的不同样语气。口语交际。学说一般话，渐渐养成说一般话的习惯。能认真听别人讲话，努力认识讲话的主要内容。听故事，能记住并表达主要内容。与别人讲话，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际。五、授课重点、难点1温故知新，复习线上授课旧知识，并掌握好新知识的学习，培养学生养成优异的学习习惯。2认识400个

5、常用汉字，会写200个汉字。3学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。4认识词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人交流。六、开学安排对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习牢固，还未掌握的知识达到掌握的状态，减小学生之间的差距，为后续授课工作的张开打好基础。学习新知识的同时，百折不挠地抓好学生优异学习习惯的培养。特别是培养学生养成乐于倾听、勇于讲话和认真写字的习惯。识字写字授课中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构解析，依照识字规律，但是早走开语言环境，认同学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不限制教材课内识字，加强语言积累。3依照学生学习情况，利用必然的时间和精力，以测试的方式认识学生在线上授课阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生在线上授课时会写的字还要在写对的同时把字写好，培养学生保持卷面齐整的习惯。4多借助多媒体手段，创立生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学语文，乐学语文。5对学生多一些宽容，以欣赏的眼光对待他们，对学困生多激励，提高他们的学习兴趣，除掉学生在“空中课堂”线上授课活动中未掌握知识而产生的消极心理，加强他们的学习信心。6试一试在阅读