幼小衔接参观小学总结

1、第 第 页幼小衔接参观小学总结幼小连接参观学校总结1幼儿园大班幼儿即将步入学校，他们对学校生活感到生疏而又新奇。如何帮助他们了解学校，以积极的心态迎接这些改变是幼儿园大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼儿园的大班幼儿和家长代表在老师的带领下，一同前往文家中心学校去参观。首先，孩子们走进了一班级学校生的课堂，观摩大哥哥大姐姐上课。在课堂上，大哥哥大姐姐们的坐姿，看书的姿态以及全神贯注、仔细学习的样子给孩子们树立了一个好榜样。接着，孩子们来到升旗台前，第一次看到如此庄重而严厉的升旗仪式，孩子们都显得很宁静，第一次深切感受到学校生活与幼儿园生活的不同，一种对学校的憧憬之情油然而生。活动结束

2、后，家长代表桑浩翔的妈妈向学校老师请教了一下几个问题：1、暑假里是不是应当给孩子报个学习班?2、孩子总是坐不住，有什么好方法加强孩子的自我掌握技能?3、需要给孩子什么入学前的物质预备?学校老师对家长代表提出的问题都作出了具体的解答。孩子们通过亲眼观测、亲耳倾听、亲身体验，对即将踏入的学校有了进一步的真实了解，想做学校生的愿望愈加剧烈。本次活动不仅激发了孩子对学校生活及学习的美妙憧憬，同时也为幼儿适应学校生活做好了充分的心理预备，更为他们将来的学校生活打下了良好的基础!幼小连接参观学校总结2大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入学校的大门，为了让孩子们了解学校生的学习生活，熟识学校的环境

3、，帮助他们尽快地过渡到学校，我园大班组组织孩子去参观三小。6月9日上午，小伙伴排着整齐的队伍，带着新奇和期盼，在老师的带领下，一路兴味盎然地来到塘栖三小。踏进学校，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛仔细查找着学校生活和幼儿园生活的差别。宽敞的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架由于是上课时间，学校里特别宁静，我们也没有贸然打搅。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和憧憬。随后，在学校老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、老师办公室。坐在宽敞明朗的餐厅里，孩子们轻声地争论着学校与幼儿园的不同。看一班级学校生上课是此次学校之行的重点内容

4、，孩子们宁静地坐在教室的后排，看学校生与老师的互动，他们被学校生仔细上课的立场深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本事，为成为一名合格的学校生做预备。参观学校是幼小连接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了学校生活的丰富多彩。这次参观活动，使小伙伴们近距离地走近学校，直观了解了学校生的生活，减削了对学校的生疏感、神奇感，更激发了他们入学校的欲望，为他们进入学校做好了肯定的心理预备，有助于幼儿从学前教育向学校教育的顺当过渡。幼小连接参观学校总结3孩子从幼儿园进入学校，是成长中的一个重大转折。为了切实做好幼小连接工作，让幼儿园的孩子们初步了解学校生活，激发对学校生活的憧憬之情，3月21日上午，幼

5、儿园大班全体幼儿在各班老师们的带领下到西津学校参观学校学校。孩子们手牵手，排着整齐的队伍，兴致勃勃地前往学校。第一个活动是参观学校的早读课。走进课堂，在宽敞明朗的教室，孩子们听到哥哥姐姐们琅琅的读书声的时候，个个都全神贯注的倾听着，时时常还跟哥哥姐姐沟通，孩子们体验了一回当学校生的感觉!对上学校和做学校生的愿望更加剧烈了。第二个活动是参观学校的升旗仪式。他们看到整齐的护旗手仪仗队不由得投去倾慕的目光，也学着学校生的样子，整齐的排好队伍，体验了国旗下的庄重和神圣，最末，还学着哥哥姐姐们做早操。接着，带孩子们去参观了教学区、操场、厕所等等，第一次带着孩子们正规的进入学校，孩子们的心情是特别激昂而又

6、兴奋的，每一项事物、每一个地方对孩子们来说都是那么新颖，虽然，对于学校并不生疏，但是，学校生的生活学习是什么样的呢?对他们而言只是略知一二。参观活动结束回到幼儿园后，孩子们还纷纷争论所见所闻，都表达说“我想上学校”“学校的哥哥姐姐太棒啦”，他们对学校的生活充斥憧憬，通过这次参观活动，孩子们对学校的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名学校生的愿望，为入学校打下了良好的基础。幼小连接参观学校总结4正值春暖花开的季节，我园大班胜利的开展了本次的远足活动。为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商量本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与详细

7、行程，依据各年龄段幼儿的特点，最终分别选择在康泰路的几个路段进行了远足活动。活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安全教育、加强环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子进展的重要性，让家长也愿意在平常和孩子们积极参与户外活动。班级三位老师提前分工，时刻提示督促孩子们留意安全，早上9点，到达目的地之后，各班老师集中幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安全到达。一个小时的徒步远足活动在欢乐中进行着，徒步春游活动既熬炼了孩子们的意志力，又让孩子们亲切接触了大自然的春天，进展了孩子们的观测技能，又促进了孩子们的口语表达技能与

8、交往技能。 徒步活动结束后各组分别开展的拉歌竞赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等游戏活动，这些活动让孩子们从中体会到了欢乐，丰富多彩的游戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。 亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿之间的感情。幼小连接参观学校总结5随着二期课改课程的进一步实施和开展，学习方式的转变让孩子们在幼儿园的学习更趋敏捷和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入学校学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小连接工作我们采用

9、了以下一些措施：一、满意孩子个体需要，加强学做学校生意识，培育孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯是孩子进入学校学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每一天背着书包来园，学着整理自己的书包，多次参观学校，了解哥哥姐姐们的学校生活，满意孩子想做学校生的愿望。同时，在平常活动中，我们实时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，上心思索，大声的回答老师的提问，不做小动作，渐渐帮忙孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。二、加强学习爱好，减缓幼小连接的坡度1.关于阅读爱好的培育在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说潜力。例如：在一些活动中透过引导幼儿听故事、儿

10、歌、看图书等使幼儿喜欢文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿上心动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达潜力。我们不放弃任何能够帮忙幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一齐阅读，增加阅读爱好；带给可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。2.关于计算爱好的培育平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一齐数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加需要量的计算资料，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据潜力需要渐渐的对计算感爱好，使孩子为学所用。

11、三、加强幼儿的社会性适应对于幼儿而言，须要的规章意识，任务意识、职责感和独立交往潜力的培育为他们进入学校生活和以后的成长有着非凡的好处。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、理解。如：运动中加强孩子的交往潜力，班级群众中加强职责意识，具有需要的群众荣誉感等。每一环节的有意识引导，使我班孩子在只有这些潜力的同时，真的有了一份长大的感觉。总之，透过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入学校打下需要的基础，但同时也有一些不足之处不可避开的存在着。相信，透过以后的不断的努力和实践确定会不断的完善。幼小连接参观学校总结6本学期各项工作即将结束，在孩子们即

12、将完成本学期学习任务之际，回首所做过的幼小连接工作总结如下:一、学校开展了具有班级特色的幼小连接工作。1、本学期，我校结合一班级同学的年龄特点，把一班级工作的重点放在了幼小连接的工作上面。在实施计划的过程中，依据同学的实际进展水平，有目的、有计划地将教育教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合，采纳爱好教学法、直观教学法、游戏教学法。经过一个学期的努力，每一位同学不但适应了学校生活，而且在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在幼小连接的工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务潜力以及合作潜力的培育。经过一学期的努力，班级大部分同学能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同伴

13、的合作中能够用较敏捷的方式较好地与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，同学社会交往潜力得到了很好地提高。二、家长协作做好幼小连接的工作。进入学校，儿童所处的客观环境、学习资料、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断层问题，家长协作做了很多工作。第一、家长帮助幼儿习惯学习生活环境的改变。学校的教室，不通同于幼儿园的布置，学校教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此，在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长协作学校做好了孩子的思想工作，让孩子有一个明确的认识:学校和幼儿园的环境是不同的。第二、家长帮助孩子适应生活资

14、料的改变。学校学习是学校生的主要活动，不论对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。同学的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩子面临的是和高班级同学一样的每一天上午四节课，下午一般一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每一天养成询问孩子学习资料的习惯，每一天帮忙同学学着梳理一天的学习资料，监督并培育孩子根据老师的要求学习。第三、家长帮助孩子适应师生关系的改变。在学校，老师的主角主要是完成教学任务在生活上对同学的关怀的比幼儿园老师要相对减削，与同学个别接触的时间比较少。因此，家长做到了常常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反馈给孩子，让孩子

15、对老师尽快熟识。三、班级老师着重幼小连接，扎实开展教育教学活动。第一老师加强了沟通和相互间的联系。联系分为三个层面:1、加强了与幼儿园老师之间的联系，熟识孩子特点，开展有针对性的教学。2、加强了一班级老师之间的联系。依据同学在不同课堂上的反馈，总结孩子特点，采用针对性的教育策略。3、着重不同老师与同一家长之间的沟通联系。让家长清晰孩子的优点和不足，有针对性地帮助学校做好孩子的工作。第二加强了家长之间的联系。学校帮忙家长相互认识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长之间相互沟通育子阅历，使幼儿能够适应学校学习与生活的节奏。第三加强了学校生生活自理潜力的训练，留意对同学在书写，阅读等方面

16、的良好习惯的培育。第四利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长实时沟通和沟通，使家长们能够实时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。幼小连接参观学校总结7本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一齐，对比本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：一、开展了具有班级特色的教育教学工作1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”

17、的预备工作上面。在实施计划的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务潜力以及合作潜力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。3、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术

18、特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“春天的奥秘”、“我们要上学校了”、的环境布置中充分表达出了班级幼儿群众的聪慧。4、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行观测记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。5、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读潜力得到了较大程度的提高。6、本学期，组织幼儿上心参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制，鼓舞家长真正成为教育的主人本学期，我们采用家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，实时

19、让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，透过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，实时了解幼儿进展水平。2、每一次的主题活动家长都能够上心参加，主动透过各种渠道为主题的开展带给各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，实时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性。4、鼓舞家长上心参加园里的各项活动，家长们都能够上心参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足1、本学期，我们严格根据园里

20、的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一向较高。3、保育老师和班级老师一齐共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿安全事故的发生。4、保育老师与班级老师一齐，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中涌现的问题实时召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，实时反思，

21、随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。幼小连接参观学校总结8幼小连接是幼儿园与学校教育顺当过渡的一个教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。为了科学引导幼儿渡过幼小连接阶段，帮助大班幼儿更全面、直观地认识学校，为学校的学习和生活打下良好的基础。本学期，我园利用一日生活以及主题教育活动，拓展幼儿对学校的阅历，促进幼儿身心健康进展，现将本学期工作总结如下：一、提高思想认识，科学开展工作为了提高幼小连接工作的重要性，强化老师的思想意识，科学开展幼小连接工作，我园定期组织老师观看幼小连接讲座，发放幼小连接方面的.学习资料，让老师了解大班幼儿的

22、身心进展规律，科学、系统地开展幼小连接活动，按部就班地提高幼儿的身体和心理适应技能。与此同时，我园加强与学校的联系，带领幼儿参观学校的建筑、参加学校的课堂，共同进行升国旗活动，激发幼儿对学校的憧憬之情，建立双向连接通道。二、养成良好常规，培育规章意识学前教育和学校教育在学习与生活制度等方面存在差异，前者主要表现为游戏化和技能进展，后者那么是以课业和静态知识学习为主的教育形式，为了让幼儿适应这样的转变，我建立了幼儿签到制度，每个幼儿在入园后在签到墙进行拍照留念，养成幼儿按时到园、不迟到的良好习惯。在一日生活活动中，利用故事、儿歌、歌曲等方法，培育幼儿值日常规，在每天的值日生工作中逐步树立任务意识

23、。在主题教育活动过程中，我园更多关注幼儿的学习爱好和学习技能。比如利用幼儿的游戏活动，提供肯定的材料，制造情景，提高幼儿解决问题的技能，逐步培育孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。三、加强家园沟通，形成教育合力家长是幼儿园做好幼小连接工作的关键，针对幼小连接工作，期初我园召开幼小连接专题家长会，期中宣扬幼小连接知识，期末进行幼小连接工作总结。通过与家长的紧密联系，让他们了解幼儿在园的表现，引导父母在家庭做好幼儿入学前对生活、心理、学习材料的预备，引起家长的参加和重视幼小连接，共同培育幼儿的良好生活与学习习惯，使幼儿能适应学校学习、生活的节奏。从而，促进学校、幼儿园、家长三者之间的有机渗透和相

24、互适应，给孩子们营造良好的入学心理预备。总之，本学期，我园顺当完成了幼小连接的各项工作，积极与家进步行沟通，共同为培育幼儿对学校生活的喜爱和憧憬，帮助幼儿做好入学前的预备而共同奋斗。在今后的工作中，我园将持续不断反思，查找工作中的不足，加强幼小连接工作质量，为幼儿步入学校、全面加快进展而不断努力。幼小连接参观学校总结9为仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要试行精神，并以区教育局关于“避开学校化倾向”的文件精神为指导，我园依据所制定的幼小连接工作方案进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和掌控运用工具的技能，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前

25、而重探究技能的培育，使幼儿园教育与学校教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展，这是讨论幼小连接的实质所在。我园在幼小连接方面做了许多努力，回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，详细总结如下：一、与“手拉手“学校开展了幼小连接工作研讨会在参与了南岗区幼小连接工作会议后，我园根据会议精神在第一时间与清滨学校召开了幼小连接工作研讨会，制定了切实可行的幼小连接工作方案。在与清滨学校的研讨中，我园针对大班家长提出的关于幼儿入学校前要学习哪些课程等问题向参加座谈的清滨学校校长一一提出，刘校长耐烦的进行解答，并提出了以下建议：期望大班幼儿入学前要轻知识训练，重技能培育，让幼儿有良好的阅读技能、喜爱科学、培育对

26、艺术的喜爱，多参与体育活动加强体质，以便更好地适应学校生活。二、开展了具有班级特色的教育教学工作1、本学期，我园结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。在实施计划的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。通过开展多彩的活动，激发幼儿的入学爱好。1孩子憧憬上学校并且产生“我想学”的心理状态时，才能学的好，因此应给孩子了解学校的机会，以使孩子从了解学校到喜爱学校。开展去学校参观的活动，让幼儿认识学校的足球场、生物园、多媒体教室、语

27、音教室、微机教室、图书馆、美术室、器乐室以及学校的周边环境，以熟识学校的.学习环境；还可以请幼儿径直参加到老师利用多媒体课件组织的活动中去，在看一看、想一想、说一说的过程中，了解学校学习活动，从内心深处产生上学校的愿望。2利用大带小接队活动，开展各种有益的活动。：如：请学校生到幼儿园接队的班级开展英语口语授课、课间操培训、坐立走培训等活动，学校生们当起小老师，在和大班幼儿说笑、游戏的过程中学习知识，另外还可以组织鼓号队、花束队表演、课间舞表演等活动，让幼儿了解学校生活的丰富多彩，进一步产生对入学校学习的爱好。2、养成良好的学习习惯，培育自理技能。学期初我们带幼儿去参观了学校，了解哥哥姐姐的在校

28、生活，使他们对学校有直观的认识。渐渐尝试让幼儿根据学校的作息制度来生活。如午睡渐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。我们提倡家长为每名幼儿预备一只书包，培育幼儿学会保管好自己的文具盒、手工作品等物品，并学会自己整理书包。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往技能得到了很好的提高。3、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务技能以及合作技能的培育，经过一学期的努力，幼儿能够在与同伴的合作中用较

29、敏捷的方式与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往技能得到了很好的提高。4、在日常教学中，继续以“五大领域”为指导开展主题活动，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中表达幼儿为主体的原则，在期末的半日开放活动中，帮助家长了解主题进展状况，充分表达主题活动的连续和深入。5、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“端午节”、“我们毕业了”的环境布置中充分表达出了大班幼儿集体的聪慧。6、在培育幼儿的生活技能方面我们养成幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。如我们组织“

30、今晚我自己睡觉”及“超市购物”活动，鼓舞孩子晚上自己睡觉而不是和爸爸妈妈一起睡，培育他们养成独立意识。设立“小小超市”区域，在该区域幼儿可以依据自己的喜好选择物品，并在收款台结账。这些活动不但是孩子们喜爱的，同时也是家长认可的，很多家长在反馈给我们的看法表中写到“这样的活动好，期望多进行几次”。7、培育幼儿会做一些简约的班级管理工作班长、值日生，有肯定的组织技能。如每日选出两名小伙伴做礼仪小标兵，在门口接待幼儿及家长，一句“阿姨好，小伙伴好”。让孩子们熬炼的更加大胆、自信，也有很多家长反映说说“孩子们真有礼貌”。8、每个孩子的技能都是不一样的，所以对一些进步不明显的幼儿，我们会进行个案教育与管

31、理，在教育与管理之前，我们会取得家长的帮助，让家长老师的共同努力，让每一个珍宝都能快速的适应大班的生活，为自己踏入学校做好预备，打好基础。如我班的张令帅小伙伴通过一学期的努力变成了一个开朗自信喜爱学习的小伙伴。其他的小伙伴也有很大进步，如金左为的进步，让他成为一名喜爱唱歌，主动学习的好孩子，在学校的入学考试中他也取得了不错的成果。9、本学期，幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行观测记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。他们对植物的生长特别感爱好，每天都会为植物浇水，并且观测植物的每天不同的改变。这既培育了幼儿观测技能，同时也使幼儿了解大自然，

32、爱惜大自然。10、本学期，我们着重幼儿健康体质的培育，组织幼儿坚持开展体育熬炼，在第四十五届全市幼儿园运动会上，大班幼儿在团体操表演以及各项趣味竞赛中获得了较好成果。11、本学期，幼儿园组织了各项大型活动，其中“安全逃命自救”“我的节日我做主六一系列活动”、“端午节制作荷包秀”、“风筝大赛”参与全市及学校幼儿园趣味运动会、“成长感恩理想大班毕业式”、家园开放半日活动、家长课堂等各项活动都获得家长们的全都好评。三、引进家长参加班级管理机制，鼓舞家长真正成为教育的主人本学期，我们实时让家长们了解大班的教育教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、学期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性，介绍

33、我们的幼小连接教育教学内容，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。日常生活中利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习提供在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防涌现在学习上的虎头蛇尾。我们在家园联系栏“共同心声”中，开设的“数学小游戏”及“幼小连接”看过来给家长带来好的教学指导作用。2、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，通过致家长的一封信

34、等形式，让家长了解幼小连接的详细内容并实时了解幼儿进展水平。3、鼓舞家长积极参加园里、班级进行的各项亲子活动，在参观清滨学校活动中，家长们都能够积极参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。在幼小连接工作中，我们虽然取得了肯定成果，但还存在一些不足之处，幼小连接工作是一项长期而艰难的工作，我园会以此为契机，把幼小连接工作做得更加夯实，不仅让幼儿的学前生活欢乐健康，更能达到顺当的进入学校，适应学校生活的目标。为了这个目标，我们会更加努力。幼小连接参观学校总结10一、加强老师的思想意识。我们组织老师学习南海市幼小连接活动的指导看法，进一步明确恶了幼小连接的重要性，加强老师的思想意识，在统一

35、思想后商讨实施的方法和内容。同时利用家长资源(学校老师)，学校老师和有关老师的信息沟通，转变以往比较自我的教育，让学校老师对我园老师培育的孩子作出分析、评价，及予以一些有效的改进措施和连接中的内容，使老师了解学校对同学的要求。要求老师更新观念，常常阅读幼小连接的有关文章，转变了老师以往把幼小连接作为幼儿园大班教育的一个内容，而是把幼小连接作为整个大班时期整个教育工作来落实。二、在各方面调整、提高让幼儿逐步适应做好幼小连接。1、作息时间、安排上的调整。我们根据实施要求，增设学习活动的时间和内容，由原来上午一次学习活动，变成两次，下午也增加一次学习活动，一天有三次学习活动，我们又设置了非常钟的课间休息时间，我们还缩短了幼儿午睡的时间，这样幼儿园的一日作息时间也进行了调整。这样学习时间、内容的增多，时间的不同，孩子们就感到和以前不一样了，时间上更紧凑，学校的学习和幼儿园不一样了，游戏玩耍的时间少了，真正感受到自己即将成为学校生了。2、生活、学习行为技能的提高。我们在学习活动时，按学校老师的提示增加了课前课后的礼貌教育的形式，老师会夹着课