湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

1、湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：影视编导 课程代码：03513 第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点影视编导课程是我省高等教育自学考试动画专业（专升本）的一门重要的专业核心课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习影视动画各元素的认知和运用、培养电影形象思维以及掌握影视动画导演创作技能。本课程的内容分八部分：第一部分为基础概论，主要介绍对动画及动画导演的认识，包括动画史、动画分类及动画制作流程，理解动画导演的素质要求与职责范围，对动画片制作过程中各个阶段的工作有一个清楚的认识。第二部分介绍动画导演在剧本编写阶段的工作，如何把握剧本的主题，如何设置剧本结构，掌握剧本编写的

2、法则，如何设计人格动作等。第三部分介绍动画导演在美术设计阶段的任务，主要包括角色设计、角色组合、塑造性格、场景设计、场景设计世界观及场景时空逻辑等。第四部分介绍动画导演在分镜制作阶段的任务，如何进行视觉的叙事，镜头基本表现形式，摄影机的创作功能，镜头衔接方式，轴线和越轴的解决方法，蒙太奇的应用等。第五部分介绍动画导演在设计稿绘制阶段的任务，了解设计稿（构图）的功能，作画之前的准备，画框中的人物，姿势的生动性表达，以及背景设计、循环设计、透视等。第六部分介绍动画导演在动作设计阶段的任务，了解修饰动作的基本手法、柔软物体的动作特征、人物动作及动物动作的基本运动规律等。第七部分介绍动画导演在中间画阶

3、段的任务，如何控制原画、动画的制作的任务分配与监督。第八部分介绍动画导演在动画制作后期期如何提高人景的单镜合成，分镜头的剪接，后期剪接中的蒙太奇应用等。通过本课程的学习，应考者应该熟练掌握有关影视编导的基础理论、着重具体掌握表述技巧、处理方法和操作技能方面的知识。在学习的过程中，要理论联系实际、独立思考、扩大视野、加强修养，达到学以致用的目的。二、本课程的基本要求通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、理解动画电影的魅力，导演的职责与工作，对动画电影制作流程的认识与理解2、掌握动画电影的特性，细节的功能应用，及时空结构等有关内容。3、掌握视觉语言的结构、叙述方法，镜头表现、衔接方式、轴线与

4、越轴、蒙太奇等有关内容。4、掌握动作设计的基本创作技巧。三、本课程与相关课程的联系本课程介绍动画编导的基本理论、方法、技术和技巧。在课程之前需要学生能够具有基本的影视视听思维以及时空观念，掌握镜头设计与剪辑的基本知识，因此，本课程的前修课程为视听语言、影像与剪辑技术。这两门课程为更好的理解和实施影视编导的理论知识和操作技能奠定了基础。第二部分 考核内容与考核目标动画编导综述一、学习目的与要求本章主要介绍动画导演的认识。理解并掌握导演的素质要求和职责范围，以及导演工作在动画制作过程中各阶段工作中的位置关系。二、考核知识点与考核要求（一）动画导演的素质要求和职责范围及各阶段工作中的位置关系（一般）

5、识记：掌握导演的素质要求和职责范围，导演中心制理解：导演工作在动画制作过程中各阶段工作中的位置关系，动画片的制作流程（二）动画分类（一般）识记：动画分类；动画作者分类；动画电影的数字革命筹备阶段一、学习目的与要求本章主要介绍动画导演在动画筹备阶段的职责与任务。理解并掌握剧本创作或改编的核心问题，主要包括主题、结构、法则、人格动作等。二、考核知识点与考核要求（一）剧本的基本概念（一般）识记：动漫剧本与小说、文学作品的差异；动漫剧本与影视剧本的差异（二）剧本的写作形式（次重点）识记：文字形式；表格形式（三）主题与结构（次重点）识记：深刻而独特的主题；主题的隐蔽、多义和多主题；非戏剧式结构理解：戏剧

6、式结构；三段式结构（四）法则（一般）识记：标题法则；情节法则；逻辑法则；节奏法则；意境法则（五）人格动作（一般）理解：人格动作第三章 前期工作阶段一、学习目的与要求本章主要介绍动画导演在前期工作阶段的职责与任务。理解并掌握文字分镜的要求与基本格式，角色设计，场景设计，画面分镜头的要求与制作，设计稿的制作等二、考核知识点与考核要求（一）美术设计（重点）识记：角色的分类设计；场景时空逻辑理解：角色组合；塑造性格；场景设计世界观应用：塑造外形；角色设计的步骤；场景设计（二）分镜（重点）理解：视觉的叙事；问答式镜头设置应用：镜头基本表现形式；摄影机的创作功能；衔接方式；轴线和越轴；蒙太奇（三）设计稿（

7、重点）识记：设计稿（构图）的功能理解：设计稿作画之前的准备应用：画框中的人物；姿势的生动性表达；长背景设计；循环设计；斜画框；透视第四章 中期工作阶段一、学习目的与要求本章主要介绍动画导演在中期工作阶段的职责与任务。理解并掌握原画绘制和动画绘制的导演职责与任务，如何完成对动作及场景的设计要求与细化，以及导演在原画绘制和动画绘制中的领导与监督职责等二、考核知识点与考核要求（一）动作设计（重点）理解：修饰动作的基本手法；柔软物体的动作特征应用：人物的行走；人物的奔跑；动物的基本运动规律（二）中间画（次重点）识记：动画的镜头理解：线、面、体积的中割；“中间”的概念；移位同描法；对位法；直接中间法第五

8、章 后期工作阶段一、学习目的与要求本章主要介绍动画导演在后期工作阶段的职责与任务。理解并掌握分镜剪接的要求，后期特效的设计与运用，后期成片剪接中的剪辑、排列以及运用蒙太奇的手法，成片的制作等。理解并掌握声音的特征、声音的类型，在后期合成中能够熟练掌握声音与画面的匹配技术。二、考核知识点与考核要求（一）后期阶段（重点）理解：理解并掌握后期成片剪接中的剪辑、排列以及运用蒙太奇的手法，成片的制作应用：传统动画的合成第三部分 有关说明与实施要求关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，

9、后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能理解有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求 (二)自学教材1、指定教材动画编导:短片创作，李杰 著，中国青年出版社，2015年3月2、参考教材导演及后期制作戴铁郎 陆江云 项建恒 上海人民美术出版社，2008年（三）自学方法的指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关

10、这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固理解。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，理解教材内容，在练习过

11、程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。 (四)对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 2、应理解各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。 3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通的方法。 5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

12、6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。 7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下： 章 次 内 容 学 时 第一章动画编导综述4第二章筹备阶段10第三章前期工作阶段20第四章中期工作阶段24第五章后期工作阶段14合 计72五、关于命题考试的若干规定(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。

13、试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：识记为 20 %、理解为 30 、应用为 50 。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。5、试题类型一般分为： 名词解释、简答题、材料题 。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。附录题型举例一、名词解释 如：蒙太奇二、简答题 如：简述设计稿的功能？三、材料题如：娃哈哈集团拟在今年六一儿童节做广告宣传，设计一个两分钟的动画片，要求完成剧本、文字分镜、角色设计、场景设计和设计稿。时间一锅米

14、饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过

15、天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于

16、青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，

17、青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整

18、时给人启示，粉碎时使人警醒你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气

19、。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个人为人之气是否乃大，其实正面的区别就是一个“爱”字，反面的区分就是一个“私”字。爱的真，爱的诚，爱的厚，爱的多的人一定大气。先公后私是低层次的大气，再高些便是大公小私，而大公无私则是最高境界的大气。从世俗的角度看，做人大气些，便少些烦恼，多些达观，与人方便，自己方便。从人生追求的境界上看，做人大气些，自己走过的路可坚实成立起的丰碑，自己耗费的心血可扎根成人们的敬意。大气的人，顶天立地。大气人生，璀璨永恒。生机生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽透出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂着，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的话题。势血沸腾固然是青年奋发向上的微型机，而