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文档简介

1、中班音乐大鞋与小鞋教案反思这是中班音乐大鞋与小鞋教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、幽默的风格。2、通过观看画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。3、体验夸张的表演乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感受游戏的乐趣；活动准备1、教学挂图、学习DVD、教学CD。2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。活动过程1、感受大鞋与小鞋。老师：今日，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声响，并模拟发出的声响，然

2、后让幼儿互相沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声响。）2、初步学唱歌曲。（1）初步感受歌曲内容，赏识老师范唱。老师：今日，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。认真听，歌里唱了什么？（2）幼儿互相商量歌里唱了什么。老师：你听到歌里唱了什么？（依据幼儿的答复出示相应的歌曲内容小图片。）（3）再次赏识老师范唱，师幼共同商量歌里还唱了什么。老师：请再留意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？（依据幼儿的答复出示相应的歌曲内容小图片。）（4）利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。老师：刚刚小好友都已经模拟了穿大鞋、小鞋走路时发出的声响。那如今和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？（5

3、）师幼共同看图谱完好地演唱歌曲。（老师依据幼儿的演唱情况进行重点训练。）3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。（1）再次赏识老师的范唱。（老师可依据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。）老师：留意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？（2）师幼共同商量应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。老师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应当怎么唱？4、幼儿分组演唱。老师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。活动延长在歌曲的后续活动中，老师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试着编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造

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