中班音乐活动我是快乐的小蜗牛教案反思_第1页
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文档简介

1、中班音乐活动我是快乐的小蜗牛教案反思中班音乐活动我是欢乐的小蜗牛教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，学唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的节奏特点，能制造性地表现出歌曲所表现的情景，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看我是欢乐的小蜗牛教案吧。设计理念：这首歌曲节奏轻快，歌词有故事情节，主角又是孩子们喜爱的小动物，能快速让孩子们产生深厚的爱好。于是，我依据指南的要求抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点，用流畅、欢快的声响和轻松的动作唱出小蜗牛逍遥、自由的心情。活动目标：1、学唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的节

2、奏特点。2、能制造性地表现出歌曲所表现的情景。3、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：1、歌词图谱，蜗牛图片2、大鼓一面3、钢琴一架活动过程：1、小好友，我们来进行唱歌前的哼鸣联系两只小象2、情景导入：今日有一位小客人要来中一班做客，让我们一起来把它请出来吧，哦，小客人有些羞涩，需要我们来把它喊出来，听老师是怎么喊的，小蜗牛（用大鼓协作强弱弱的声响来喊出小蜗牛），请孩子们学习一起喊出小蜗牛3、出示实蜗牛图片，引导幼儿观看小蜗牛的形状特征，激发幼儿对小蜗牛的爱好。（1）小蜗牛长得什么

3、样子？（2）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小好友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）4、赏识歌曲，熟识旋律，把握3/4拍的节奏特点。播放歌曲我是欢乐的小蜗牛音乐，引导幼儿完好赏识歌曲，老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。5、出示歌词图谱，老师完好教唱，（留意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点）边教唱逐句和幼儿商量每句如何用动作表现，随幼儿变现教唱三四次6、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。7、老师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，漂亮的春天来到了，我们一起去旅行吧。在我是欢乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。活动延长：引导幼儿在自然角中观看小蜗牛，进一步了

4、解小蜗牛的特征及习性。活动反思：我认为我设计的这次活动，比拟合适我班幼儿的特点，但由于自己经验缺乏，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着很多的失误，例如孩子们对唱曲的熟识度不够，身体没有很好的动起来，有的小好友在动起来就没有唱歌的声响了，我认为还是我自己引导的不够，有的小好友上课的时分有走神的情况没有很好按时的个别教育，对指南的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感爱好，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了肯定程度的回报，但是，总结本次经验教训，在以后的教学中，我肯定要仔细做好每一个教学活动的

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