2022二小“手拉手”地球村环保活动方案

1、第6页共6页2022二小“手拉手”地球村环保活动方案一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化_，推动我校精神文明建设

2、奉献赤诚的童心。二、活动步骤：(一)活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。(二)活动的实施：校内：1学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。(队名由队员自己取，队长由队员自己选)2各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。3各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间(具体时间到时通知)。4加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开

3、设环保教育宣传窗。5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章”争做“环保小先锋”的活动。校外：1以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。(三)总结评比在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小

4、队及队员们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，再自我总结，基础民主推荐评定，村委会讨论的前提下,评比表彰“十佳环保村长”、“十佳环保回收员”、“十佳环保小卫士、“最佳环保创收中队”。学期结束会为这些表现突出的同学颁发奖状，奖品。(请各班把回收经费_%上交大队部，奖励少先队活动中表现突出的同学和各项活动经费，_%作为各班活动经费。)_二小大队部2022二小“手拉手”地球村环保活动方案（二）一、活动理念：读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定组织开展第二届校园

5、读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立_二小师生新形象。二、活动构想：此次读书节活动，我们将着重抓好“读(书韵流香)、写(书语心空)、展(展阅书香)”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书氛围。三、活动主题：让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。四、活动口号师生共阅读，书香润心灵。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。五、活动时间：_年_月_日_年_月底六、组织机构：组长：_副组长：_组员：_七、活动步骤：第

6、一阶段：活动策划启动(_年_月底_年_月初)1、制定_二小第二届校园读书节活动方案，开展_二小第二届读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)。2、学校在_月初举行_二小第二届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。3、全体师生制定读书计划。4、成立青年教师读书会。(名单附后)第二阶段：活动组织实施(_年_月_日_年_月_日)围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。1、书韵流香(_月_日_月底)以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单

7、的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。2、书语心空(_月_日_月_日)在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件，表达自己的教育理解和思考，分享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师积极撰写，设一、二、三等奖若干名。(_负责)在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛，设一、二、三等奖若干名。(_负责)在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛，设一、二、三等奖若干名。(_负责)3、展阅书香(_月_日_月底)将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印

8、成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。(宋冠义负责)第三阶段：总结表彰(_年_月底)学校综合读书节活动，评选_二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会。评选依据：教师、学生在以上活动中的获奖情况，以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。八、活动要求：1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。2、开放教师阅览室，具体时间为：周一到周四每天上午8:00晚上8:00，周五上午8:00下午3:00。3、要求_周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于_小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于_小时。以签到表登记为依据。4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于_次，_周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。九、活动保障：1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报