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文档简介

1、第 第 页数学老师个人工作计划范文通用 数学老师个人工作计划1 一、班级实际状况 本班大部分同学在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别同学因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分同学常涌现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。 二、复习的主要内容 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加

2、、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。 4、认识符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简约的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、仔细作业、书写干净的良好习惯。此处隐蔽1465个字知识起点确定每节课的重点和难点。其次，要努力使每节课的线索清楚、清楚、简洁、简约，充分考虑各级同学的学习技能和学习需求，让同学轻松、轻松地学习。最末，每节课都要提前预备好上课的东西，留意营造课堂气氛，调动同学的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取肯定的时间让同学在每节课进行练习巩固，验

3、证教学效果，发觉课堂上需要解决的问题。为了提高计算速度，每节课前20分钟内，同学要花1分钟时间阅读乘法公式，进行加减乘除。 第二，关注一切 教学是为了全部的同学。在我们的大班教学中，最难兼顾优秀同学的培育和差生的辅导。因此，我们应当在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。 在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看不同层次同学的学习需求，为差生制造获得胜利阅历的机会，为资优同学提供思索空间；在课堂实践中，在对优秀同学提出挑战性要求的同时，应加强个体辅导，防止差生掉队。加大对后进生的引导，不仅是为了弥补知识上的差距，更是为了引导学习的思路和方法。加强他们学习的自信心，让他们体验学习的乐趣。 第三，巧用嘉奖促进同学全面进展 同学嘉奖机制有两种，个人嘉奖制度和团体嘉奖制度。个人用小贴纸嘉奖表扬信。在组与组的竞赛中，对纪律、卫生、作业、背书、演讲、道路排队、课间练习等各种项目进行加分扣分。每个月给一个总分，第一名的组可以免一个作业，最末一名的组需要加一个作业。 总之，数学教学活动需要基于同学的认知进展水平和现有的知识和阅历。教学过程是师生沟通、互动、共同进展的过度展示。老

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