幼儿园小班语言教案《谢谢小猴子》

1、幼儿园小班语言教案谢谢小猴子教学目标：1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。2、懂得同伴间要互相帮助。教学准备：1、教学挂图谢谢小猴子2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个;帽子一顶。教学过程：一、出示帽子，引出故事。二、教师绘声绘色地讲述故事。提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?2、长颈鹿看到元元在哭?长颈鹿是怎么说的?它是怎样帮元元拿帽子的?长颈鹿拿到帽子了吗?3、猴子看到元元在哭?它是怎么说的?、怎样做的?元元拿到帽子心情怎样?元元对猴子说了

2、什么?四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。小熊拉拉画大树幼儿园托班语言活动教案名称一：小熊拉拉画大树材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树过程：1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。3.幼儿再次听故事录音。4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。提示：1.活动12部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿

3、听，加深对故事的印象。附：故事小熊拉拉画大树（可可）小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长 短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。名称二：小熊拉拉画大树目标：学习手眼一致地按要求粘贴材料：小熊拉拉画大树图、胶水、抹布过程：1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。2.幼儿尝试按要求粘

4、贴树叶和小熊。3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。提示：1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。2.要特别关注幼儿涂抹胶水的.情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。名称三：小熊钻山洞目标：练习手脚协调地钻爬材料：旧的大纸箱剪去一部分空间过程：1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。提示：1.“山洞”可以有不同高低、大小。2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。教学目标：1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐

5、趣。教学准备：1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)2、小图标若干3、四块颜色的板(红、黄、紫、绿)教学过程：一、导入：1、(老师)“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧”2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。3、让幼儿在四种水果中找一找，

6、那个水果的红红的(苹果)，并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。5、是你水果黄黄的?幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。7、告诉儿歌的名字，完整念一遍8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问老师答。三、创编儿歌。1、除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“*红红的(黄黄的，绿绿的，紫紫的)。展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈