《驿路梨花》同步练习

1、驿路梨花同步练习下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、撵（niOn）驿路（yi）简陋（lU）B、悠闲（yOu）陡峭（qiao）荆棘（jDC、恍惚（hOng hu） 菌子（jUn） 迷茫（mdng）D、修 dp （qi）麂子（mi）竹篾! （mie）下列句子中没有错别字的一项是（）A、这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。B、因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任缆在身 上，肩头的担子，从没有放下的时节。C、文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。D、我出于对他的遵敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。指出下列句中梨花的含义。 TOC o

2、 1-5 h z 、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片树林啊！（）、我们这才明白，屋里的水、米、干柴出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨 花呵！（）、驿路梨花处处开。（）A、指自然界中的梨花 B、象征助人为乐的雷锋精神C、指梨花本下列各句中，没有语病的一项是（）孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛 的支持者，有很高的收视率。为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每 个当代青年都要思考和面对的问题。下列语句中加横线

3、的成语使用不正确的一项是（）漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了 方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开 发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。在学校创新作文比赛中，李明的心中的温暖一文，构思别具匠心、选材 新颖典型，获得了老师和同学们的好评。小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了 评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。阅读课文24-37段，完成下列各题。对“梨花丛中闪出了一群哈尼姑娘”一句中“闪”字理解最恰当的的一项是（）写出了这群小姑娘动作的轻快

4、、欢悦。写出了这群小姑娘动作的突然。写出了这群小姑娘动作的闪眼。表达了我们见到这群哈尼小姑娘时的惊喜。 对选文的记叙顺序分析有误的一项是（）选文写“第二天早上”的见闻，联系全文看，是顺叙。梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是倒叙。梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是插叙。从选文看，是在顺叙中插叙。下列说法不正确的一项是（）解放军建造小茅屋、梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋，是雷锋精神的 体现。小茅屋是雷锋精神的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。选文先写一个误会，再设一个悬念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出 人意料，但又在情理之中，回环曲折，引人入胜。贯穿全

5、文的线索是“谁是小茅屋的主人”。结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以 美的熏陶。选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项是（）抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象 征。照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨。含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。 TOC o 1-5 h z 根据选文内容,结合全文,在下列选项中选出小屋的主人（）瑶族老人B.哈尼族小姑娘C.解放军战士 D.建造和照料小屋的所有人那群哈尼小姑娘中为头的一个有什么特点? （）美丽、活泼B.纯洁

6、、热情 C.有助人为乐的精神 D.以上都是下列对“驿路梨花”的含义理解不正确的的一项是（）“驿路梨花”出自南宋诗人陆游的诗句，它在本文中既吸引读者阅读，又是本 文的线索。它既是给疲的过路人带来惊喜和温暖的小屋旁的梨花，又暗喻了哈尼小姑娘的 纯洁、美丽的心天它象征了助人为乐的雷锋精神，又象征了人们互相帮助的崇高精神。它暗示了小屋的主人，就是那个哈尼族小站娘“梨花”，又暗暗示了梨花美丽、 纯洁的心灵。下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）从选文中可以看出这个事件发生的顺序是解放军战士建造小屋 哈尼族小 姑娘梨花照料小屋一一梨花出嫁后妹妹继续照料小屋一一瑶族老人借住并照料 小屋一一“我们”借住并

7、照料小屋。选文按时间顺序记叙，中间穿插有解放军战士建造小屋和梨花及妹妹照料小屋 的故事，文章构思巧妙、新颖。结尾再写梨花是对人物美好品质的赞美。引用诗句结尾，照应题目，深化主题， 寓意深刻。选文主要通过直接描写突出人物形象。解放军和梨花始终没有出场，但通过写瑶族老人、哈尼小姑娘，也直观地表现出他们乐于助人的精神，因此是直接描写。选段介绍小屋来历的一段内容在表达方法上属于（）正面描写B.侧面描写C.反面烘托D.对比反衬谁是小屋的主人?下列正确的一项是（）解放军是建造者，是小茅屋的主人。梨花是小屋的照料者，是小屋的主人。小屋的建造者和所有照料者都是小屋的主人。小屋没有主人。16、下列说法有误的一项

8、是（）选选文刻画人物时，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间 接描写。文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是展现事情发生 地点的幽静、美丽。文中的“梨花”是即指自然界中的梨花，也指梨花姑娘，同时赞美了梨花姑娘 乐于助人的雷锋精神。文章对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，側面写人，写出 了茅屋主人的热情周到17.选文题目的含义是（）因为茅屋的主人是梨花，作者在赞美她。因为驿路上到处是梨花,特别美，值得作者赞美。以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互辉映。因为梨花姑娘的名字与梨花相同，故以“驿路梨花”为题。18、选文多次写到“梨花”下面对写“梨

9、花”分析不正确的一项是（ ）A “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片架树林啊！”（实写，一是写出了陡峭 大山中的梨花林，洁白，美丽。二是梨花出现在人们需要帮助的时候，带给人希 望和温暖。三是点题，为故事情节的展开做铺垫。）B “山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”（实 写，淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。）“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大 概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊！”（实写自 然界的梨花，表达了对梨花美丽、清香的喜爱和赞美之情。由此，景物的“梨花” 和人物的“梨花”联系起来。）这天夜里，我睡得

10、十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看 见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱（虚写，以自然美村托人物美， 使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。）19、选文中作者对小茅屋作了细致描写，其作用是（ ）使我们可以想见小屋主人一颗赤城的心，火一般的热情，细心体贴。B 说明小茅屋虽然简陋，但是对于走累的路人来说已经足够。这些描写都表明小茅屋的主人想得细致周到，让过路人解除饥饿困乏。设置悬念，推动故事情节的发展，为小茅屋主人的出现做铺垫。 课外拓展：董遇“三余”读书（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军 段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之。而其兄笑之而

11、遇不改。 遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有 从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。” 从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言“冬 者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”节选自三国志）【注释】讷nP :言语迟钝;口齿笨拙兴平：汉献帝年号。稆W :野生稻 1解释下列句中加横线的词。采稆负贩 （）忘恩负义 （）读书百遍，其义自见（）曹刿请见（）2下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（ ）性质讷而好学B.其兄笑之而遇不改C.面山而居D.非死则徒尔，而吾以捕蛇独存3翻译句子。苦渴无日 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者

12、时之余。4你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。参考答案一、集腋成裘1下列加点字注音完全正确的一项是（B ）A、撵（niOn） 驿路（yi） 简陋（1U）B、悠闲（yOu） 陡峭（qido）荆棘（ji）C、恍惚（hOng hu） 菌子（jUn） 迷茫（mang）D、修葺（qi）麂子（mi）竹蔑（miP）下列句子中没有错别字的一项是（C ）A、这么陡俏的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。B、因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任缆在身 上，肩头的担子，从没有放下的时节。C、文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。D、我出于对

13、他的遵敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。指出下列句中梨花的含义。、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片树林啊！（ A ）、我们这才明白，屋里的水、米、干柴出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨 花呵！（ C ）、驿路梨花处处开。（B ）A、指自然界中的梨花 B、象征助人为乐的雷锋精神C、指梨花本下列各句中，没有语病的一项是（C ）孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛 的支持者，有很高的收视率。为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃

14、和照亮自己的青春，是每 个当代青年都要思考和面对的问题。下列语句中加横线的成语使用不正确的一项是（D ）A.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了 方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。B.要把成都建设成世界现代田 园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态 功能分区，因地制宜规划发展。C.在学校创新作文比赛中，李明的心中的温暖一文，构思别具匠心、选材 新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D.小英在全省中学生舞蹈大赛中， 以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐 此不疲。二、含英咀华 阅读课文24-37段，

15、完成下列各题。对“梨花丛中闪出了一群哈尼姑娘”一句中“闪”字理解最恰当的的一项是（ A ）A.写出了这群小姑娘动作的轻快、欢悦。B.写出了这群小姑娘动作的突然。C. 写出了这群小姑娘动作的闪眼。D. 表达了我们见到这群哈尼小姑娘时的惊喜。7对选文的记叙顺序分析有误的一项是（ B ）A.选文写“第二天早上”的见闻，联系全文看，是顺叙。梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是倒叙。梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是插叙D.从选文看，是 在顺叙中插叙。8下列说法不正确的一项是（C ）A. 解放军建造小茅屋、梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋，是雷锋精神的 体现。小茅屋是雷锋精神

16、的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。B.选 文先写一个误会，再设一个悬念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出人意 料，但又在情理之中，回环曲折，引人入胜。C.贯穿全文的线索是“谁是小茅屋 的主人”。D.结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情 画意，给人以美的熏陶。选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项是（ A ）A.抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。B.这“驿路梨花” 是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。C.照应标题， 首尾呼应，使文章结构严谨。D.含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光 大的深刻含义，升华了中心思想。根据选文

17、内容,结合全文,在下列选项中选出小屋的主人（ D ）A.瑶族老人 B.哈尼族小姑娘C.解放军战士 D.建造和照料小屋的所有人那群哈尼小姑娘中为头的一个有什么特点? （ D ）A.美丽、活泼B.纯洁、热情C.有助人为乐的精神 D.以上都是下列对“路梨花”的含义理解不正确的的一项是（ D ）A. “驿路梨花”出自南宋诗人陆游的诗句，它在本文中既吸引读者阅读，又是本 文的线索。B.它既是给疲的过路人带来惊喜和温暖的小屋旁的梨花，又暗喻了哈 尼小姑娘的纯洁、美丽的心天C.它象征了助人为乐的雷锋精神，又象征了人们互 相帮助的崇高精神。D.它暗示了小屋的主人，就是那个哈尼族小站娘“梨花”，又 暗暗示了梨花

18、美丽、纯洁的心灵。下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（D ）从选文中可以看出这个事件发生的顺序是解放军战士建造小屋 哈尼族小 姑娘梨花照料小屋一一梨花出嫁后妹妹继续照料小屋一一瑶族老人借住并照料 小屋一一“我们”借住并照料小屋。选文按时间顺序记叙，中间穿插有解放军战士建造小屋和梨花及妹妹照料小屋 的故事，文章构思巧妙、新颖。结尾再写梨花是对人物美好品质的赞美。引用诗句结尾，照应题目，深化主题， 寓意深刻。选文主要通过直接描写突出人物形象。解放军和梨花始终没有出场，但通过写 瑶族老人、哈尼小姑娘，也直观地表现出他们乐于助人的精神，因此是直接描写。选段介绍小屋来历的一段内容在表达方法上属于（B

19、 ）A.正面描写B.侧面描写C.反面烘托D.对比反衬谁是小屋的主人?下列正确的一项是（ C ）A.解放军是建造者，是小茅屋的主人。B.梨花是小屋的照料者，是小屋的主人。C.小屋的建造者和所有照料者都是小屋的主人。D.小屋没有主人。下列说法有误的一项是（B ）A.选选文刻画人物时，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间 接描写。文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是展现事情发生 地点的幽静、美丽。文中的“梨花”是即指自然界中的梨花，也指梨花姑娘，同时赞美了梨花姑娘 乐于助人的雷锋精神。D.文章对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正 面写屋，側面写人，写出了茅

20、屋主人的热情周到。17、选文题目的含义是（C ）A.因为茅屋的主人是梨花，作者在赞美她。B.因为驿路上到处是梨花,特别美，值 得作者赞美。C.以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互辉映。D.因为梨花姑娘的名字 与梨花相同，故以“驿路梨花”为题。18、选文多次写到“梨花”下面对写“梨花”分析不正确的一项是（ C）A “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片架树林啊！”（实写，一是写出了陡峭 大山中的梨花林，洁白，美丽。二是梨花出现在人们需要帮助的时候，带给人希 望和温暖。三是点题，为故事情节的展开做铺垫。）B “山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”（实 写，淡淡月光下轻

21、轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。）“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大 概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊！”（实写自 然界的梨花，表达了对梨花美丽、清香的喜爱和赞美之情。由此，景物的“梨花” 和人物的“梨花”联系起来。）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看 见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱（虚写，以自然美村托人物美， 使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。）19、选文中作者对小茅屋作了细致描写，其作用是（ D ）使我们可以想见小屋主人一颗赤城的心，火一般的热情，细心体贴。说明小茅屋虽然简陋，但是对于走累的路人来说已经足够。这些描写都表明小茅屋的主人想得细致周到，让过路人解除饥饿困乏。设置悬念，推动故事情节的发展，为小茅屋主人的出现做铺垫。董遇“三余”读书（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。 采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善 治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学 者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。” 从学者云：“苦渴