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文档简介

1、测定空气里氧气的含量富田中学主讲老师 马凌云 设计指导老师 邓星球 人教版初三化学第二单元课题1 空气，本课题主要介绍空气的组成和空气是一种宝贵资源。通过与学生已有知识联系，不断完善和发展学生的认知结构。该课中安排了空气里氧气含量测定的实验，通过实验探究推导出空气的组成，体现了化学的实事求是性，科学性，严谨性，所以本课题实验的成败对帮助该课题突出重点、突破难点至关重要，同时培养学生掌握基本的化学实验方法和技能，了解仪器在物质性质研究中的应用。课题的地位和作用把化学实验设计的更严谨，更科学，更环保，实验操作更方便，实验现象更明显，误差更少。 目的 创新实验设计实验创新思路 教材图示 创新图示 不

2、足之处1：不能确定什么时候冷却之室温，只能凭感觉创新之处1实验改进在反应装置中加个温度计确定其温度变化情况，更严谨创新之处2：加热铁丝，伸入瓶内点燃红磷，阻止有害物质进入空气。PK不足之处2红磷燃烧后产物有毒，在瓶外点燃后伸进集气瓶，有产物进入空气中，污染环境。教材图示创新图示不足之处3：集气瓶中气体体积不好测定创新之处3：改成在装置外测定体积，更直观，更严谨，更科学。实验创新思路PK三颈烧瓶，燃烧匙，带塞导管，量筒，酒精灯，红磷。实验仪器及试剂实验原理1.氧气支持红磷的燃烧，燃烧后产物为固体， 所占体积小，且能被水吸收，不会污染环境。2.气体压强差原理。实验装置图实验装置实物图1.连实验仪器2.查装置的气密性3.装药品4.加热铁丝，伸入瓶内，用热铁丝加热红磷5.发生反应，做好实验记录6.分析实验现象，得出结论实验操作部分1、实验仪器是学生必须掌握的仪器，实验设计科学合理。2、现象直观、明显。3、本实验安全可靠，对环境没影响。五、实验效果通过实验创新改进，我认为是成功有效的。主要体现如下：1.改进后的实验能提高课堂效益，增强实验说服力。学生通过实验观察得出结论：空气中氧气含量约占1/5。2.本实验增强了学生对实验的理解,培养学生勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。3.本实验的仪器是学生必须掌握的仪器；使用仪器的组装成为完整的实验装置，对学

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