幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案

1、学习好资料 欢迎下载幼儿园中班音乐优质课五官歌教案 年龄班：中班 刘婵 南京第一幼儿园活动目标：1学唱歌曲五官歌 ,能用自然的声音较精确地唱歌；2通过看动画、玩蒙眼画五官的嬉戏懂得、记忆歌词；3积极参加嬉戏,体验通过嬉戏学唱歌曲的欢乐；活动预备：1PPT、小黑板 4 个、白板笔 4 支、白板擦 1 个、眼罩 4 个、伴奏音 乐；2曲谱五官歌（附）；活动过程：1倾听老师范唱,初步感知歌曲 1老师范唱歌曲；歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴 ）2老师边画边范唱歌曲；这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们认真看哦！3老师边做动作边范唱歌曲；歌里的五官都做了哪些动作呢？4初步感知懂得歌词；际

2、们听到歌里唱了什么吗？2学唱歌曲五官歌学习好资料 欢迎下载1边唱边演示 PPT（小男生头像）；刚才我听到有的小伴侣都想唱了,的事发生；2边唱边演示 Pryr（小女生头像）；看看我们唱过以后有什么奇妙变出什么啦？我们再来唱唱,看看仍能变出什么？3边唱边演示 PPT（小猫头像）；这次又变出谁啦？仍想变吗？4出示 PPT（小兔头像）；你们猜接下来会变出谁呢？究竟是谁呢？用我们的歌声把他变 出来吧；3嬉戏“ 哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的嬉戏,其他幼儿边唱边看；活动反思：1设计意图 歌曲五官歌旋律美丽、内容生动,在简短的几句歌词中呈现了 一个富有童趣的情境；初听这首歌曲,感觉比较简洁,但每一句后

3、面有对五官的功能的描述,这对孩子而言学习起来会略有挑战,所 以用 PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度；2目标定位 活动的目标是训练活动的起点和归宿,对活动起着导向作用；依据 中班幼儿的年龄特点及实际情形确定了情感态度、才能方面的目标；依据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲,并学习好资料 欢迎下载体会其中的乐趣；3教学策略 1促进师幼之间互动；纲要指出：“ 老师在训练过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者” ；在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生 互动关系,老师注意用提问的方式激发幼儿的热忱,且能有效回应幼儿；2嬉戏化唱歌教学方法的运用,激发幼儿自主学习；在日常音

4、乐活动中, 音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐,他们很简洁对活动表现出自发的热忱和兴趣；但这种热忱和爱好多属于浅层爱好,往往带有心情颜色, 且这种爱好简洁转移, 易于波动；在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致 深化,将表面热忱转化为主动从事音乐活动的深层推动力,从而真 正促进幼儿喜爱音乐, 逐步学会学习音乐, 享受音乐, 成为积极主 动的学习者是值得摸索的问题； 本次活动中, 我们努力做到采纳游 戏化的教学方法, 满意幼儿的奇怪心, 激发幼儿学习的主动性, 让 幼儿在嬉戏中自然而然地学会唱歌；4教学环节 1谈话引出范唱 培育幼儿良好的倾听习惯；善于倾听、乐于观看是一个特别重要的

5、学习品质,在第一遍范 唱的时候,请幼儿带着问题认真倾听,培育幼儿良好的倾听习惯；2懂得歌曲 用多种方式感受歌曲；学习好资料 欢迎下载依据幼儿的详细形象思维及语言进展的特点,活动中采纳边听 边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式,充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习,引导他们轻松地懂得歌曲内容；3学唱歌曲 用 PPT激发奇怪心；用布满趣味的课件激发幼儿唱歌的爱好；在每一次的演唱后变 出一个形象,如小男孩、小猫、小兔子等,让幼儿对每一次的唱歌都布满想象和期望；4嬉戏情境 在嬉戏中体验合作的欢乐；幼儿合作嬉戏,请个别幼儿蒙起眼睛来画画,其他幼儿用歌声 来提示画画的人；在这种合作嬉戏的情境下,幼儿开心地唱歌,并 体会幽默诙谐的心情；采纳蒙脸绘画的方式边玩边学,主要是为了增加学唱的爱好,歌词可以提示绘画的先后次序,同时,这种形式