幼儿园儿中班角色游戏教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 幼儿园儿中班角色嬉戏教案：蛋糕店嬉戏主题：蛋糕店活动目标： 1 、引导幼儿扮演熟悉的角色 , 知道角色名称 , 仿照最基本的动作； 2 、游戏中有简洁的角色语言和行为； 3 、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的才能,主题鲜明而稳固； 4 、让幼儿学会协商安排角色,与同伴积极交往,友好合作； 5 、进一步深化各个主题 嬉戏主题：蛋糕店活动目标：1、引导幼儿扮演熟识的角色 最基本的动作；, 知道角色名称 , 仿照2、嬉戏中有简洁的角色语言和行为；3、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的才能,主题鲜明

2、而稳固；4、让幼儿学会协商安排角色,与同伴积极交往,友好合作；5、进一步深化各个主题的内容, 丰富各嬉戏, 鼓 励幼儿加强各角色间的联系；活动预备：1、各种口味的蛋糕、面包玩具 服等第一次活动：2、橡皮泥、工作- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 时间： 2022年6月8日（周五）下午指导要点：1、嬉戏前简洁的导入,激发爱好 展,观看与指导重点 : 2、幼儿自主开1 帮忙幼儿一起布置嬉戏场地；2 观看幼儿在嬉戏中的语言和动作 色水平；, 明白幼儿角3 老师

3、扮演角色 , 随机指导 , 引导幼儿有简洁的 角色语言和行为；3、嬉戏后谈话, 以老师为主的谈话方式, 再现有 价值的嬉戏片断；观看与推动：观看：幼儿在协商角色时已经能留意掌握音量和 男女搭配,喜爱与同伴共同嬉戏,在嬉戏中大部分幼 儿能疼惜道具,材料,轻拿轻放；但部分幼儿仍不会 和谐同伴间的纠纷；推动：在下一次的嬉戏前,我将利用班级主页把 故事及课件地址一起上传,请家长一起协作,使幼儿 能熟识地复述故事； 由于课件中的故事角色对话语气、表情等特点比较明显,我想,对幼儿也是一个很好的 学习作用；其次次活动：活动时间：2022年6月15日（周五）下午活动预备：- - - 细心整理 - - - 欢迎

4、下载 - - -第 2 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 大的点心盘（增加）指导要点：1、老师结合上次开展的各角色嬉戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望；妈咪爱 &婴网_幼儿园 _教案_频道 2、以谈话形式增强角色意识, 强调要坚守“ 岗位” ；并强调幼儿遵守嬉戏常规；3、安排角色： 按幼儿意愿, 老师依据幼儿意愿加 以调整；4、幼儿嬉戏,老师指导（1）老师全面巡察,了解幼儿嬉戏情形,重点指导医院,以身份提示工作人 员工作仔细,对待顾客有礼貌；（2）勉励各角色、各主题间的交往；（3）留意个别训练,勉励每个孩子参加嬉

5、戏,提 醒个别孩子遵守嬉戏规章；（4）准时支持幼儿生成的新的主题；5、嬉戏终止（ 1）放音乐提示幼儿整理玩具；组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及 是否坚持岗位；观看与推动：观看：刚开头我为了让幼儿完整地把故事串联下 来,想全班分角色进行表演一下,但发觉在回忆故事 内容时,一些对话幼儿有些遗忘；为了让幼儿有一个- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 直接的印象,我先请引导幼儿一起争论如何布置场地,再一组才能强的幼儿示范表演,并引导坐在下面的小 伴侣一起叙述对话；最终再请幼儿分组进行表演（以 请小组长的形式）；幼儿全体表演时积极性很高, 在头 饰的吸引下很有参加的积极性,但是个别幼儿在戴上 头饰以后,存在对文学作品不熟识和不能与同伴相互 协作进行表演的问题；幼儿在嬉戏中基本上能相互商 量角色,表现故事的主要情节；推动：幼儿商议角色时让幼儿学习自由组合,而 不再请小组长的形式,培育幼儿的合作才能；在表演 区,我也将这个故